教學(xué)內容：

教科書(shū)第58頁(yè)的例題，第58～59頁(yè)“想想做做”的習題。

教學(xué)目標：

1、通過(guò)動(dòng)手操作、合作交流，初步理解連加、連減的含義。掌握連加、連減的計算方法。

2、能有條理地表述思考和解決問(wèn)題的過(guò)程。

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng )設情景，初步體會(huì )

1、算式接龍。（小組學(xué)生互相合作，每人出一道題）

2、學(xué)生匯報，說(shuō)說(shuō)你們組的題目和想法。

二、主動(dòng)探索，體會(huì )領(lǐng)悟

1、教學(xué)例1。

貼出例1主題圖。

學(xué)生根據圖意分小組討論交流，編故事，表演動(dòng)作。

講述：星期天，小紅和弟弟去郊區的奶奶家玩，看見(jiàn)奶奶摘下了一些又大又紅的南瓜。小紅想，我長(cháng)這么大了，應該幫奶奶做一點(diǎn)家務(wù)活。于是，她找來(lái)一輛手推車(chē)，把奶奶摘下的南瓜運回家。第一次運來(lái)4個(gè)，第二次又運來(lái)2個(gè)，還剩下一個(gè)最大的沒(méi)有運，奶奶一共摘下幾個(gè)南瓜呢？怎樣計算？（4+2=6 ，6+1=7）

提問(wèn)：其他組有不同的方法嗎？（4+2+1=7）

追問(wèn)：為什么這樣一來(lái)列式？

你能給這樣一來(lái)的算式取個(gè)名字嗎？（連加法）

講述：這個(gè)名字取得真好，今后我們看見(jiàn)在一個(gè)算式里有兩個(gè)以上的“+”，就叫它連加。

2、教學(xué)例2。

講述：這時(shí)，弟弟在大聲喊：“姐姐，快來(lái)看，奶奶家還種了一些絲瓜�！背鍪纠�2主題圖。

提問(wèn)：你們能看著(zhù)這幅圖編個(gè)故事嗎？

學(xué)生分小組討論交流，形成如下的表述：

絲瓜架上原來(lái)有8根絲瓜，弟弟第一次摘下3根，第二次又摘下1根，還剩幾根？

討論怎樣列式，怎樣計算，根據學(xué)生的回答板書(shū)算式，并讓學(xué)生把書(shū)上的算式填寫(xiě)完整。

引導學(xué)生小結：8-3-1=4連續減了兩次，我們把它叫做連減。

3、師生共同小結：今天我們學(xué)了什么新的內容？在計算的時(shí)候應先算什么，再算什么呢？

三、鞏固深化，應用拓展

“想想做做”第1～3題。

四、總結評價(jià)，點(diǎn)撥學(xué)法

今天我們學(xué)到哪些知識？回家后出題給爸爸、媽媽做，好嗎？

五、教學(xué)后記：