教學(xué)內容

認識6－9（教材第21頁(yè)的例題，第21～22頁(yè)“想想做做”的第1－3題。）

課時(shí)

第七課時(shí)

教學(xué)目標

1、使學(xué)生經(jīng)歷從生活情境中抽象出6～9的過(guò)程，認識并會(huì )讀寫(xiě)6～9，掌握6～9的順序。

2、初步學(xué)會(huì )用具體的數描述生活中的簡(jiǎn)單現象，發(fā)展初步的數感。

3、感受生活處處有數學(xué)，能夠運用數，解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，能主動(dòng)與同伴合作交流。

教學(xué)重點(diǎn)

理解6-9各數的含義，并且能夠正確的書(shū)寫(xiě)各數。

教學(xué)難點(diǎn)

經(jīng)歷6～9各數的抽象過(guò)程，正確理解6～9各數的含義。

教學(xué)過(guò)程

一、談話(huà)激趣，引入新課

1、談話(huà)：小朋友們，今天老師給你們帶來(lái)了一位朋友，你們瞧，它是誰(shuí)?(電腦演示可愛(ài)的動(dòng)物“狗貝貝”及帶來(lái)的數字娃娃)數字娃娃依次出示，并讓學(xué)生根據出示的數練習認數、讀數。

2、瞧，這些數字娃娃多粗心呀!連隊伍都沒(méi)有排好，誰(shuí)能把它們從小到大排排隊?引導學(xué)生復習5以?xún)葦档捻樞颉?/p>

3、談話(huà)：今天老師帶來(lái)了一袋漂亮的玻璃珠，同學(xué)們每人抓一次，看你抓到了幾顆?引導學(xué)生初步接觸6～9。

二、觀(guān)察思考，探究新知

1、認識6～9。

  (1)提問(wèn)：(課件出示：屏幕中有老師帶領(lǐng)學(xué)生做套圈游戲)同學(xué)們，你觀(guān)察到什么?小組交流。通過(guò)學(xué)生匯報得到：6名學(xué)生、7個(gè)人、8個(gè)套圈、9個(gè)套樁。

(2)你能伸出6根手指給同桌看看嗎？

(3) 在計數器上分別撥出6、7、8、9個(gè)珠子，小組里互相看看撥得對不對。

  (4)從學(xué)具盒中分別找到這些數字卡片。教師說(shuō)數，學(xué)生舉相應的數字卡片。組長(cháng)說(shuō)數，組員舉數字卡片。

2、學(xué)寫(xiě)6～9。

   提問(wèn)：我們認識了6、7、8、9這4個(gè)好朋友，你覺(jué)得它們像什么?怎樣把它們寫(xiě)好呢?鼓勵學(xué)生采用自己獨特的記憶方法。教師重點(diǎn)指導寫(xiě)數的方法，先講清起筆、運筆，再臨摹寫(xiě)在21頁(yè)的田字格里。

三、鞏固深化，應用拓展

1、“想想做做”第1題

談話(huà)：今天我們的老朋友“狗貝貝”又給我們介紹了它的新朋友。我們來(lái)認識一下吧，(電腦課件出示鯊魚(yú)、金魚(yú)、蝦、蟹)數數它們分別有多少?并把它們的數量寫(xiě)出來(lái)。你要寫(xiě)對了，它們就會(huì )吐泡泡向你表示感謝呢!

　學(xué)生各自寫(xiě)數，寫(xiě)后同桌互相檢查，看看寫(xiě)得是否正確，是否認真。

2、“想想做做”第2題

涂色游戲：看到相應的數，就在下面相應數量的圈里涂上顏色。

學(xué)生涂色后在小組里互相檢查。

3、“想想做做”第3題

談話(huà)：下面我們做畫(huà)圖形的游戲，看數繼續畫(huà)，明白題目的意思嗎？各自在書(shū)上畫(huà)。

學(xué)生畫(huà)好后提問(wèn)：你畫(huà)了幾個(gè)△、幾個(gè)□、幾個(gè)○？

四、總結評價(jià)，歸納學(xué)法

提問(wèn)：同學(xué)們，這節課大家學(xué)得高興嗎?你們每個(gè)同學(xué)都很認真。你學(xué)到了哪些本領(lǐng)?同伴給你什么幫助?互相說(shuō)說(shuō)，再告訴大家。