課 題 練習課完成第21頁(yè)的第3題―――第22頁(yè)的第7題 設計
教學(xué)目標 通過(guò)練習，對于前面學(xué)過(guò)的知識進(jìn)行鞏固，培養學(xué)生能用所學(xué)的知識解決生活中的實(shí)際問(wèn)題
教學(xué)重點(diǎn) 計算方法及能力；同時(shí)能用所學(xué)的知識解決實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)難點(diǎn) 第4題和第7題的課件 數字卡片一套
課前準備
課 時(shí)
教學(xué)過(guò)程 一、聽(tīng)算
14－5 16－9 13－4 12－8
11－6 15－7 12－5 16－8（集體訂正）
評講：說(shuō)一說(shuō)：16－8＝？你是怎樣想的？（對于全對的同學(xué)給予鼓勵）
二、基本練習
1、看誰(shuí)算得又對又快�。≒21：3）
對于做得又對又快的同學(xué)在全班給予鼓勵（集體訂正）
2、找朋友 �。≒22：5）
將第5題制成卡片，然后再將卡片發(fā)給學(xué)生，讓他們找朋友（或者請8個(gè)同學(xué)分成兩組進(jìn)行找朋友的比賽，看看哪個(gè)組的同學(xué)找得又對又快）
3、比較大小 �。≒22：6）
學(xué)生獨立完成，然后集體訂正，并說(shuō)一說(shuō)你是怎樣想的？
三、用數學(xué)
1、電腦出示第P22：4題的圖，讓學(xué)生認真觀(guān)察
問(wèn)：你從圖中看到了什么？你能提出什么數學(xué)問(wèn)題？
如何列式？為什么用這種方法進(jìn)行計算？等于幾？你是怎樣想的？�。ㄍ阑フf(shuō)，然后指名說(shuō)，最后集體評價(jià)）
2、電腦出示P22：7題的圖
問(wèn)：你從圖中看到了什么？
你能提出什么數學(xué)問(wèn)題？還能提出不同的問(wèn)題嗎？
如何列式？為什么用這種方法進(jìn)行計算？
等于幾？你是怎樣想的？�。ㄍ阑フf(shuō)，然后指名說(shuō)，最后集體評價(jià)）
板書(shū)：9＋4=13 4＋9=13
13-9=4 13-4=9
一、 全課總結
（略）
二、 完成課外作業(yè)