學(xué)情分析
教學(xué)內容：教科書(shū)第93～97頁(yè)
教學(xué)目標 ：
1．使學(xué)生初步體驗數據的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，會(huì )用簡(jiǎn)單的方法收集、整理數據。
2．使學(xué)生初步認識條形統計圖和簡(jiǎn)單的統計表，能根據統計圖表中的數據提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
經(jīng)歷收集數據、整理數據的過(guò)程。
教材及學(xué)情分析：
統計內容注意結合學(xué)生的生活實(shí)際。（練習中注意選取學(xué)生生活中的題材。） 注意讓學(xué)生經(jīng)歷數據的收集、整理的過(guò)程。（讓學(xué)生學(xué)習統計方法，體會(huì )統計的意義與作用）
例1──收集整理已定的數據，用簡(jiǎn)單的條形統計圖表示數據，回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。例2──收集整理隨機出現的數據，用簡(jiǎn)單的條形統計圖和統計表表示數據，并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
題材與例1相聯(lián)系；展示了不同的數據記錄方法；統計圖與統計表對照出現。
教學(xué)措施：
1.多采取小組合作學(xué)習的方式學(xué)習。
2.根據本地的實(shí)際情況，靈活選取素材進(jìn)行教學(xué)。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。
第一課時(shí) 統計
教學(xué)內容：教科書(shū)93～94頁(yè)。
教學(xué)目標：
1、學(xué)生通過(guò)對數據統計過(guò)程的體驗，學(xué)習一些簡(jiǎn)單的收集、整理和描述數據的方法，初步了解分類(lèi)統計的意義。
2、使學(xué)生初步認識直觀(guān)的條形統計圖和簡(jiǎn)單的統計表，能根據統計圖中的數據提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
3、通過(guò)對學(xué)生身邊有趣的事例的調查活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，培養學(xué)生的合作意識和實(shí)踐能力。
教學(xué)重點(diǎn)：了解統計的含義，會(huì )看統計圖、統計表，進(jìn)行簡(jiǎn)單的統計。
教學(xué)難點(diǎn)：能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的統計。
教學(xué)準備：統計圖、統計表、作業(yè)紙。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入：
1、小朋友們，你們都特別喜歡小動(dòng)物，全班每個(gè)人都喜歡什么動(dòng)物呢？今天就請你做個(gè)小調查。
2、出示動(dòng)物，學(xué)生進(jìn)行收集數據的過(guò)程。
綠孔雀 非洲象 大熊貓 袋鼠 梅花鹿 河馬
3、提出明確要求：用你喜歡的方法，要讓每個(gè)人看清楚喜歡這些動(dòng)物的各有多少人。
4、學(xué)生活動(dòng)。
二、探索新知：
1、 展示學(xué)生剛才初步統計的結果。
（1） 用數字表示的。
（2） 用學(xué)生的名字表示的。
（3） 用圓圈表示的。
（4） 用畫(huà)對號的方式表示的。
（5） 用寫(xiě)正字的方式表示的。
……
2、揭題：小朋友們，知道嗎？剛才你們的學(xué)習過(guò)程其實(shí)就是統計的過(guò)程，這節課我們就一起來(lái)研究統計的有關(guān)知識。
3、發(fā)統計圖和統計表：根據你剛才收集的數據，完成統計圖和統計表。
實(shí)踐活動(dòng)
（調查全班小朋友們喜歡的動(dòng)物）
統計表：（學(xué)具卡片）
綠孔雀 非洲象 大熊貓 袋 鼠 梅花鹿 河 馬
統計圖：（學(xué)具卡片）
綠孔雀 非洲象 大熊貓 袋鼠 梅花鹿 河馬
4、出示統計圖和統計表。
（1）通過(guò)小朋友們的統計，你能發(fā)現什么？
（2）你可以提出什么問(wèn)題？
三、總結：
1、日常生活中有許多事情可以用統計解決，你能說(shuō)一說(shuō)嗎？
2、談?wù)勥@節課你的收獲。
作業(yè)布置：
利用課間調查一下班里小朋友的出生月份，完成95頁(yè)練習十七的第1題。
第二課時(shí) 練習
教學(xué)內容：完成練習十七的2--4題。
教學(xué)目標：鞏固本單元所學(xué)的內容。
教學(xué)過(guò)程：
一、檢查作業(yè)：
1、小組互相交流自己調查的結果。
2、展示幾份。
二、練習：練習十七
1、第2題。
（1）看圖，明確題意。
（2）先用自己喜歡的方法統計。
（3）完成統計表及問(wèn)題。
（4）集體訂正。
2、第3題：計算。
（1）學(xué)生獨立完成計算。
（2）集體訂正答案。
3、第4題：調查本班每一位同學(xué)最喜歡什么交通工具。
4、思考題：用三張卡片，可以擺出6種排法，請你試著(zhù)擺出其他幾種排法。
三、總結：
這節課你有什么收獲？