教學(xué)內容

復習（一）（教材第97－98頁(yè)第1－5題）

課時(shí)      

第九課時(shí)

教學(xué)目標

1、通過(guò)復習20以?xún)鹊募臃ㄓ嬎�，引導學(xué)生按一定的排列順序回憶已學(xué)過(guò)的加法算

式，整理成加法表，幫助學(xué)生完整系統地掌握加法。

2、在復習過(guò)程中，使學(xué)生的計算能力得到進(jìn)一步提高。

3、用多種形式組織學(xué)生練習，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習數學(xué)的親切感和成功感。

教學(xué)重點(diǎn)

鞏固20以?xún)鹊募臃ā?/p>

教學(xué)難點(diǎn)

整理出系統的加法表。

教學(xué)環(huán)節

一、復習

1、第1題

（1）課件出示兩幅圖，看圖讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖意。

（2）指名列出算式，用自己喜歡的方法計算。

（3）交流：你是怎樣算的？

第一幅圖：根據學(xué)生的回答出示思考過(guò)程。

第二幅圖：出示兩個(gè)不同的算式4＋7＝11和7＋4＝11

（4）小結：像計算9＋5這樣的題目時(shí)，得數超過(guò)10，我們可以用“湊十法”湊滿(mǎn)10后再算。像第二幅圖，在用加法算一共有多少個(gè)時(shí)，我們可以交換一下位置，列出兩個(gè)不同的加法算式。

2、加法表

（1）課件出示加法表圖。

（2）豎著(zhù)讀一讀第一行，你發(fā)現了什么規律？你能在空格里填上合適的數嗎？橫著(zhù)看，你發(fā)現了什么規律？斜著(zhù)看呢？

（3）小組討論、找規律、填算式：

豎著(zhù)看：第一個(gè)加數不變，第二個(gè)加數從小到大排列。

橫著(zhù)看：第二個(gè)加數不變，第一個(gè)加數從大到小排列。

斜著(zhù)看：兩個(gè)加數都從大到小排列。

（4）匯報交流。

（5）背加法表。

二、進(jìn)行練習

1、第3題。

（1）把得數是11、12、13的加法算式一組一組地說(shuō)一說(shuō)。

（2）兩人一組，一人指加法表中的算式，一人直接說(shuō)出結果。

（3）交換進(jìn)行練習。

2、第4題。

（1）出示題目后先說(shuō)一說(shuō)每組中左右兩邊算式的關(guān)系。

　　兩個(gè)算式的得數都是一樣的。

（2）學(xué)生在書(shū)上根據第一題，再寫(xiě)出其它得數一樣的算式。

3、第5題。

（1）學(xué)生獨立練習，比比誰(shuí)算得又對又快。

（2）匯報交流，針對錯誤的題說(shuō)說(shuō)計算方法。

三、總結評價(jià)

通過(guò)這節課的練習，你有什么收獲？