教學(xué)內容：可愛(ài)的企鵝 P36
教學(xué)要求：
1、學(xué)會(huì )解決簡(jiǎn)單的數學(xué)問(wèn)題。
2、鞏固“8”和“9”的加減法。
教學(xué)重點(diǎn)：
鞏固“8”和“9”的加減法。
教學(xué)準備：小圖片
教學(xué)時(shí)間：1-2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，導入新課
1、出示境圖，介紹圖中的景物。
2、觀(guān)察圖，你發(fā)現了什么？
二、討論、解決問(wèn)題
1、指名說(shuō)說(shuō)你發(fā)現了什么？有什么疑問(wèn)？
2、討論解決提出的問(wèn)題，并理解圖中的大括號、問(wèn)號各表示什么？
3、學(xué)生獨立做題。
4、集體交流反饋。
三、試一試，嘗試練習
1、拿出小圖片，讓學(xué)生自己動(dòng)手分一分。
2、完成表格的填寫(xiě)。
四、練習
1、口算，生獨立完成。
2、看圖列式計算。先觀(guān)察說(shuō)說(shuō)圖意，再列式計算。
３、說(shuō)一說(shuō)，填一填。先同桌說(shuō)一說(shuō)，再指名說(shuō)，不局限于一種填法。
五、數學(xué)游戲
１、說(shuō)清游戲的玩法。
２、同桌或四人小組玩一玩，師巡回指導。
教學(xué)內容：練習二 P38
教學(xué)要求：
1、鞏固6、7、8、9的加減法。
教學(xué)準備：算式卡、小圓片
教學(xué)時(shí)間：1、課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、口算
生獨立完成，請一生到黑板上練習。
二、畫(huà)一畫(huà)，填一填
先讓學(xué)生畫(huà)一畫(huà)，再根據畫(huà)好的進(jìn)行填空，注意畫(huà)圖要與填算式相對應。
三、看圖做題
１、第3題：生獨立看圖，完成題目，集體交流，答案不唯一。
２、第4題：先指導看清圖意，體會(huì )大括號、問(wèn)號的含義；再由生獨立完成題目。
３、第4題的拓展訓練。如果船上的總數是人呢？
如果捉迷藏的小朋友是４人呢……
四、連一連
指導學(xué)生算出每個(gè)算式的得數，再把得數相同的用線(xiàn)連起來(lái)。指名兩名學(xué)生板演。
五、小動(dòng)物回家
先在黑板上貼出“6”、“7”、“8”、“9”四座小房子的圖。再組織學(xué)生做貼卡片的游戲，幫助它們找回自己的家。找對的同學(xué)給予適當的獎勵。
六、數學(xué)游戲
先講評游戲的玩法，再請學(xué)生同桌組成一個(gè)組玩一玩、填一填。
教學(xué)內容：分蘋(píng)果 P40
教學(xué)要求：
1、學(xué)會(huì )有關(guān)“10”的加減法，初步理解得數是10的加法和減法，發(fā)展學(xué)生的數感。
2、初步培養學(xué)生有條理地思考問(wèn)題的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
有關(guān)“10”的加減法。
教學(xué)準備：小圓片
教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、分蘋(píng)果
1、用小圓片代替蘋(píng)果，動(dòng)手分一分，并說(shuō)出相應的算式。
先自己分，再小組交流。
2、分組發(fā)言，整理板書(shū)
在發(fā)言過(guò)程中，指導學(xué)生有條理地說(shuō)。
3、完成書(shū)上10的組成練習。
二、練一練
１、哪兩盤(pán)合起來(lái)是10個(gè)？連一連
先指導讀懂題意，再連一連，生獨立完成，同桌檢查。
２、口算。生獨立練習。
３、爬臺階。
(1) 出示小狗爬臺階的圖，談話(huà)引入。
(2) 鼓勵學(xué)生用自己的語(yǔ)言描繪這幅畫(huà)面：小老鼠用一根骨頭引小狗上樓去，總共有幾級臺階，小狗爬到了第2級，還有幾級？……
(3) 移動(dòng)小狗的位置，它現在又爬到了第幾級，還有幾級？……
9、說(shuō)一說(shuō)，填一填。
（1）先讓學(xué)生獨立填寫(xiě)表格。
（2）把算式與圖結合起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。如10－8=2表示有10條魚(yú)小貓釣上8條，河里剩2條，也可以表示河里還有8條魚(yú)釣上來(lái)2條魚(yú)。
三、數學(xué)游戲
同桌兩個(gè)同學(xué)合作完成。
教學(xué)內容：操場(chǎng)上 P42
教學(xué)要求：
1、進(jìn)一步體驗加減法的含義。
2、初步學(xué)會(huì )解決“誰(shuí)比誰(shuí)多（少）幾”的問(wèn)題。
教學(xué)重點(diǎn)：
初步學(xué)會(huì )解決“誰(shuí)比誰(shuí)多（少）幾”的問(wèn)題。
教學(xué)準備：投影、小圓片
教學(xué)過(guò)程：
一、出示情境圖
1、根據圖意請學(xué)生自由提出問(wèn)題。
2、嘗試解決“學(xué)生比老師多幾人”這一問(wèn)題。先拿出小圓片擺一擺，說(shuō)一說(shuō)，再比一比。
3、學(xué)習解決書(shū)中其它的幾個(gè)問(wèn)題，說(shuō)說(shuō)你是怎么想的？
４、思考：你還能提出哪些數學(xué)問(wèn)題？
二、鞏固練習
1、擺一擺，填一填。先根據題目獨立完成，再分小組交流各自的想法。
2、看圖，填一填。先觀(guān)察圖，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現了什么？
3、看圖，說(shuō)一說(shuō)“都坐下的，還有（ ）把椅子空著(zhù)�！�
先讓學(xué)生思考一會(huì )兒，再指名回答，說(shuō)說(shuō)你是怎么想的？
三、實(shí)踐活動(dòng)“小調查”
1、組織學(xué)生調查各自小組的男女人數。
2、你可以提出哪些數學(xué)問(wèn)題，大家一起討論解決這些問(wèn)題。
四、課外延伸
回家后，數一數，比一比家中的一些物品。
教學(xué)內容：乘車(chē) P45
教學(xué)要求：
1、初步體會(huì )連加、連減混合的含義，掌握連加、連減混合的運算順序。
2、學(xué)會(huì )解決日常生活中一些簡(jiǎn)單的教學(xué)問(wèn)題。
教學(xué)準備：投影、小圓片
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握連加、連減混合的運算順序，并能正確計算。
教學(xué)時(shí)間：1-2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，導入新課
1、出示情境圖，觀(guān)察說(shuō)說(shuō)圖的意思。
2、指名說(shuō)一說(shuō)。
二、學(xué)習討論
1、模擬上、下車(chē)的游戲。
2、獨立填寫(xiě)書(shū)上的空格。
3、指名說(shuō)說(shuō)你是怎么想的？
4、結合實(shí)際，提出一些連加、連減混合的問(wèn)題，并進(jìn)行討論。
三、試一試
1、看清算式，說(shuō)說(shuō)先算什么再算什么。
2、用小圓片擺一擺，算一算。
四、練一練
1、說(shuō)一說(shuō)，算一算
（1）觀(guān)察圖，把三幅圖的意思連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
（2）列出算式算一算。
2、口算，生獨立完成。
3、看圖。
（1）數出△、○、□各有幾個(gè)
（2）比一比誰(shuí)比誰(shuí)多（少）幾個(gè)？
（3）填一填。
4、說(shuō)一說(shuō)，填一填。
（1）同桌兩人看圖說(shuō)一說(shuō)，填一填。
（2）集體討論、反饋。
教學(xué)內容：練習三（P46-47）
教學(xué)目標：
1、能正確計算10以?xún)鹊募訙p法。
2、在集體的情境活動(dòng)中，體會(huì )加減法的含義。
教學(xué)重點(diǎn)：在活動(dòng)中明白算理。
教學(xué)準備：1-10數學(xué)卡片、算式卡片、頭飾
教學(xué)方法：情境活動(dòng)教學(xué)
一、第1題教學(xué)
今天，動(dòng)物園來(lái)了很多小客人，他們都想找一個(gè)好朋友，可是卻沒(méi)能找到。讓我們班這些聰明的小朋友們一起來(lái)幫忙找一找。
分給10個(gè)人動(dòng)物頭飾，一張數字卡片。
要求：
1、找出的好朋友必須是兩個(gè)數合起來(lái)組成10。
2、邊唱《找朋友》邊做。
3、匯報：________的好朋友是_________
二、第2題教學(xué)
解放軍叔叔想考考我們班的小朋友打靶的本領(lǐng)。
看第2題，明確題意。
獨立完成，校對
三、第3題教學(xué)
1、整體估計是黑棋子多，還是白棋子多。
2、數一數每種棋子的數量。
3、進(jìn)行比較：_______比______多_______。
_______比______少_______。
4、完成練習，校對。
四、第4題教學(xué)
１、看清題意。
２、獨立完成。
３、小組交流。
五、第5題教學(xué)
老師看時(shí)間，要求在2分時(shí)間內完成。
比一比誰(shuí)做得又對又快。
六、第6題教學(xué) 1、分小組模擬比賽。 ２、小結評議。
七、教學(xué)游戲：
理解8的組成：你出6，我出2。你出（ ），我出（ ）。
八、回顧總結。
教學(xué)內容：
整理與復習（一）
教學(xué)目標：
1、讓學(xué)生自己對10以?xún)鹊募訙p法進(jìn)行歸納，加深對10以?xún)葦档恼J識，并能正確地計算。
2、通過(guò)合作交流，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生自己對10以?xún)鹊募訙p法進(jìn)行歸納、整理。
教學(xué)方法：自主探索，合作交流。
教學(xué)準備：紙片
教學(xué)過(guò)程：
一、復習導入
前面我們學(xué)習了10以?xún)鹊募訙p法，今天這堂課老師想請小朋友們寫(xiě)一寫(xiě)我們學(xué)過(guò)的算式�？凑l(shuí)寫(xiě)得又快又多。
二、10以?xún)燃訙p算式的整理
1、讓學(xué)生嘗試寫(xiě)出10以?xún)鹊挠嘘P(guān)加法算式。
２、小組交流：列出的有算式。
３、試著(zhù)進(jìn)行加法表的整理。
怎么整理？按照得數是10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0進(jìn)行整理、歸納。（放手讓學(xué)生小組間合作交流，共同完成。）
每組發(fā)給一張表格，完成表格。
４、小組推薦一人進(jìn)行匯報。
５、繼續討論：
根據小組間填的表格進(jìn)行討論：
豎著(zhù)看、橫著(zhù)看、斜著(zhù)看，你發(fā)現了什么規律？
讓學(xué)生進(jìn)行自主探索，合作交流。
６、匯報討論學(xué)習情況？
三、10以?xún)鹊臏p法算式的整理
1、看61頁(yè)上面的圖，仔細觀(guān)察：
圖上畫(huà)的是什么地方？有些什么？
2、弄清題意，說(shuō)一說(shuō)應怎樣整理減法算式。
３、小組交流。
４、讓學(xué)生獨立完成表格的填寫(xiě)。
５、組織學(xué)生進(jìn)行交流：從表中可以發(fā)現哪些規律。
6、小組匯報。
四、回顧總結
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習，說(shuō)一說(shuō)：
我學(xué)會(huì )了____________
我最喜歡____________，你呢？
教學(xué)內容：大家來(lái)鍛煉
教學(xué)目標：
1、借助“大家來(lái)鍛煉”這一生活情境，使學(xué)生體會(huì )到自己的生活中蘊含豐富的數學(xué)問(wèn)題，從中可以提出有趣的問(wèn)題，并能運用已有的數學(xué)知識加以解決。
2、讓學(xué)生感受到自己校園的美麗與可愛(ài)，感受到數學(xué)就在自己的身邊。
教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生體會(huì )到自己的生活中蘊含著(zhù)豐富的教學(xué)問(wèn)題。
教學(xué)準備：觀(guān)察校園，身邊的事物。
教學(xué)方法：情境教學(xué)法
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課
1、讓學(xué)生介紹自己的校園。介紹自己喜歡的活動(dòng)。
2、想一想從中可以提出哪些問(wèn)題。
3、引導學(xué)生對所提出的問(wèn)題加以討論。
二、新課教學(xué)
1、觀(guān)察課文中的插圖。
2、進(jìn)行獨立思考。
3、引導學(xué)生根據圖意提出各種教學(xué)問(wèn)題。
４、自己解決問(wèn)題。
５、組織學(xué)生交流自己的想法。
６、提出問(wèn)題給予評價(jià)。
７、適當指導學(xué)習有困難的學(xué)生。
三、實(shí)踐活動(dòng)
讓學(xué)生到校園里走一走，找一找有關(guān)的數學(xué)問(wèn)題，然后進(jìn)行交流并嘗試解答。