【教學(xué)內容】
教科書(shū)第21~22頁(yè)例1、例2。
【教學(xué)目標】
1蹦鼙嬡細髦置嬤檔娜嗣癖乙約岸運們的實(shí)際價(jià)值有所感知。
2迸嘌學(xué)生的觀(guān)察能力和口頭表達能力。
3碧寤崴學(xué)知識在現實(shí)生活中的應，從中獲得價(jià)值體驗。
【教學(xué)重點(diǎn)】
會(huì )辨認各種面值的人民幣。
【教學(xué)準備】
各種面值的人民幣若干。
【教學(xué)過(guò)程】
一、情境引入
教師：（出示主題圖）同學(xué)們，下課后老師就準備到這個(gè)商場(chǎng)購買(mǎi)東西。你們知道老師到商場(chǎng)購買(mǎi)東西必須帶上什么嗎？
學(xué)生根據自己的生活經(jīng)驗不難回答出是“錢(qián)”。
教師：對，買(mǎi)東西必須要帶錢(qián)。（課件出示美國、歐洲、日本、中國等國家的錢(qián)）美國的錢(qián)叫美元，歐洲的錢(qián)叫歐元，日本的錢(qián)叫日元，中國的錢(qián)就叫人民幣，今天我們就一起來(lái)認識人民幣。（板書(shū)課題）
二、教學(xué)新課
1比鮮度嗣癖
教師掏出一疊人民幣。
教師：這些人民幣你們認識嗎？
學(xué)生認人民幣，學(xué)生認一張老師在黑板上貼一張。不認識的大家一起認，然后把它貼到黑板上。貼錢(qián)的時(shí)候按分、角、元從小到大分類(lèi)貼。
教師：（指黑板）從貼這些人民幣中你發(fā)現了什么？
引導學(xué)生發(fā)現以下幾點(diǎn)：
（1）人民幣有的是金屬做的，有的是紙做的。教師順勢介紹金屬做的叫硬幣，紙做的叫紙幣；
（2）分和分在一起，角和角在一起，元和元在一起。教師順勢指出人民幣的單位有元、角、分，并板書(shū)在相應的位置上。
教師：（拿出1元的人民幣放在
上）老師這兒有個(gè)問(wèn)題，你是怎樣知道這張人民幣就是1元呢？
學(xué)生可能回答：因為上面有一個(gè)“壹圓”字。
教師：這里的“圓”和“元”是相通的，這是辨認人民幣的一個(gè)重要標志，你們還可以從這張人民幣上的哪些地方辨認出它是1元呢？（顯示人民幣的正面和反面，學(xué)生在上面找1元的字樣）你能找到其他人民幣上表示面值的數嗎？
學(xué)生找后，抽學(xué)生回答。
教師：同學(xué)們可以從這些地方辨認出不同面值的人民幣。人民幣上除了有表示面值的數以外，還有些什么呢？
引導學(xué)生觀(guān)察出人民幣上還有不同的圖案和防偽標志。
教師：人民幣上有不同的圖案，但是有一個(gè)圖案是每張人民幣都有的，你們能發(fā)現這個(gè)相同的圖案嗎？
引導學(xué)生觀(guān)察出國徽的圖案。
教師：對，國徽是我們中華人民共和國的標志，是非常莊嚴、神圣的，所以我們應該保護人民幣。你覺(jué)得我們應該怎樣保護人民幣呢？
學(xué)生說(shuō)保護人民幣的措施。
教師：剛才我們認識了人民幣上有表示面值的數、圖案、防偽標志，請拿出你們的錢(qián)和同桌一起找一找這些表示面值的數、圖案和防偽標志在哪兒？
學(xué)生一起互相說(shuō)。
教師：你們會(huì )認錢(qián)了嗎？
教師：老師考考你們，請翻開(kāi)書(shū)24頁(yè)，做一做第1題。
學(xué)生做完后集體匯報。
2鄙釗肴鮮度嗣癖
教師：小朋友們你們真的認識人民幣了嗎？
教師：老師還想考考大家，（拿出1元錢(qián)）1元錢(qián)可以買(mǎi)哪些東西？
教師：5元錢(qián)可以買(mǎi)哪些東西？
教師：100元錢(qián)可以買(mǎi)哪些東西？
教師：鉛筆大概值多少錢(qián)？
……新課標第一網(wǎng)
教師：所以，我們不但要會(huì )認人民幣，還要會(huì )估計它們能買(mǎi)些什么東西。知道這張人民幣的價(jià)值，才算真正認識了人民幣。
3比嗣癖業(yè)畝一
教師：老師這里還有一個(gè)問(wèn)題，我到商場(chǎng)買(mǎi)東西需要一些零錢(qián)，所以（拿出1元的人民幣）老師想要把這1元的換成一些1角的。你們會(huì )拿多少張1角跟我換？
教師：你們覺(jué)得這樣換公平嗎？根據生活經(jīng)驗，學(xué)生覺(jué)得公平。
教師：為什么？
引導學(xué)生得出：1元=10角。
出示：1張1元和10張1角相等的圖及1元=10角。
教師：（拿出1角）1元=10角，想一想1角又等于多少分？
學(xué)生根據前面1元=10角可以得出1角=10分。
出示1張1角和10張1分相等的圖及1角=10分。
教師：我們知道1元=10角、1角=10分后就可以公平地換一些錢(qián)了。（拿出2元）比如2元能換多少角呢？為什么？
引導學(xué)生從1元等于10角得出2元就可以換20角。
教師：（拿出1元）1元可以換多少張5角呢？
引導學(xué)生得出1元可以換2張5角。
教師：10元可以換多少張5元呢？
引導學(xué)生說(shuō)出10元可以換2張5元。
教師：請翻開(kāi)書(shū)22頁(yè)，做議一議。
學(xué)生做完后訂正。
三、課堂小結
教師：本節課你學(xué)到了什么？人民幣有哪些單位？1元等于多少角？1角等于多少分？
四、課堂延伸
這節課我們認識了人民幣，初步學(xué)習了人民幣的兌換。同學(xué)們可以我們學(xué)習的知識和爸爸媽媽一起去買(mǎi)東西，了解一下哪些商品值多少錢(qián)，了解一下買(mǎi)東西的過(guò)程。