課    題 整理和復習 設計  

教學(xué)目標  通過(guò)復習，對本單元所學(xué)的知識進(jìn)行系統性的歸納和整理，使學(xué)生能夠熟練地掌握20以?xún)鹊耐宋粶p法的計算方法，并能夠正確熟練地進(jìn)行計算，同時(shí)還能夠用所學(xué)的知識解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。本節課主要是引導學(xué)生觀(guān)察20以?xún)韧宋粶p法表的排列規律，初步培養學(xué)生分析、比較、概括、綜合的能力

教學(xué)重點(diǎn) 計算方法和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

教學(xué)難點(diǎn)  正確熟練地進(jìn)行計算。

課前準備  一張20以?xún)鹊耐宋粶p法表  口算卡片數張  

課    時(shí)  

教學(xué)過(guò)程一、基本訓練

聽(tīng)算 

   12-9    14-6    15-7     16-9    13-7  

  （全班齊練，集體訂正）

評講：說(shuō)一說(shuō)13-7等于幾？你是怎樣想的？還有不同的想法嗎？（先同桌互說(shuō)，然后指名說(shuō)，比一比，看誰(shuí)說(shuō)得的方法多方法好）

二、練習指導

1、退位減法表

（1）出示20以?xún)韧宋环ū�，引導學(xué)生發(fā)現表中的規律。

A、豎著(zhù)看，分別讀出每行的算式及結果，邊讀邊思考，每豎行是怎樣排列的。啟發(fā)學(xué)生回答。

B、橫著(zhù)看。讓學(xué)生默讀每排的算式及結果，想一想，各排是怎樣排列的。（引導學(xué)生觀(guān)察，啟發(fā)學(xué)生回答）

C、問(wèn)：從減法表中，還能發(fā)現排列上有什么規律嗎？啟發(fā)學(xué)生回答。

2、練習

（1）讓學(xué)生把差是6、8、9的算式一組一組地說(shuō)出來(lái)。

如：16-8=□－□，先讓學(xué)生獨立完成，然后引導學(xué)生總結如何才能準確無(wú)誤地寫(xiě)出所有等于8的算式。

（2）教師讀算式，學(xué)生舉數字卡片表示得數。

（3）針對學(xué)生容易弄錯的題進(jìn)行練習。

3、一畫(huà)四式

師：你能根據一幅圖寫(xiě)出四個(gè)算式嗎？試一試�？磿�(shū)第24頁(yè)的第2 題。學(xué)生獨立完成，最后集體訂正

三、課外作業(yè)

   P24：2

比一比，看誰(shuí)做得又對又快