教學(xué)內容:立體圖形的拼組
教學(xué)目標:
1、使學(xué)生通過(guò)直觀(guān)認識長(cháng)方體和正方體的形狀以及特征。
2、通過(guò)學(xué)生動(dòng)手拼一拼、擺一擺,認識長(cháng)方體和正方體的特征,能辨認和區別這兩種圖形。
教學(xué)重點(diǎn):認識長(cháng)方體和正方體的形狀以及特征
教學(xué)難點(diǎn):能辨認和區別
教學(xué)過(guò)程:
一、 復習。
1、出示一些長(cháng)方體和正方體的實(shí)物。
讓學(xué)生指出哪些是長(cháng)方體,哪些是正方體。
2、在長(cháng)方體下面的括號里面畫(huà)“ ”,正方體的下面括號里面“√”。
3、口答。
長(cháng)方體有幾個(gè)面?正方體有幾個(gè)面?
二、 新授。
1、取出兩個(gè)正方體,可以拼成什么圖形?
2、取出三個(gè)正方體,可以拼成什么圖形?
3、取出八個(gè)正方體,可以拼成什么圖形?
教師:通過(guò)學(xué)生自由拼擺,讓學(xué)生發(fā)現長(cháng)方體和正方體的區別以及之間的關(guān)系。
4、取出四個(gè)長(cháng)方體,如: 可以拼成什么圖形?(一種拼成長(cháng)方體,一種拼成正方體)
三、 鞏固練習。
1、完成教科書(shū)P28“做一做”。
通過(guò)用長(cháng)方形紙做一個(gè)圓筒,讓學(xué)生體會(huì )面可以圍成體。
2、完成教科書(shū)P29第三題。
學(xué)生獨立完成,全班講評。
3、完成教科書(shū)P29第四題。
先讓學(xué)生觀(guān)察長(cháng)方體的上面、前面和右面,并懂得上下、前后以及左右之間的關(guān)系,然后進(jìn)行正確的劃線(xiàn)連接。
4、完成教科書(shū)P29第五題。
觀(guān)察:(1)第一行和第三行有什么關(guān)系?
(2)第一行和哪幾行有關(guān)系?
(3)第二行和哪幾行有關(guān)系?
(4)你發(fā)現了什么?
(5)圖中缺了幾塊 ?你是怎樣得出來(lái)的?
5、完成教科書(shū)P29第六題。
先觀(guān)察熊貓圖,找出圖中熊貓的臉部特征,再結合拼圖想一想,怎樣才能拼出一個(gè)正確的熊貓臉。
6、完成教科書(shū)P29第七題
根據正方體的平面展開(kāi)圖,讓學(xué)生想象正方體的六個(gè)面上分別標的是哪些數字,教師出示實(shí)物演示。
四、課堂小結:這節課的拼組使大家對長(cháng)方體、正方體、圓柱、球有了新的認識,談?wù)勀愕氖斋@。
板書(shū)設計: 立位圖形的拼組