教學(xué)內容
數的組成、寫(xiě)數（教材第80例題，第80～81頁(yè)“想想做做”第1－7題）
課時(shí)
第二課時(shí)
教學(xué)目標
1．使學(xué)生認識計數單位“一”和“十”，知道10個(gè)一是十，一個(gè)十是10個(gè)一和20
以?xún)葦档捻樞蚣敖M成。
2．會(huì )一個(gè)一個(gè)地數數，能夠熟練地數出數量在20以?xún)鹊奈矬w的個(gè)數。
教學(xué)重點(diǎn)
能夠熟練地寫(xiě)出20以?xún)鹊臄�，說(shuō)出數的組成。
教學(xué)難點(diǎn)
理解“一”和“十”之間的關(guān)系。
教學(xué)具準備
教師準備帶有數位的20以?xún)鹊臄底挚ㄆ�；師生每人準�?0根小棒。
教學(xué)環(huán)節
一、導入
1、練習數數。
（1）從4數到19，先順數一遍，再倒數一遍。
（2）同桌互相當小老師，先從2到20順數一遍，再倒數一遍。
（3）兩個(gè)兩個(gè)地數，從0數到20。
2、讀一讀。
（1）、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20
（2） 14 2 11 20 0 19
（3）以最快的速度數一數，并且說(shuō)出來(lái)。 ○○○○○ ○○○○
○○○○○
□□□□□□□□□ □□□□□□□
二、主動(dòng)探索，體會(huì )領(lǐng)悟
1、教學(xué)11-20各數的組成。
（1）教師出示小棒，讓學(xué)生讀出來(lái)。
①1捆零1根。
師問(wèn)：這里有幾捆小棒？幾根小棒？ 連起來(lái)，有幾捆零幾根小棒？ 11里面有幾個(gè)1捆？幾個(gè)1根？ 我們說(shuō)，1捆就是1個(gè)十，1根就是1個(gè)一，那么11里面有幾個(gè)十和幾個(gè)一呢？ （11里面有1個(gè)十，1個(gè)一。） 讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)11的組成。
②教師在11的后面再填上1根小棒。 問(wèn)：現在是多少？有幾捆零幾根？幾個(gè)十？幾個(gè)一？怎么讀？ 12的里面有幾個(gè)十，幾個(gè)一？和同桌說(shuō)一遍。
③教師接著(zhù)在后面再加上1根小棒。 問(wèn)：這是多少？幾捆零幾根？ 13的里面有幾個(gè)十幾個(gè)一？
④再加上1根小棒。誰(shuí)來(lái)直接讀出這個(gè)數？誰(shuí)能直接說(shuō)出來(lái)14里面有幾個(gè)十，幾個(gè)一？
15里面有幾個(gè)十幾個(gè)一？
16里面有幾個(gè)十幾個(gè)一？
17里面有幾個(gè)十幾個(gè)一？
18里面有幾個(gè)十幾個(gè)一？
19里面有幾個(gè)十幾個(gè)一？
⑤數到20了，這里又湊滿(mǎn)了10根小棒，又可以捆成一捆了，看一看，有幾捆小棒？這說(shuō)明20里面有幾個(gè)十？（和旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)0。
2、教學(xué)數位表。
（1）出示數位表。
師：同學(xué)們，這是數位表，數位表上從右邊起，第一位叫個(gè)位，第二位叫十位，有幾個(gè)一就在個(gè)位上寫(xiě)幾，有幾個(gè)十就在十位上寫(xiě)幾。
（2）問(wèn)：13里面有幾個(gè)十，幾個(gè)一？
有一個(gè)十，我們就在十位上寫(xiě)1，有3個(gè)一，我們就在個(gè)位上寫(xiě)3，讀做十三。
問(wèn)：14里面有幾個(gè)十，幾個(gè)一？
有一個(gè)十，我們就在十位上寫(xiě)1，有4個(gè)一，我們就在個(gè)位上寫(xiě)4，讀做十四。
想：15應該怎么寫(xiě)？為什么？
16可以怎么寫(xiě)？
討論：20怎么寫(xiě)？
三、鞏固深化，應用拓展
1、完成第1題。
（1）看著(zhù)算珠圖，先讀出數。
（2）說(shuō)說(shuō)這個(gè)數的組成。
（3）教師組織學(xué)生進(jìn)行填寫(xiě)。
2、完成第2題。
（1）找學(xué)生幻燈片示范，其他學(xué)生在書(shū)上完成。
（2）集體訂正。將這些數字讀出來(lái)。
3、完成第3題。
（1）先說(shuō)說(shuō)這些數的組成。
（2）再找學(xué)生到前面撥算珠。
（3）讓學(xué)生在書(shū)上畫(huà)出來(lái)。
（4）找學(xué)生在幻燈片上演示。
（5）集體訂正。
四、全課小結
這節課你認識哪些數？學(xué)到了什么知識？你對哪些學(xué)習內容感興趣。