課    題 一百以?xún)鹊募訙p法（整十數加減整十數的練習課） 設計  

教學(xué)目標 1、通過(guò)生活情景教學(xué)感受社會(huì )知識在生活中無(wú)處不在。

　　2、培養學(xué)生數感，并提高學(xué)生的心算能力，

　　3、通過(guò)計算培養學(xué)生思維的靈活性及逆向思維。

教學(xué)重點(diǎn) 靈活解題的能力

教學(xué)難點(diǎn) 靈活解題的能力

課前準備 口算卡片，

課    時(shí)  

教學(xué)過(guò)程  

一、基礎練習

　　1、 口算1

　　20+60　　　80+10　　　20+50

　　70-20　　　60-30　　　90-60

　　2、連加連減口算

　　3+2+4　　　1+3+4　　　7+2+10

　　10-5-2　　 6-2-3　　　15-5-2

　　指明學(xué)生說(shuō)出計算過(guò)程。

　　師：上節課我們已經(jīng)學(xué)了整十數加減整十數，上學(xué)期我們還學(xué)過(guò)連加連減。那你會(huì )算整十數的連加連減嗎？

　　今天我們就來(lái)試著(zhù)解答這樣的題目。

　　二、 自主探索

　　1、課件出示第五題，小猴分花生圖

　　要求：（1）看圖說(shuō)出圖意，要求還剩多少個(gè)花生怎么計算？

　�。�2）列出算式并獨立解答

　�。�3）指名說(shuō)一說(shuō)，你是怎樣算的？先算什么，在算什么？

　　2、基礎練習。出示第四題基礎練習

　　要求：（1）獨立計算，全班訂正

　�。�2）比較上下兩題，你發(fā)現了什么？

　�。�3）小組討論，整十數的連加連減怎么計算？

　�。�4）師總結算法：整十數的連加連減和10以?xún)鹊倪B加連減一樣，只是要加在在十位上。

　　3、情景模擬，出示第6題

　　師模仿售貨員一個(gè)學(xué)生上來(lái)模仿買(mǎi)東西的人，先示范給其他學(xué)生看，后要求學(xué)生分組模擬。

　　要求：（1）說(shuō)清楚自己要買(mǎi)的東西，訓練學(xué)生的口頭表達能力。

　�。�2）根據自己的要求買(mǎi)東西并算出要用去多少錢(qián)，付出錢(qián)后還要找回多少？

　�。�3）口頭列式，并回答。

　�。�4）全班反饋，說(shuō)一說(shuō)，你想怎么買(mǎi)，是怎么計算的？

　　三、鞏固練習

　　課件出示第7題，

　　師：看小熊想邀請大家到它家里玩，可是只有算的又對又快的孩子才能進(jìn)它的家，你有信心和它交上好朋友嗎？

　　要求：獨立解答。

　　三、 回家幫媽媽算酸她今天買(mǎi)菜用了多少錢(qián)，并說(shuō)出一些整十數連加連減的算式，你是怎么計算的。比一比誰(shuí)是細心的孩子。

教學(xué)反思：

    練習不是越多越好。要注意練習的針對性，講究實(shí)效。對比較難掌握，容易出錯的內容，要多練。例如兩位數加、減一位數中進(jìn)位和退位的口算比較難，要突出練習這方面的內容。對比較容易的整十數加減整十數、不進(jìn)位加和不退位減，就可以適當減少練的次數。注意結合學(xué)生學(xué)習的實(shí)際情況安排練習，減少盲目性，講究練習效果。