第四周     星期四     第二節    2003--.03--13

教學(xué)內容：

教科書(shū)第30~31頁(yè)的例題想想做做.1~2

教學(xué)目標：

學(xué)會(huì )兩位減整十數或一位數的計算方法,并能正確的進(jìn)行計算.

教學(xué)過(guò)程:

一. 復習.

1.口答: 

45里有幾個(gè)和幾個(gè)一?

86里面有幾個(gè)十和幾個(gè)一?

2.口算:

70-40       32-20          60-40     45-30+5

60+36        3+26            27+40      5-3+40

3.導入新課:

 前面我們學(xué)習了兩位數加整十數或一位數,這節課我們來(lái)學(xué)習兩位數減整十數或一位數.

二.新授.

1.教學(xué)“兩位數減整十數”

1)出示例題圖，提問(wèn)：這道題已知什么?求什么?

(大巴有45個(gè)座位，已經(jīng)坐了30人，車(chē)上還有多少個(gè)座位空著(zhù)?)

“要求還有多少個(gè)座位空著(zhù)”怎樣列式?(板書(shū)：45-30=    )

2)45-30怎樣計算?同學(xué)們可以借助學(xué)動(dòng)手擺一擺.

學(xué)生動(dòng)手操作,教師巡視，了解學(xué)生撥擺的情況，及時(shí)輔導.

集體交流擺小棒和撥算珠的過(guò)程并集體擺一擺，撥后,你們還有別的算法嗎?

3)老師小結:根據同學(xué)的擺法,在計算45-30時(shí),可以從4個(gè)十里減去3個(gè)的一個(gè)十,再把1個(gè)十和5個(gè)一合成15.

板書(shū):  45-30 =15

40  5

 10

4)結合老師的板說(shuō)一說(shuō)45-30怎樣算?(同桌互說(shuō))

2.教學(xué)“兩位數減一位數”

(1)出示圖提是問(wèn)：這道題已知什么?求什么?

(一輛大巴共有45個(gè)座位，車(chē)上還有3個(gè)座位空著(zhù)，車(chē)共坐多少人?)

“求車(chē)上共坐了多少人”用什么方法計算，怎樣列式?

(板書(shū)：45-3)

(2)45-3怎樣計算呢?請同學(xué)們想一想。

學(xué)生獨立思考，獨自計算，老師巡視，了解學(xué)生的不同算法。

集體交流45-3的計算方法’，對想出多種算法的給予表?yè)P。

(3)老師小結：計算45-3時(shí)，我們可以先從5個(gè)一中減去3個(gè)一得2個(gè)一，再把4個(gè)十和2個(gè)一合成42。

(4)請學(xué)生結合老師的板書(shū)說(shuō)一說(shuō)45-3怎樣計算?(同桌同學(xué)先互說(shuō)，再指名說(shuō)o)   

3．比較"45-30"和“45-3”計算的異同。    

想一想計算"45-30”和"45-3”有什么相同的，有什么不同的?    

(它們都是先把45分成40和5，45-30先算40-30=10，再算10+5=15，

而45-3先算5-3=2，再算40+2=42。)    

 老師小結：兩位數減整十或一位數,都是先把兩位分成幾十和幾，然后再算幾十減幾十或幾減幾。

三、教學(xué)“想想做做”。

1.完成“想想做做”l。    -    

要求學(xué)生先用算珠撥一撥，并說(shuō)說(shuō)為什么這樣撥?再說(shuō)出結果.

2. .完成“想想做做”2.

獨立口算,集體交流說(shuō)說(shuō)計算過(guò)程,比一比每組的計算有什么不同?

四.布置作業(yè).

五.教學(xué)后記:學(xué)生能夠動(dòng)手操作,感興趣.