課    題 元、角、分的認識 。幾時(shí)幾分�？倧土暤诎�、九題，練習十八第10題、15題。 設計  

教學(xué)目標 本學(xué)期在學(xué)習“元、角、分”時(shí)，主要通過(guò)大量的操作、活動(dòng)幫助學(xué)生認識元、角、分之間的關(guān)系，以及人民幣的應用，使學(xué)生對元、角、分有比較豐富的感性認識。因此，教材在復習時(shí)沒(méi)有再安排動(dòng)手操作的內容，只是讓學(xué)生對已學(xué)的元、角、分關(guān)系進(jìn)行復習，并結合具體情境進(jìn)行應用。正確即可。復習中，還要注意培養學(xué)生估計時(shí)間的意識和習慣，即看鐘面時(shí)，如果一時(shí)說(shuō)不出準確的時(shí)間，可以說(shuō)一說(shuō)大概是幾時(shí)幾分。多進(jìn)行這樣的練習，對學(xué)生建立時(shí)間觀(guān)念是很有好處的。另外，還要注意在日常生活中結合具體實(shí)際多向學(xué)生滲透時(shí)間的觀(guān)念。

教學(xué)重點(diǎn) 幫助學(xué)生認識元、角、分之間的關(guān)系，以及人民幣的應用，使學(xué)生對元、角、分有比較豐富的感性認識。滲透時(shí)間的觀(guān)念。

教學(xué)難點(diǎn) 幫助學(xué)生認識元、角、分之間的關(guān)系，以及人民幣的應用，使學(xué)生對元、角、分有比較豐富的感性認識。滲透時(shí)間的觀(guān)念。

課前準備 人民幣教具和鐘面。

課    時(shí)  

教學(xué)過(guò)程  

一、 元角分的認識

讓學(xué)生回憶所學(xué)的知識。如果學(xué)生遺忘了，還可以讓學(xué)生用學(xué)具擺一擺，用實(shí)物幫助學(xué)生思考。 

學(xué)生獨立完成第八題。校對。

二、幾時(shí)幾分。

1、是師生出示鐘面。

師撥生說(shuō)。

生說(shuō)生說(shuō)。

生生互撥互說(shuō)。

師說(shuō)生撥。

2、揭示總復習第九題。

學(xué)生獨立看著(zhù)鐘面填寫(xiě)時(shí)間。

校對。

3、補充：我們已經(jīng)認識了幾時(shí)幾分，整時(shí)、半時(shí)，那么，分針在12不到一點(diǎn)或12超過(guò)一點(diǎn)該怎么讀呢？

復習大約幾時(shí)。

老師撥學(xué)生說(shuō)：大約8時(shí)、三時(shí)、5時(shí)等。

第五題 先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，再指導列式計算

三、完成練習十八15題。第10題引導學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，再試著(zhù)提出另外的問(wèn)題進(jìn)行計算。提的好的給于鼓勵。

四、完成作業(yè)本上的作業(yè)。