第四周     星期三     第一節    2003--.03--12

教學(xué)內容：

教科書(shū)第29頁(yè)的練習二1~5.

教學(xué)目標：

進(jìn)一步提高學(xué)生口算位數兩位加整數十或一位數的能力和運用數學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力.

教學(xué)過(guò)程:

一.導入新課.

前面學(xué)習了兩位數加整十數或一位數的口算以及運用數學(xué)知識解決一些實(shí)際問(wèn)題，今天我們來(lái)上一節練習.看同學(xué)們掌握得怎樣。

二.練習

1.練習二1

學(xué)生獨立口算第1題，在學(xué)生口算后，選擇幾組對比。

如:  34+3       2+25      20+25

34+30      2+52      20+52   先說(shuō)一說(shuō)上、下兩組題有什么不同，分別怎樣計算?

2.練習二2

先出示第一組的兩道題，讓學(xué)生說(shuō)出它們的運算順序。然后分別計算這六道題。計算時(shí)要給學(xué)生充裕的時(shí)間,做完后要求他們檢查，養成良好的計算習慣，集體訂正,做對的學(xué)生給予表?yè)P。

3.“先估一估，再計算”    

(1)估一估的第一組題:  65+30

56+3      老師結合題目說(shuō)說(shuō)題意.

如:65+30得九十幾”，估計不需要算出得數，只要估計幾十多就可以了。學(xué)生自己口頭估一估剩下幾題的得數是幾十多，老師巡視，對有困難的學(xué)生給予輔導，集體交流估算結果。

(2)學(xué)生獨立計算。集體交流，并與估算結果進(jìn)行比較。

(3)老師小結：估算對計算的幫助很大，有益于提計算的正確率，同學(xué)們在平時(shí)的計算中可以運用估算來(lái)檢查計算結果。

4．練習二4。不計算，比大小。    ．

(1) 先讓學(xué)生獨立完成，提醒學(xué)生不要采用計算的方法比大小。

(2) 集體交流比較的方法，鼓勵學(xué)生說(shuō)出不同的比較方法。對思維開(kāi)拓想出多種思考方法的學(xué)生給予表?yè)P。

5．練習二5。

(1)出示第5題圖，要求學(xué)生弄懂圖意，并指名說(shuō)說(shuō)這道題已知什么?求什么? 

(2)學(xué)生獨立列式計算，集體訂正。同桌同學(xué)先互相說(shuō)一說(shuō)“怎樣求出原來(lái)有多少本

《數學(xué)故事》?”再指名說(shuō)怎樣求?

(3)這道題做完了嗎?還少了什么?

 (口答)(集體口答一遍)

三、作業(yè)布置。

《練習與測試》練習二。

四.教學(xué)后記:學(xué)生都能用自己喜歡的方法去做,學(xué)生的交流水平有所提高.