課 題 位置與圖形總復習10、11、題。 設計
教學(xué)目標 100頁(yè)第10題是本學(xué)期所學(xué)有關(guān)位置的“上、下、左、右”等概念的綜合復習。題目結合兒童的生活實(shí)際,提供一個(gè)樓房住家的情境,使學(xué)生能用自己的語(yǔ)言比較準確地描述出自己所住的位置,同時(shí),感受到數學(xué)就在自己身邊。復習時(shí),一方面,要結合教材圖中所描繪的情境讓學(xué)生說(shuō)出每個(gè)學(xué)生住的位置,另一方面,可以讓學(xué)生用所學(xué)過(guò)的有關(guān)位置的詞語(yǔ)描述整個(gè)畫(huà)面的情境,培養學(xué)生綜合運用知識的能力。描述時(shí),要特別注意有關(guān)“左”、“右”相對性的問(wèn)題。教師還可以根據本班具體情況,創(chuàng )設有生活情趣的情境,提高學(xué)生的學(xué)習興趣,達到全面復習的目的。
教學(xué)重點(diǎn) 復習時(shí),一方面,要結合教材圖中所描繪的情境讓學(xué)生說(shuō)出每個(gè)學(xué)生住的位置,另一方面,可以讓學(xué)生用所學(xué)過(guò)的有關(guān)位置的詞語(yǔ)描述整個(gè)畫(huà)面的情境,培養學(xué)生綜合運用知識的能力。
教學(xué)難點(diǎn) 讓學(xué)生用所學(xué)過(guò)的有關(guān)位置的詞語(yǔ)描述整個(gè)畫(huà)面的情境,培養學(xué)生綜合運用知識的能力。
課前準備 小黑板上畫(huà)有方格子,讓學(xué)辨別上下左右。
小正方體若干。
課 時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、揭題。位置與圖形。
1、出示小黑板?磮D。圖上的小格子,指名說(shuō)說(shuō)上下左右,把小格子當做座位,說(shuō)說(shuō)第幾排第幾個(gè)在哪里?老師說(shuō),學(xué)生找。學(xué)生說(shuō)學(xué)生找。達到熟練,人人過(guò)關(guān)。
二、揭示100頁(yè)總復習第十題。
引導學(xué)生看圖。
圖上有幾個(gè)小朋友?
他們個(gè)住在幾門(mén)幾層?
你是怎么知道的?
在書(shū)上填一填 。
檢查校對。有困難的同學(xué)提出來(lái)問(wèn)一問(wèn),為什么這樣填?
按小組拿出小正方體隨意擺一擺,說(shuō)一說(shuō),各有幾個(gè)?你們擺的有幾塊擋住了?以后,還會(huì )弄錯嗎?
四、完成作業(yè)本有關(guān)作業(yè)。
三、揭示總復習11題。
數一數。圖上各有幾個(gè)小正方體?
各自數一數 ,填一填。