教學(xué)內容

認識6－9練習課（教材第22～23頁(yè)“想想做做”的第4－9題。）

課時(shí)

第八課時(shí)

教學(xué)目標

1、結合具體的數學(xué)學(xué)習素材和前面學(xué)習的知識，使學(xué)生進(jìn)一步認識6～9，加強6～9的讀寫(xiě)和大小比較的練習，掌握6～9的順序。

2、初步學(xué)會(huì )用具體的數描述生活中的簡(jiǎn)單現象，發(fā)展初步的數感。

3、感受生活處處有數學(xué)，能夠運用數，解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，能主動(dòng)與同伴合作交流。

教學(xué)重點(diǎn)

進(jìn)一步理解6-9各數的含義。

教學(xué)難點(diǎn)

熟練書(shū)寫(xiě)6-9各數

教學(xué)環(huán)節

一、復習舊知

1、上節課，我們認識了哪幾個(gè)數字？學(xué)生：6、7、8、9

2、教師板演寫(xiě)6－9各數，并相機強調每個(gè)數的書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。

3、在田字格上練習寫(xiě)6～9。

二、進(jìn)行練習

1、填一填、讀一讀。(“想想做做”第4題)

課件出示題目，說(shuō)說(shuō)已經(jīng)填了哪幾個(gè)數，還有哪幾個(gè)數沒(méi)填？學(xué)生在書(shū)上□里填數，填好后組織反饋�！“磸拇蟮叫『蛷男〉酱蟮捻樞蚍謩e讀一遍�！』卮鸨�8小的有哪幾個(gè)？比7大的有哪幾個(gè)？體會(huì )直線(xiàn)上的數，越往左越小，越往右越大。

2、“想想做做”第5題。

     讓學(xué)生觀(guān)察尺上的數，說(shuō)說(shuō)哪些數是今天認識的。

說(shuō)說(shuō)5離8近些還是離1近一些？回答時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)出為什么，再讓其他同學(xué)說(shuō)說(shuō)有沒(méi)有道理。  3離0近些還是離6近些？

3、“想想做做”第6題。

     講述：“狗貝貝”對每一位同學(xué)都很滿(mǎn)意，它為每個(gè)小組拉了一車(chē)水果作為獎勵，（出示第6題圖）觀(guān)察，依次理解每個(gè)問(wèn)題，并反答案寫(xiě)在書(shū)。學(xué)生完成后，組織匯報交流，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎樣數出來(lái)的。

4、“想想做做”第7題。

學(xué)生獨立完成后組織反饋。

5、“想想做做”第8題。

先讓學(xué)生填寫(xiě)結果，再說(shuō)說(shuō)是怎樣比出來(lái)的。（1個(gè)蘋(píng)果對1個(gè)梨，蘋(píng)果還多出4個(gè)，說(shuō)明蘋(píng)果比梨多4個(gè)，梨比蘋(píng)果少4個(gè)）

6、游戲。

     教師先選一組示范：第6個(gè)同學(xué)舉手，前面8個(gè)同學(xué)向左轉，第7個(gè)同學(xué)蹲下等。以小組為單位排隊，選出發(fā)令員提出要求，學(xué)生分組活動(dòng)。

7、“想想做做”第9題：練習寫(xiě)6－9。

三、總結評價(jià)

同學(xué)們，這節課你們每個(gè)同學(xué)都很認真，對6－9這四個(gè)數又有了更多的認識。希望課后能多練習寫(xiě)這四個(gè)數