【教學(xué)內容】
教科書(shū)第1~3頁(yè)例1、例2及相應的課堂活動(dòng)與練習。
【教學(xué)目標】
1筆數的方式幫助學(xué)生建立計數單位“一”和“十”的直觀(guān)印象，為建立數位概念作好準備。會(huì )計數單位“一”和“十”數出100以?xún)鹊臄�，�?huì )正確地數出“翻坎數”。
2敝憊哿私100以?xún)葦档慕M成，知道幾十幾是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。
3背醪教逖槭與生活的密切聯(lián)系，培養學(xué)生的主動(dòng)探究精神。
【教學(xué)重點(diǎn)】
數數的方式幫助學(xué)生建立計數單位“一”和“十”的直觀(guān)印象，會(huì )數100以?xún)鹊臄�，初步了解數的組成。
【教學(xué)準備】
教具：課件。
學(xué)具：學(xué)生準備小棒。
【教學(xué)過(guò)程】
一、教學(xué)單元主題圖
教師：小朋友們，前面我們學(xué)過(guò)了20以?xún)鹊臄�，你能說(shuō)說(shuō)在生活中有哪些地方到了20以?xún)鹊臄祮幔?/p>
教師：對，20以?xún)鹊臄翟谖覀兊纳钪羞\得的確很廣泛。但是，我們的生活中是不是只到20以?xún)鹊臄稻蛪蛄四�？我們�?lái)看這樣一幅圖片。
出示單元主題圖。
教師：觀(guān)察這幅圖片，說(shuō)一說(shuō)你獲得了哪些信息。學(xué)生根據圖片上提供的信息自由地說(shuō)。教師：這些信息里面的數是20以?xún)鹊臄祮幔?/p>
教師：看來(lái)在這里20以?xún)鹊臄挡粔蛄�，這一單元我們就來(lái)認識100以?xún)鹊臄�。這節課我們先來(lái)學(xué)習數數、數的組成。
板書(shū)課題。
二、探索新知
1．教學(xué)例1
教師：小朋友們在前面已經(jīng)學(xué)過(guò)了數數，現在請同學(xué)們每人拿出20根小棒數一數。
學(xué)生獨立完成，再抽學(xué)生匯報，并說(shuō)一說(shuō)是怎樣數的。
要求學(xué)生說(shuō)出：一根一根地數、10根10根地數、5根5根地數……
教師：對,我們有很多種數數的方法。但是，我們在前面的學(xué)習中得最多的數數方法就是一根一根地數和一捆一捆地數,也就是10根10根地數,（板書(shū)：一根一根地數、10根10根地數。）今天這節課我們重點(diǎn)這兩種方法來(lái)研究怎樣數比20更大的數。
教師：這兩種數數的方法，10以后怎么數呢？要求學(xué)生回答：一根一根地數，10后面加上1就是11，再添1就是12……10根10根地數，1個(gè)十是10，2個(gè)十是20。
教師：現在請同桌的兩個(gè)同學(xué)把手中的小棒合起來(lái)，從這兩種方法中選擇一種你喜歡的方法數一數一共有多少根小棒。不過(guò)在數小棒以前，老師有一個(gè)問(wèn)題，20以后怎么數呢？
引導學(xué)生回答：一根一根地數，數到20以后就是21，22……
教師：你是怎么知道20后面是21呢？
引導學(xué)生回答：2個(gè)十和1個(gè)一合起來(lái)就是21了。
教師繼續追問(wèn)：10根10根地數呢？
要求學(xué)生回答：10根10根地數，20以后就是30了。
教師：你又是怎么知道的？
要求學(xué)生回答：2個(gè)十是20，3個(gè)十就是30了。
教師：現在請同學(xué)們數一數，同桌兩個(gè)同學(xué)的小棒一共有多少根？
學(xué)生數后，抽學(xué)生回答。（一共有40根）
教師：剛才同學(xué)們你們喜歡的方法數了你和同桌一共有多少根小棒，老師有個(gè)問(wèn)題想問(wèn)你們，29后面是多少？39后面呢？
要求學(xué)生回答：29后面是30，39后面是40。
教師繼續追問(wèn)：你是怎么知道的？
引導學(xué)生回答：2個(gè)十和9個(gè)一合起來(lái)是29，9個(gè)一再加1個(gè)一就是10了，2個(gè)十和1個(gè)十合起來(lái)就是30了，39后面是40也是這個(gè)道理。
教師：49后面是多少呢？59呢？69呢？
教師：現在請同學(xué)們四人一組把你們四個(gè)人的小棒合起來(lái)，數一數一共有多少根小棒。
學(xué)生數后，抽學(xué)生回答。（一共有80根）
教師：現在請同學(xué)們再加20根小棒數一數，注意，數到九十九以后是一百。
學(xué)生小組合作數小棒。
教師：一共有多少根小棒呢？
教師：剛才同學(xué)們有的是一根一根地數的，有的是一十一十地數的，都能數出100根小棒。下面我們來(lái)比賽一下，左邊的同學(xué)一根一根地數，右邊的同學(xué)10根10根地數，看誰(shuí)數得又快又對。開(kāi)始！
學(xué)生分組數小棒。
教師：發(fā)現了什么？
讓學(xué)生發(fā)現10根10根地數比一根一根地數要快得多。
教師：對了，10根10根地數要快一些，但是10根10根地數能數出28，36，47這些數嗎？
讓學(xué)生意識到是不行的。
教師：那么你覺(jué)得怎樣又快又對地數出28，36，47這些數呢？
學(xué)生討論后回答。正確的答案是兩種數數的方法配合使，先一十一十地數數出幾個(gè)十，再一根一根地數數出幾個(gè)一。
教師：你們的手中有捆著(zhù)的小棒，方便你們10根10根地數，也有一根一根的小棒，方便你們一根一根地數，下面請同學(xué)們最快的方法數出47根小棒。
學(xué)生數小棒，要求學(xué)生先數出4捆小棒，再數出7根小棒。
教師：說(shuō)明47里面有幾個(gè)十和幾個(gè)一呀？讓學(xué)生說(shuō)出47里面有4個(gè)十和7個(gè)一。再讓學(xué)生這種方法數出28，36，并分別說(shuō)出28和36里面有幾個(gè)十和幾個(gè)一。
2．教學(xué)例2
教師：同學(xué)們已經(jīng)會(huì )10個(gè)10個(gè)地數和一個(gè)一個(gè)地數的方法數數了，下面我們同學(xué)們數數的方法來(lái)解決一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
課件顯示例2圖片。
教師：你看，這些小動(dòng)物多可愛(ài)呀！你知道小灰兔有多少嗎？
學(xué)生數后抽學(xué)生回答，并說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣數的。
要求學(xué)生說(shuō)出一排有10只，10只10只地數，有2個(gè)十只；剩下的一只一只地數，數出有8個(gè)一只，一共就有28只小灰兔。
教師：你看我們數數的時(shí)候也到了前面的數數的方法。那么這個(gè)28是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的？
要求學(xué)生回答：數了2個(gè)10只和8個(gè)一只，所以28由2個(gè)十和8個(gè)一組成。教師：小灰兔和小白兔一共有多少只呢？學(xué)生數后抽學(xué)生回答，并說(shuō)一說(shuō)是怎樣數的。
教師：那么55又是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成呢？
要求學(xué)生回答：55是由5個(gè)十和5個(gè)一組成的。
教師：再請同學(xué)們數一數一共有多少只小動(dòng)物。
學(xué)生數后抽學(xué)生回答，并說(shuō)一說(shuō)是怎樣數的。
要求學(xué)生回答：每一排都是10只，所以采10只10只地數，一共有10個(gè)十只，就是100只。
教師板書(shū)：10個(gè)十是一百。
三、鞏固深化
（1）課堂活動(dòng)第1，2題。
（2）練習一第2，3題。
四、實(shí)踐活動(dòng)
數一數自己感興趣的物體有多少。如：班上有多少名同學(xué)……
五、總結
教師：通過(guò)這節課的學(xué)習，同學(xué)們有哪些收獲？
（重慶市江津區四牌坊小學(xué)歐洋）