課題 去游樂(lè )園 教時(shí) 二 、3              （7）

學(xué)  習

目  標 1、認識米、體會(huì )米的實(shí)際意義，能估計較長(cháng)物體的長(cháng)度。

2、掌握米和厘米間的關(guān)系，能恰當選擇單位表示物體的長(cháng)度。

3、認識米尺，會(huì )用米尺測量物體的長(cháng)度。

4、把數學(xué)知識和實(shí)際生活相聯(lián)系，感知數學(xué)來(lái)源于生活并用于生活，對數學(xué)產(chǎn)生親切感。

學(xué)  習

重  點(diǎn)  掌握米和厘米之間的關(guān)系。

                              過(guò)    程    與    方    法 

教  師  活  動(dòng)

一、情境創(chuàng )設。

1、師：去年我們參加了體檢，大家還記得咱們的身高嗎？

那我幫你量一量，有沒(méi)有長(cháng)高��！長(cháng)高了，1米25厘米。

得出課題米的認識。

二、學(xué)習米 新  課 標 第 一 網(wǎng)

1、估計“1米”大約有多長(cháng)。

2、感受1米的長(cháng)度。

3、找一找，身邊物體的長(cháng)度有1米的東西，再量一量。

4、猜想：1米有多少個(gè)厘米。

板書(shū)1米=100厘米，1m=100cm

三、實(shí)踐練習，鞏固知識。

2、一張課桌大約有多高。

誰(shuí)猜對了？

3、填一填

四、總結

這堂課你感覺(jué)學(xué)什么最難。還有什么不明白的嗎？ 學(xué) 生 活 動(dòng)

生：我的身高是1米21厘米。

手臂或身高等

5、估計教室里物體的長(cháng)度，然后再進(jìn)行測量。

1、學(xué)生獨立完成后說(shuō)說(shuō)是怎么想出來(lái)的。

題目：P16試一試。

學(xué)生分組討論。匯報

學(xué)生獨立完成，說(shuō)說(shuō)自己是怎么想的。

4、學(xué)生觀(guān)察圖，然后獨立完成。

完成后核對。

5實(shí)踐操作p17 第4題。

板書(shū)設計

去游樂(lè )園

1米=100厘米，1m=100cm

教學(xué)反思