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一年級下認識時(shí)間教案 (人教新課標一年級下冊)

發(fā)布時(shí)間:2016-2-25 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

 認識時(shí)間

教學(xué)內容:《義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū) 數學(xué)》(一年級下)第81頁(yè)的內容,練習十五的第1題和補充練習。

教學(xué)目的:

1.知識目標:使學(xué)生能正確讀、寫(xiě)鐘面時(shí)刻,知道1時(shí)=60分,初步建立時(shí)間觀(guān)念。

2.能力目標:培養學(xué)生認真觀(guān)察事物、善于思考問(wèn)題的好習慣。

3.德育目標:教育學(xué)生要珍惜時(shí)間,養成良好的學(xué)習、生活習慣,進(jìn)一步提高抓緊時(shí)間、勤奮學(xué)習的自覺(jué)性和積極性。

教學(xué)重點(diǎn):知道時(shí)、分間的進(jìn)率,能正確讀寫(xiě)鐘面上所表示的時(shí)刻。

教學(xué)難點(diǎn):認讀鐘面上所表示的時(shí)刻。

教學(xué)準備:多媒體課件、實(shí)物投影儀、多種水果鐘面等。

教學(xué)過(guò)程:

一、導入新課

1.猜謎語(yǔ)引入時(shí)間觀(guān)念。

我有一個(gè)好朋友,嘀噠嘀噠不停走,叫我學(xué)習和休息,真是我的好幫手。這是什么?

鐘表可以告訴我們什么?(時(shí)間。)你能說(shuō)出你什么時(shí)間做什么嗎?

2.主題圖導入。

教師請學(xué)生說(shuō)一說(shuō)圖上畫(huà)的是什么,再說(shuō)一說(shuō)鐘表上表示的時(shí)間是多少?相機揭示課題。

二、新授

1.認識鐘面。

媒體出示鐘面,教師提問(wèn):鐘面上有些什么?(12個(gè)數、時(shí)針、分針、格子。)

鐘面上一共有多少個(gè)大格?(動(dòng)態(tài)演示:12個(gè)數把鐘面分成了12個(gè)大格。)

每一大格里有幾個(gè)小格呢?(動(dòng)態(tài)演示:每一大格里有5個(gè)小格。)

從12到1里面有5個(gè)小格,從12到2里面有幾個(gè)小格呢?你是怎么想的?12到3呢?

你知道每個(gè)數對應的小格數嗎?同座位的同學(xué)先討論討論,再打開(kāi)課本第81頁(yè)在括號里填出相應的數。

填好后,多媒體核對答案。你知道鐘面上一共有多少個(gè)小格嗎?(60個(gè)。)

2.認識時(shí)。

媒體演示:閃動(dòng)時(shí)針,并且時(shí)針從數12走到數1。時(shí)針走1大格經(jīng)過(guò)的時(shí)間是1時(shí)。

啟發(fā)提問(wèn):時(shí)針從1走到2時(shí)1小時(shí)。從4走到幾是1小時(shí)?你還能說(shuō)一說(shuō),時(shí)針從幾走到幾也是1小時(shí)?

得出結論:時(shí)針從一個(gè)數走到下一個(gè)數經(jīng)過(guò)的時(shí)間是1時(shí)。

3.認識分。

媒體演示:閃動(dòng)分針,并且分針從12起走動(dòng)1小格。分針走1小格經(jīng)過(guò)的時(shí)間是1分鐘。

媒體演示分針從12走到1的過(guò)程,提問(wèn):分針從12走到1經(jīng)過(guò)了幾分鐘,你是怎樣想的?(12到1有5個(gè)小格,分針走1小格的時(shí)間是1分鐘,走5小格的時(shí)間就是5分鐘。)

啟發(fā)學(xué)生提問(wèn):分針從12起走到2是幾分鐘?你是怎樣想的?分針從12走到4、9、11各是多少分鐘?分針走一圈又是多少分鐘?

小結:分針走1小格經(jīng)過(guò)的時(shí)間是1分鐘,走幾小格經(jīng)過(guò)的時(shí)間就是幾分鐘。

4.感受一分鐘。

電腦計時(shí),學(xué)生分組活動(dòng)。第一組:讀課文;第二組:寫(xiě)字;第三組:口算;第四組:數數。

一分鐘結束后,提問(wèn):A.一分鐘讀多少字?(統一讀一篇課文)B.一分鐘寫(xiě)多少字?(統一抄寫(xiě)字)C.一分鐘做多少口算?(預先印好題)D.一分鐘數多少個(gè)數?

每組推薦二人匯報。

5.讀寫(xiě)時(shí)間。

媒體出示鐘面,有時(shí)時(shí)針不是正好指著(zhù)幾時(shí)。比如,現在時(shí)針不是正好指著(zhù)9,而是過(guò)了一些,所表示的時(shí)間就是9時(shí)多。那么,到底多多少呢?這就要看分針了:現在分針從12走到了1,分針走過(guò)了多少分呢?(5分鐘。)

因此,現在的時(shí)間就是9時(shí)5分。它有兩種表示方法,一種是中文表示方法,是幾時(shí)幾分,就寫(xiě)幾時(shí)幾分;第二種象電子表那樣,就兩個(gè)小圓點(diǎn)把左邊的時(shí)和右邊的分隔開(kāi)。有幾時(shí)就寫(xiě)幾再打兩個(gè)小圓點(diǎn)寫(xiě)右邊的分。所要注意的是表示分的數字要占兩個(gè)位置,不滿(mǎn)10分鐘的要用0來(lái)占位。比如,9時(shí)5分,不滿(mǎn)10分鐘,我們就先寫(xiě)0再寫(xiě)5。(板書(shū)。)

出示第二個(gè)鐘面,你能讀、寫(xiě)鐘面上的時(shí)間嗎?你是怎樣想出來(lái)的?四人一小組互相討論。

討論好后,學(xué)生匯報。

師生共同總結讀時(shí)間的方法:要讀出一個(gè)時(shí)間,要根據時(shí)針和分針的位置來(lái)共同確定。先看時(shí)針剛走過(guò)數幾就是幾時(shí)多,再看分針從12起走了幾個(gè)小格,就是幾分,這時(shí)鐘面上的時(shí)刻就是幾時(shí)幾分。

6.時(shí)分關(guān)系。

媒體出示鐘面,現在時(shí)針指向幾,分針指向幾,是幾時(shí)?(分針和時(shí)針重合,都指向12,是12時(shí)。)

再仔細觀(guān)察(媒體演示),分針和時(shí)針是怎樣走動(dòng)的?同桌討論。(分針和時(shí)間是同時(shí)、同方向、不同速度地行走。時(shí)針從12轉到了12和1的正中間,時(shí)針轉過(guò)了半大格。同時(shí)分針從12 轉到了6,也就是分針轉過(guò)的是整個(gè)鐘面的一半。)

鐘面上表示的時(shí)間是幾時(shí)?(12時(shí)半,12時(shí)30分。)媒體再演示,時(shí)針和分針現在又怎樣走動(dòng)了?四人一組互相討論。(時(shí)針走到了數字1,分針走到了數字12,時(shí)針一共走了一大格,分針剛好走了一圈。)

這說(shuō)明什么?(1時(shí)=60分。)

7.總結。

小朋友,請記。虹娒鏀底质䝼(gè),兩字之間有五格,一圈共有六十格。時(shí)針走1字是1時(shí),分針走一格是1分。1小時(shí)=60分,60分就是一小時(shí)。時(shí)針剛過(guò)數字幾,就是表示幾時(shí)多。要問(wèn)多了多少分,請你仔細看分針。

三、鞏固練習

1.做練習十五的第1題。

你們會(huì )用今天學(xué)的方法看鐘嗎,這兒有個(gè)小朋友的時(shí)間安排,我們一起來(lái)看看吧。

小芳出場(chǎng),畫(huà)外音:大家好,我是你們的好朋友小芳,我現在已經(jīng)是小學(xué)生了,我要學(xué)會(huì )獨立生活。自從我學(xué)會(huì )看鐘以后,我的生活安排得有序多了,你能說(shuō)出我什么時(shí)候干什么嗎?

這是你們的好朋友小芳給大家提出的問(wèn)題,你們能解答嗎?我們再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小芳還要說(shuō)些什么?

畫(huà)外音:(鬧鈴聲)鬧鐘響了,趕快起床不然上學(xué)就會(huì )遲到的,我要先去刷牙,看看鐘現在是幾時(shí)了呀? 

你們知道現在是幾時(shí)嗎?你是怎么看出來(lái)的?(7時(shí)5分。)

畫(huà)外音:早飯吃完了,我要去上學(xué),爸爸媽媽再見(jiàn),太陽(yáng)當空照,花兒對我笑,小鳥(niǎo)說(shuō)早早早,你為什么背上小書(shū)包。上午的第二節課是數學(xué)課,小朋友們你們知道我上數學(xué)課的時(shí)間嗎?(9時(shí)30分。)

大家看,你們的好朋友小芳上課多認真,希望你們也能象她那樣。

畫(huà)外音:吃完晚飯,我要輕松一下,看看動(dòng)畫(huà)片(音樂(lè )聲)。你們知道我什么時(shí)候看動(dòng)畫(huà)片嗎?(6時(shí)40分。)

小芳看完了動(dòng)畫(huà)片,我們看看她又再做什么?

畫(huà)外音:不早了,我要去睡覺(jué)了,如果睡不好,就不會(huì )有精神上課的。同學(xué)們你們知道小芳睡覺(jué)的時(shí)間嗎?(8時(shí)35分。)

看來(lái)大家都會(huì )讀時(shí)間,你們會(huì )寫(xiě)時(shí)間嗎?請把小芳一天的作息時(shí)間用兩種方法寫(xiě)下來(lái)。

寫(xiě)好后,集體訂正。

這是小芳一天的作息時(shí)間表,這樣的一天一定會(huì )有很多收獲的。希望同學(xué)們都能合理安排好時(shí)間,做時(shí)間的小主人。

2.給小動(dòng)物找座位。

大家今天表現都不錯。老師有個(gè)好消息要告訴大家,森林樂(lè )園里要開(kāi)聯(lián)歡會(huì )了,可是小動(dòng)物還沒(méi)找到自己的位置,請同學(xué)們幫助找一找,要求小動(dòng)物身上的時(shí)間與座位上的時(shí)間一樣。

媒體出示:小動(dòng)物身上的時(shí)間和椅子上的時(shí)間,請同學(xué)們給小動(dòng)物對號入座。如,4:25=4時(shí)25分。小松鼠怎么還沒(méi)有坐下呀?給它一把椅子,請一個(gè)同學(xué)寫(xiě)出它的時(shí)間。

3.“吃水果”,認時(shí)間。

小松鼠非常得開(kāi)心,是我們的小朋友們幫助了它。小松鼠為了感謝大家,帶來(lái)了一些水果。有蘋(píng)果、梨子、香蕉、西瓜、草莓……它們好吃極了,讓人直流口水,但是它只想把水果送給表現好的小朋友,如果你能讀出鐘面上的時(shí)間,就把它送給你。

投影展示各種水果鐘面,請同學(xué)們認時(shí)間。

四、配樂(lè )朗誦

在優(yōu)美抒情的音樂(lè )聲中,朗誦聲起。

媒體出示一分鐘價(jià)值圖片,“世界上最寶貴的是時(shí)間,一寸光陰一寸金,寸金難寸光陰!蹦銈兛匆环昼娔軇(chuàng )造多少財富,做多少事情,時(shí)間的價(jià)值是多么的大呀!小朋友們,對你們來(lái)說(shuō),時(shí)間就是生命!時(shí)間就是速度!時(shí)間就是力量!時(shí)間是人類(lèi)所擁有的全部財富。希望你們珍惜每一分鐘,讀好今日書(shū),成為明日才!

 

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