教學(xué)課題 課時(shí)進(jìn)度 1課時(shí) 課型特點(diǎn)

教學(xué)目標

1、 在具體情景中鞏固10以?xún)鹊募訙p法，加深對10以?xún)葦档恼J識

2、 復習有關(guān)比較的知識

3、 根據教材提供的信息，試著(zhù)發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題

4、 懂得數學(xué)就在我們身邊，體會(huì )學(xué)習數學(xué)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系

教學(xué)重點(diǎn)

提出問(wèn)題并解決問(wèn)題

教學(xué)難點(diǎn)

培養學(xué)生提出問(wèn)題后自己能夠解決問(wèn)題的意識

教學(xué)（具）準備 教材主題圖

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)步驟 學(xué)生活動(dòng) 教師活動(dòng)及重點(diǎn)關(guān)注 設計意圖

  一、創(chuàng )設情景

二、提出問(wèn)題，解決問(wèn)題

1、 踴躍發(fā)言，介紹校園的美

2、 交流自己喜歡的體育活動(dòng)及體育鍛煉的好處

3、 看圖，按一定的順序介紹主題圖，說(shuō)說(shuō)都看到了哪些東西，圖上的小朋友在干什么。如：圖上有人、有樹(shù)、有花、有房子、有蝴蝶等，圖上的小朋友有的在做操，有的在跳繩，有的在賽跑，有的在爬梯子等

1、 獨立思考，小組交流，全班匯報

有幾個(gè)人在踢足球？有幾個(gè)人在做操？有幾個(gè)人在爬梯子？有幾個(gè)人在賽跑等

回答：有10各人在踢足球，有4各人在做操，有3各人在爬梯子，有10各人在賽跑等

2、 仔細觀(guān)察，在樹(shù)上標一標

3、 在方框里天上相應的數字

4、 獨立思考，匯報問(wèn)題、解決問(wèn)題：賽跑的比爬梯子的多多少人？足球場(chǎng)右邊的人比左邊的人少多少？

根據問(wèn)題提出解決方案，并列式計算

5、小組合作，按照上面的方式完成自主探究

1、 同學(xué)們，我們的校園美嗎？誰(shuí)來(lái)跟大家介紹一下？

2、 在校園里，你最喜歡參加什么體育活動(dòng)？進(jìn)行體育鍛煉有什么好處？

3、 出示主題圖，引導學(xué)生交流從圖中獲得的信息

1、 讓學(xué)生再看圖，提問(wèn)：根據圖上的體育活動(dòng)，大家能提出什么數學(xué)問(wèn)題？

你能提出哪些關(guān)于數學(xué)的問(wèn)題？

誰(shuí)能回答這些問(wèn)題？

2、看看爬梯子的這幾個(gè)小朋友，他們哪個(gè)爬的最高，哪個(gè)爬的最矮？

3、我們再來(lái)看看賽跑的這幾個(gè)小朋友，大家來(lái)給他們排個(gè)名次吧！

4、關(guān)于體育運動(dòng)，大家還能提出加減法的問(wèn)題嗎？大家能解決這些問(wèn)題嗎？

  參與學(xué)生的活動(dòng)，給學(xué)生重組的運動(dòng)時(shí)間，巡視，作必要的指導。

5、除了體育活動(dòng)，圖上還有其他什么？你還能提出什么數學(xué)問(wèn)題？如：圖上有幾種花？它們分別有幾盆？一共有多少盆？

創(chuàng )設情景，訓練學(xué)生的表述能力，引出主題

提高學(xué)生的問(wèn)題意識，鞏固10以?xún)葦档恼J識及10以?xún)鹊募訙p法，訓練提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力

三、課堂總結

學(xué)生和老師一起尋找書(shū)中需要解決的問(wèn)題

同學(xué)們真棒！看了一幅圖就能發(fā)現這么多數學(xué)問(wèn)題，還想出了這么多好的方法來(lái)解決，大家真是愛(ài)動(dòng)腦筋的好孩子，接下來(lái)，我們再來(lái)看看課本上還有什么需要解決的問(wèn)題？

激勵、增強學(xué)習信心

作業(yè)設計：

板書(shū)設計：                        大家來(lái)鍛煉

         數的問(wèn)題：

         有幾個(gè)人在踢足球？有幾個(gè)恩在做操？有幾個(gè)人在爬梯子？有幾個(gè)人在賽跑？

         加減法的問(wèn)題：

         賽跑的比爬梯子的多多少人？足球場(chǎng)右邊的人比左邊的人少多少人？

備注：