撰稿人：柳永紅（一至五單元）、毛衛民（六至九單元）
單元名稱(chēng) 小節標題 知識要點(diǎn) 目標要求 重點(diǎn)難點(diǎn)
一、測量 毫米、分米的認識 認識長(cháng)度單位毫米、分米，知道毫米與厘米間的關(guān)系，分米與米和厘米間的關(guān)系。 使學(xué)生經(jīng)歷實(shí)際測量的過(guò)程，認識長(cháng)度單位毫米、分米，建立1毫米、1分米的長(cháng)度觀(guān)念，知道常用的長(cháng)度間的關(guān)系，會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算，會(huì )恰當的選擇單位，能估計一些物體的長(cháng)度，會(huì )選擇不同的方式進(jìn)行測量。 感受1毫米、1分米的實(shí)際長(cháng)度，會(huì )用毫米、分米作為單位量物體的長(cháng)度，恰當選擇單位，估計物體的長(cháng)度。
千米的認識 認識長(cháng)度單位千米，知道千米與米間的關(guān)系。 使學(xué)生經(jīng)歷實(shí)際測量的過(guò)程，認識長(cháng)度單位千米，建立1千米的長(cháng)度觀(guān)念，知道千米與米間的關(guān)系，會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算，會(huì )恰當的選擇單位，能估計一些物體的長(cháng)度，會(huì )選擇不同的方式進(jìn)行測量。 感受1千米的實(shí)際長(cháng)度，對1千米的長(cháng)度形成正確的表象，恰當選擇單位估計物體的長(cháng)度。
噸的認識 認識質(zhì)量單位噸，知道噸與千克間的關(guān)系。 認識質(zhì)量度單位噸，建立1噸的質(zhì)量觀(guān)念，知道噸與千克間的關(guān)系，會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算，會(huì )恰當的選擇單位，能估計一些物體的質(zhì)量，會(huì )選擇不同的方式進(jìn)行測量。 感受1噸的實(shí)際重量，對1噸的質(zhì)量形成正確的表象，恰當選擇單位估計物體的質(zhì)量。
生活中的數學(xué) 對本單元內容的整理 讓學(xué)生進(jìn)一步認識長(cháng)度單位毫米、千米和質(zhì)量單位噸，牢記單位之間的進(jìn)率，能聯(lián)系生活，理解生活中處處存在這些數學(xué)知識，培養學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察生活的能力。 能聯(lián)系生活，說(shuō)出生活中的數學(xué)
二、萬(wàn)以?xún)鹊募臃ê蜏p法（二） 加法 計算三位數加三位數，能夠結合具體情境進(jìn)行估算。 使學(xué)生會(huì )計算三位數加三位數，能夠結合具體情境進(jìn)行估算，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )加法估算的基本方法，增強估算意識。使學(xué)生經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程。 三位數加三位數中連續進(jìn)位加
減法 計算三位數減三位數，能夠結合具體情境進(jìn)行估算。 使學(xué)生會(huì )計算三位數減三位數，能夠結合具體情境進(jìn)行估算，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )減法估算的基本方法，增強估算意識。使學(xué)生經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程。 三位數減三位數中連續退位減
加減法的驗算 理解驗算的意義，會(huì )對加法和減法進(jìn)行驗算。 使學(xué)生理解驗算的意義，會(huì )對加法和減法進(jìn)行驗算，初步養成檢驗和驗算的習慣，使學(xué)生經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程。 理解驗算的意義，會(huì )對加法和減法進(jìn)行驗算。
三、四邊形 四邊形 認識四邊形的特征 從各種圖形中區分出四邊形，認識四邊形的特征。 找出四邊形的特點(diǎn)，根據四邊形的特點(diǎn)對四邊形進(jìn)行分類(lèi)。
平行四邊形 初步認識平行四邊形，會(huì )在方格紙上畫(huà)平行四邊形。 結合生活情境和操作活動(dòng)讓學(xué)生感悟平行四邊形易變形的特性，以及與其他四邊形的聯(lián)系與區別，初步建立平行四邊形的表象，并在方格紙上畫(huà)平行四邊形 讓學(xué)生動(dòng)手畫(huà)、剪平行四邊形
周長(cháng) 知道周長(cháng)的含義 利用實(shí)物和一些圖形，說(shuō)明周長(cháng)的含義，并讓學(xué)生在實(shí)際操作中，進(jìn)一步加深對周長(cháng)的理解。 使學(xué)生理解掌握周長(cháng)的概念
長(cháng)方形和正方形的周長(cháng) 探索并掌握長(cháng)方形和正方形的周長(cháng)計算公式，會(huì )計算長(cháng)方形、正方形等圖形的周長(cháng)。 創(chuàng )設問(wèn)題情境，讓學(xué)生在探索活動(dòng)中發(fā)現并掌握長(cháng)方形、正方形的周長(cháng)計算方法。 長(cháng)方形、正方形的周長(cháng)計算方法
估計 能估計一些物體的長(cháng)度，并進(jìn)行測量。 通過(guò)畫(huà)一畫(huà)、剪一剪、估一估、量一量等活動(dòng)，讓學(xué)生估量一些物體的長(cháng)度。 掌握簡(jiǎn)單的基本的估算方法。
四、有余數的除法 有余數的除法的意義和計算 表內除法豎式的含義，有余數的除法豎式及余數的含義，余數和除數的關(guān)系。 使學(xué)生結合具體情境，感知有余數的除法的意義，使學(xué)生能夠比較熟練的口算和筆算有余數的除法。 有余數的除法的意義和計算方法，理解余數與除數的關(guān)系。
解決問(wèn)題 用有余數的除法解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。 使學(xué)生初步學(xué)會(huì )用有余數的除法解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。 培養學(xué)生的應用意識和解決問(wèn)題的能力。
五、時(shí)、分、秒 秒的認識 在具體情境中感悟時(shí)間單位“秒”，觀(guān)察鐘表，得出
1分=60秒。 使學(xué)生認識時(shí)間單位時(shí)、分、秒，知道1分=60秒。 認識時(shí)間單位秒，知道1分=60秒，初步建立時(shí)、分、秒的時(shí)間觀(guān)念。
時(shí)間的計算 時(shí)間單位之間的簡(jiǎn)單換算，計算簡(jiǎn)單的經(jīng)過(guò)時(shí)間。 會(huì )進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計算，初步建立時(shí)、分、秒的時(shí)間觀(guān)念，養成遵守和愛(ài)惜時(shí)間的意識和習慣。
時(shí)間單位的進(jìn)率以及推算經(jīng)過(guò)的時(shí)間。
填一填，說(shuō)一說(shuō) 統計完成家庭發(fā)作業(yè)的時(shí)間，統計一下每位同學(xué)的睡眠時(shí)間。 鼓勵學(xué)生采用不同的策略來(lái)計算時(shí)間，通過(guò)不同的方式去搜集信息，使學(xué)生從小養成為了解決實(shí)際問(wèn)題而去有目的的搜集信息的意識和能力。 通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生了解時(shí)間在實(shí)際生活中的應用，并合理的安排學(xué)習、鍛煉、娛樂(lè )、休息的時(shí)間。
六、多位數乘一位數 口算乘法 1、整十、整百數乘一位數。
2、估算 1、使學(xué)生加深對乘法含義的理解，讓學(xué)生知道生活中處處
有乘法。
2、使學(xué)生掌握一位數乘整十、整百、整千數的口算方法，
會(huì )進(jìn)行相應的口算。
3、使學(xué)生知道一位數乘整十、整百、整千數的簡(jiǎn)便算法。 理解一位數乘整十數的口算法
筆算乘法 1、筆算乘法的計算方法
2、突破筆算乘法的難點(diǎn)：包括不連續進(jìn)位、連續進(jìn)位、因數中間和末尾有0的乘法。 1、使學(xué)生經(jīng)歷多位數乘一位數的計算過(guò)程，初步學(xué)會(huì )乘法
豎式的書(shū)寫(xiě)格式，了解豎式每一步計算的含義。
2、培養學(xué)生獨立思考和合作交流的學(xué)習方法和積極的學(xué)習
態(tài)度，體驗計算方法的多樣化。 理解用豎式計算多位數乘一位數
（進(jìn)位）的算法
七、分數的初步認識 分數的初步認識 1、認識幾分之一：包括認識幾分之一、比較幾分之一的大小。
2、認識幾分之幾：包括認識幾分之幾、比較同分母分數的大小。 1．使學(xué)生初步認識幾分之一和幾分之幾。會(huì )讀、寫(xiě)簡(jiǎn)單的
分數。知道分數各部分的名稱(chēng)。初步認識分數的大小。
2．會(huì )計算簡(jiǎn)單的同分母分數的加、減法。
3．在理解分數意義的基礎上，使學(xué)生學(xué)會(huì )解決簡(jiǎn)單的有關(guān)
分數加減的實(shí)際問(wèn)題，培養解決問(wèn)題的意識。 教學(xué)重點(diǎn)：理解幾分之一的含義，
會(huì )讀、寫(xiě)幾分之一，能比較分子是1的
分數的大小。
教學(xué)難點(diǎn)：幾分之一的含義的理解。
分數的簡(jiǎn)單計算 1、同分母分數的簡(jiǎn)單加、減法
2、1減去幾分之幾。 1、使學(xué)生會(huì )計算簡(jiǎn)單的同分母分數的加、減法。
2、在理解分數意義的基礎上，使學(xué)生學(xué)會(huì )解決簡(jiǎn)單的有關(guān)
分數加減法的實(shí)際問(wèn)題。
3、培養學(xué)生自主學(xué)習的精神，動(dòng)手操作能力和解決問(wèn)題的能力。 教學(xué)重點(diǎn)：會(huì )計算簡(jiǎn)單的同分母分數的
加、減法。
教學(xué)難點(diǎn)：會(huì )解決簡(jiǎn)單的有關(guān)分數加減
法的實(shí)際問(wèn)題。
八、可能性 可能性 1、體驗事件發(fā)生的可能性。
2、知道事件發(fā)生的可能性是有大小的。 1、使學(xué)生體驗有些事情的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的，初步能用“一定”可能”“不可能”等詞語(yǔ)描述生活中一些事情發(fā)生的可能性。
2、能夠列出簡(jiǎn)單試驗所有可能發(fā)生的結果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的。 教學(xué)重點(diǎn)：能夠列出簡(jiǎn)單試驗所有可能發(fā)生的結果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的。
單元難點(diǎn)：能夠列出簡(jiǎn)單試驗所有可能發(fā)生的結果。
九、數學(xué)廣角 數學(xué)廣角 1、介紹排列以及組合。
2、學(xué)生根據實(shí)際問(wèn)題采用羅列、連線(xiàn)等方式，找出簡(jiǎn)單事物的排列數和組合數。 1、使學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、猜測、實(shí)驗、驗證等活動(dòng)，找出簡(jiǎn)單事件的排列數或組合數。了解有關(guān)兩兩組合的知識。能用不同的方法準確地計算出組合數。
2．培養學(xué)生有序地、全面地思考問(wèn)題的意識和習慣。 教學(xué)重點(diǎn)：能用不同的方法準確地計算出組合數。
單元難點(diǎn)：經(jīng)歷探索簡(jiǎn)單事物排列規律的過(guò)程 。
擲一擲
通過(guò)游戲形式探討可能性大小的實(shí)踐活動(dòng)。 1．使學(xué)生初步體驗事件發(fā)生的確定性和不確定性。
2．使學(xué)生學(xué)會(huì )列出簡(jiǎn)單試驗所有可能發(fā)生的結果。
3．使學(xué)生知道事件發(fā)生的可能性大小是不同的，能對一些簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性大小進(jìn)行比較。 要讓學(xué)生充分經(jīng)歷猜想、實(shí)驗、驗證的過(guò)程，通過(guò)有限次的實(shí)驗，對結果有一個(gè)初步的猜想，然后通過(guò)相對嚴密的“數學(xué)化”的過(guò)程，自己得出正確的結論。