教學(xué)內容：

教科書(shū)第42頁(yè)的例題、“想一想”，第42~43頁(yè)“想想做做”的習題。

教學(xué)目標：

   1、經(jīng)歷動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的過(guò)程，學(xué)會(huì )有關(guān)0的加、減法，更加喜愛(ài)數學(xué)。

   2、發(fā)展初步的動(dòng)手操作能力、發(fā)散思維能力，分析比較能力和語(yǔ)言表達能力。

   3、感受數學(xué)與生活的聯(lián)系，初步體會(huì )函數。

教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐探索、合作交流，自己學(xué)會(huì )有關(guān)0的加、減法計算。

教學(xué)難點(diǎn)：認識有關(guān)0的加、減法的計算規律。

教學(xué)過(guò)程：

   一、故事導入，激發(fā)興趣。

一天，猴媽媽有事外出，它給三個(gè)孩子每人準備3個(gè)桃，并對它們說(shuō)：“孩子們，今天媽媽有事外出，每人3個(gè)桃是為你們準備的午餐和晚餐�！毙『飩円宦�(tīng)，非常高興。中午時(shí)，老大吃了1個(gè)，老二吃了2個(gè)，而老三呢，一口氣吃了3個(gè)，小朋友們，你們猜猜，晚上它們各吃了幾個(gè)桃？

二、新授：

1、操作學(xué)具：

講述：同樣是3個(gè)桃，三只小猴吃掉的個(gè)數不同，剩下的個(gè)數也不同。請你們用學(xué)具盒中的圖片你替桃，分別演示一下三只小猴吃桃的情況。

2、教學(xué)例1：

講述：請大家把書(shū)翻到下面寫(xiě)著(zhù)“42”的那一頁(yè)。這頁(yè)書(shū)上面的兩幅圖告訴我們什么？把看到的告訴同桌。

指定三人說(shuō)圖意。并提問(wèn)：要算“現在有幾人”，怎樣列式？為什么要用減法算？等于多少/為什么等于0？指名說(shuō)說(shuō)算式中每個(gè)數表示的意義。

3、教學(xué)例2：

交代：投影出示兩盆花，讓學(xué)生仔細觀(guān)察，說(shuō)說(shuō)你看到了什么，同桌互相說(shuō)一說(shuō)，再指名說(shuō)一說(shuō)。

提問(wèn)：誰(shuí)能算出“兩盆一共開(kāi)了幾朵花”？列出算式。

學(xué)生完成后，集體訂正，并說(shuō)說(shuō)為什么列成5+0，為什么等于5。

一盆開(kāi)了5朵，另一盆一朵也沒(méi)有開(kāi)，所以

  5      +          0   =     5

左邊一盆開(kāi)   右邊一盆一朵   兩盆一共

的朵數         也沒(méi)有      開(kāi)的朵數

4、教學(xué)“想一想”。

講述：剛才大家算得真不錯，下面我們來(lái)比一比。

（出示0+3和3-0）先用小棒擺一擺，然后同桌交流，小組計論說(shuō)說(shuō)怎樣想的，再填在課本上。

教師巡視指導，指名板演。

提問(wèn)：0+3為什么等于3？3-0為什么也等于3？

5、小結。

  今天我們學(xué)的知識都和幾有關(guān)，誰(shuí)能有一句話(huà)說(shuō)說(shuō)這節課學(xué)會(huì )了什么？隨學(xué)生回答板書(shū)課題。

三、鞏固深化，應用拓展。

 1、“想想做做”第1題。

  講述：剛才“老三”把桃都吃光了，晚餐什么出沒(méi)有了。所以它就出去找食物。后來(lái)它發(fā)現了兩棵樹(shù)，就印在我們書(shū)上，看“想想做做”第1題。

提問(wèn)；在你們的幫助下，小猴找到了桃，它是怎么算的？你能算出小猴現在有幾個(gè)桃嗎？晚餐它吃了幾個(gè)？還剩幾個(gè)？

 學(xué)生完成書(shū)上的填空后，小組檢查訂正。

2、“想想做做”第2題。

先獨立完成，做完后再小組交流，全班交流。

3、“想想做做”第3題。

講述：你看到了什么？把看到的說(shuō)給你的同桌聽(tīng)，再列出算式。

4、“想想做做”第4題（口答）

講述：根據剛才看到的，誰(shuí)能把每組題整好隊，按順序說(shuō)一說(shuō)。

小組討論，交流。

四、總結：

   提問(wèn)：今天這節課我們學(xué)習了什么？有關(guān)0的加、減法怎樣算？

  安排學(xué)生相互說(shuō)說(shuō)，再告訴大家。

一、 教學(xué)后記:這節課的學(xué)習情況較好，學(xué)生能掌握0的加減法，也能明白其意義。