教學(xué)內容：
教科書(shū)第60頁(yè)的例題，第60～61頁(yè)“想想做做”的習題。
教學(xué)目標：
1、觀(guān)察、聯(lián)系生活情景，理解加減混合運算的含義和運算順序。
2、發(fā)展初步的計算能力、發(fā)散思維能力和語(yǔ)言表達能力。
3、在教師知道下能提出并解決問(wèn)題，體會(huì )生活里數學(xué)問(wèn)題的多樣性和問(wèn)題的不確定性。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情景，激發(fā)興趣
1、多媒體演示兩個(gè)情景。
（1）乘客上車(chē)、下車(chē)無(wú)序擁擠。讓學(xué)生評一評這種行為，并猜一猜車(chē)上人數增減情況。（不能確定）
（2）乘客上車(chē)、下車(chē)竟然有序（2人下車(chē)，3人上車(chē)），讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，并想一想車(chē)上人數增減多少？猜一猜車(chē)上人數大約有多少？
2、講述：同學(xué)們，要弄清每一次上、下車(chē)人數和車(chē)上人數還有多少，我們不但要細心觀(guān)察每次上、下車(chē)人數，還要根據車(chē)上原有的人數進(jìn)行加減計算。
二、主動(dòng)探索，體會(huì )領(lǐng)悟
1、提出問(wèn)題。
多媒體演示動(dòng)畫(huà)片：車(chē)上有7人，先下車(chē)2人，接著(zhù)3人上車(chē)。
提問(wèn)：（1）從剛才的動(dòng)畫(huà)片中，你看到了什么？在小組里說(shuō)一說(shuō)。（2）你能用學(xué)具來(lái)擺一擺剛才乘車(chē)的情況嗎？（3）你能用一個(gè)算式來(lái)表示動(dòng)畫(huà)片的意思嗎？（7-2+3=□）
2、揭示課題。
質(zhì)疑：這一題和我們學(xué)的連加、連減有什么不一樣？
3、探究算法。
提問(wèn)：加減混合的算式怎樣計算呢？學(xué)生獨立思考。
板書(shū)：7-2+3=8
讓學(xué)生一起說(shuō)一說(shuō)計算過(guò)程：先算7-2=5，再算5+3=8，所以7-2+3=8。
三、鞏固深化，應用拓展
1、多媒體出示一幅美麗的森林動(dòng)畫(huà)。
引導學(xué)生看圖說(shuō)圖意。
學(xué)生在小組內描述，然后完成書(shū)上填空。
請幾名學(xué)生說(shuō)計算過(guò)程，然后同桌互說(shuō)，再全班一起說(shuō)。
2、多媒體繼續演示：大熊貓高興地帶領(lǐng)大家往前走，穿過(guò)田野，前面是一片草地，草地上有假山、亭子，引出“想想做做”第2題。
學(xué)生在小組里交流圖意，填空。
做完后，小組內互相檢查，統計做對的人數，做錯的改正。
3、多媒體繼續演示：穿過(guò)草地，繞過(guò)池塘，大家來(lái)到了森林，出現“想想做做”第5題。
談話(huà)：大森林里有猴子、熊貓，還有兔子。你準備列一個(gè)怎樣的算式？請在小組里填空。填好后，在銷(xiāo)贓里先說(shuō)一說(shuō)每一個(gè)算式表示的意思，然后全班交流。
4、提問(wèn)：白兔跳籬笆跳累了，我們幫它摘絲瓜好不好？
多媒體出示“想想做做”第4題。學(xué)生連線(xiàn)、交流。
四、課堂總結
多媒體繼續演示：大熊貓說(shuō)：“小朋友今天的表現不錯，其實(shí)，不只是大森林里有數學(xué)知識，只要小朋友留心觀(guān)察，你的周?chē)幪幎加袛祵W(xué)知識。希望大家好好學(xué)習，到時(shí)候歡迎大家再來(lái)大森林里做客。小朋友，再見(jiàn)！”
提問(wèn)：今天這節課你學(xué)到了什么本領(lǐng)？你學(xué)得開(kāi)心嗎？
五、教學(xué)后記：