班級一（3）班    姓名         

課題:桌子有多長(cháng)（教材14～15頁(yè)）

課型：新授 課時(shí)數：2課時(shí) 上課時(shí)間：    主備人：    執教人：姚麗萍

學(xué)案 教案

一、自學(xué)導航

活動(dòng)一：統一長(cháng)度單位的必要性

(1)組內四名同學(xué)采用不同方法測量課桌的長(cháng)度。

A．你采用的方法是（ ），結果是（ ）；

B．你采用的方法是（ ），結果是（ ）；

C. 你采用的方法是（ ），結果是（ ）；

D．你采用的方法是（ ），結果是（ ）。

（2）比較四種方法有什么不同？你們能夠得出什么結論？

（3）如果想要測量結果一樣，我們應該怎樣去做？

活動(dòng)二：厘米的意義

（1） 每個(gè)小組準備至少一支尺子，大家一起觀(guān)察，你們發(fā)現了什么？

（2） 用食指和拇指比畫(huà)感受1厘米的長(cháng)度。

（3） 在生活中尋找1厘米的事物，介紹出來(lái)。

（4） 你們想提醒大家注意什么?

活動(dòng)三：用刻度尺測量物體的步驟

（1） 每個(gè)小組準備一條細繩，大家商量如何運用尺子量出1厘米，3厘米和5厘米。

（2） 總結方法；

（3） 剪下同樣厘米數的紙條。

活動(dòng)四：畫(huà)線(xiàn)段

（1） 畫(huà)一條3厘米和6厘米長(cháng)的線(xiàn)段。

（2） 有一把模糊不清的尺子，只有0，1，2，5，6，10，11，12這幾個(gè)刻度，能用這把尺子畫(huà)出幾條線(xiàn)段？你是如何思考的？www.xkb1.com

活動(dòng)五：測量

（1） 估計身邊事物的長(cháng)度，如文具盒、手掌寬、鉛筆長(cháng)等。

（2） 實(shí)際測量一下。

活動(dòng)六：綜合

如何使用刻度模糊不清的尺子畫(huà)出5厘米長(cháng)度的線(xiàn)段。尺子上只有0，1，2，3，7，8，9，10幾個(gè)刻度。 教學(xué)目標：

1.知識目標：

經(jīng)歷用不同工具測量同一物體長(cháng)度的過(guò)程，體會(huì )統一長(cháng)度單位的必要性。認識厘米，體會(huì )厘米的實(shí)際意義。

2.能力目標：

能估計較小物體的長(cháng)度，會(huì )用刻度尺測量物體的長(cháng)度。

3.情感目標

初步體驗數學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養學(xué)習數學(xué)的興趣。

一、預習、質(zhì)疑，看書(shū)數豆子內容，完成學(xué)案活動(dòng)一至活動(dòng)六，教師下組指導看書(shū)，了解各組學(xué)習情況，重點(diǎn)指導學(xué)困生。

二、交流展示

交流5分鐘，重點(diǎn)交流不會(huì )的知識點(diǎn)。

展示25分鐘，每組根據任務(wù)大小派出若干名同學(xué)展示學(xué)案的活動(dòng)一至活動(dòng)六的內容，其他同學(xué)認真聽(tīng)、認真評，教師對重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行點(diǎn)評。

注意，點(diǎn)評時(shí)關(guān)注易錯點(diǎn)：

1.

2.

3.

4.

完善導學(xué)案2分鐘。

教學(xué)反思