課    題 一百以?xún)鹊募訙p法（綜合練習課） 設計  

教學(xué)目標 1、練習整十數加減整十數，掌握正確的計算方法。

　　　　2、創(chuàng )設生活情景，感受數學(xué)知識在生活中無(wú)處不在。

　　　　3、培養學(xué)生思維靈活性。

教學(xué)重點(diǎn) 正確計算整十數加減。

教學(xué)難點(diǎn) 正確計算整十數加減。

課前準備 小黑板，掛圖，口算卡，磁性教具

課    時(shí)  

教學(xué)過(guò)程  

一、 口算練習：

　　1、　40+30　 　　 90-50　　　　 100-80　 

　　95-5　 　　　80-80　　　　60+6

　　40+20+8　　　　　　　80-50+4　 

　　40+50-30　　　　　　　90-60-10

　�。�1） 記時(shí)，獨立計算，集體訂正

　�。�2） 師：說(shuō)一說(shuō)，40+30=？你是怎樣想的？用小棒擺一擺，在小組里說(shuō)出計算方法。

　�。�3） 指名說(shuō)出計算方法，還有誰(shuí)的方法不同的？

　　2、算一算，練一練（第8題）

　　師出示口算卡片，開(kāi)火車(chē)進(jìn)行口算練習。

　　40+30　　　90-50　　　100-80　　 

　　95-5　　　 80-80　　　 60+6

　　40+20+8　　　　　80-50+4　

　　40+50-30　　　　 90-60-10

　　3、聽(tīng)算

　　師報算式，生獨立計算，然后集體訂正，檢查聽(tīng)算能力。

　　10+40+30　　　 40+20+30　　 

　　70-40-30　　　　60-20-30

　　二、讀一讀，算一算　

　　1、（課件出示P60 9T）

　　要求：1、讀一讀，讀懂題意。

　　2、指明讀題加深理解。

　　3、列式計算，并說(shuō)一說(shuō)，你是怎么計算的？

　　2、磁性教具擺出10T

　　要求：1、仔細看圖，數一數桃和梨的個(gè)數。

　　2、比一比，誰(shuí)的個(gè)數多？

　　3、指出同樣多的部分和多余的部分，

　　4、想一想，從桃里去掉桃和梨同樣多的部分，剩下的是什么？

　　5、在小組里說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)比誰(shuí)多，誰(shuí)比誰(shuí)少，多幾個(gè)？少幾個(gè)？再填空。

　　3、課件出示11T

　　先出示美麗的校園，在逐步出示三個(gè)同學(xué)的對話(huà)，

　　師：從剛才的對話(huà)中你知道了什么？學(xué)校里有什么樹(shù)？你能提出什么問(wèn)題？

　�。�1） 在小組里提出問(wèn)題，并自己解答。

　�。�2） 全班反饋，說(shuō)出你的問(wèn)題和算式。

　�。�3） 說(shuō)一說(shuō)你是怎么算出來(lái)的？

　　二、 思維訓練

　　P60的思考題

　　下面每個(gè)括號里能填什么數？

教學(xué)反思：

 練習要以課內為主。注意選擇好的練習形式，使每個(gè)學(xué)生在課內都有較多的練習機會(huì )。例如“開(kāi)火車(chē)”“接力”“送信”“對口令”“找朋友”等，都是很好的練習形式。這些練習形式具有游戲性，容易激發(fā)學(xué)生的參與興趣。同時(shí)，可以給每個(gè)學(xué)生參與的機會(huì )。在教學(xué)中，還要根據本班的教學(xué)實(shí)際和其他客觀(guān)條件，積極創(chuàng )設運用新穎的練習形式，讓學(xué)生在輕松愉快的練習活動(dòng)中提高計算能力。