2009-2010年學(xué)年度上學(xué)期四年級科學(xué)科教案 

主備人：王潔

坡頭鎮五星小學(xué)

認 識 物 體

【教學(xué)內容】

教科書(shū)第68-70頁(yè)。

【教學(xué)目的】

1．通過(guò)本節課的學(xué)習操作和觀(guān)察,使學(xué)生初步認識長(cháng)方體、正方體、圓柱、球；知道它們的名稱(chēng)，并會(huì )識別。

2．培養學(xué)生善于動(dòng)手操作、觀(guān)察的能力，初步建立空間觀(guān)念，發(fā)展學(xué)生的想象能力。

3．通過(guò)學(xué)生活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養他們合作、探究的意識。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

初步認識長(cháng)方體、正方體、圓柱和球的實(shí)物與圖形，初步建立空間觀(guān)念。

【教具準備】

各種形狀的物體、圖形卡片。

【教學(xué)過(guò)程】

一、引入新課。

老師：同學(xué)們在日常生活中，我們經(jīng)常會(huì )看到各種各樣的物體，今天我給大家帶了幾樣（字典、筆筒、乒乓球、積木、粉筆盒、八寶盒、茶葉盒……），你們認識嗎？請把你們帶來(lái)的物品拿出來(lái)給大家看看，四人一組。把形狀相同的物體放在一起。（學(xué)生動(dòng)手操作）

老師：說(shuō)說(shuō)你們?yōu)槭裁催@樣分？

學(xué)生：（能夠說(shuō)出簡(jiǎn)單的理由即可）。

二、 動(dòng)手操作，認識物體的名稱(chēng)。

1．動(dòng)手分一分，建立表象。www.xkb1.com

（1）分組活動(dòng)。（把形狀相同的物體放在一塊）

（2）教師巡視、糾錯。

2．提示物體的名稱(chēng)。

老師：我這里也有許多常見(jiàn)的物體，誰(shuí)能給老師把它們分開(kāi)？（叫一個(gè)同學(xué)上來(lái)分組。）

老師：小剛同學(xué)分的好。（順手拿出長(cháng)長(cháng)、方方的物體）我們叫它長(cháng)方體。（板書(shū)：長(cháng)方體）說(shuō)說(shuō)你有幾個(gè)長(cháng)方體。（學(xué)生數，老師指正。）

（依上方法，介紹其他三種物體名稱(chēng)。）

3． 動(dòng)手摸，感知特征。

（1）讓學(xué)生動(dòng)手摸，細觀(guān)察，分好各種物體，然后同桌相互交流感受和發(fā)現。

（2）老師點(diǎn)撥指導，學(xué)生交流。

總結：長(cháng)方體--相對面大小一樣；

正方體--四個(gè)面相等；

圓柱和球能任意滾動(dòng)，但圓柱有兩個(gè)大小一樣的平面。

4．讓學(xué)生閉著(zhù)眼睛想像四種物體的樣子。然后按要求摸出長(cháng)方體、正方體、圓柱和球。

三、 鞏固練習。

1．找朋友。www.xkb1.com

教科書(shū)第69頁(yè)第1題，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)各物體的名稱(chēng)。

2．數圖形。

教科書(shū)第69頁(yè)第2題。

3．分組活動(dòng)。

學(xué)生拿出長(cháng)方體、正方體、圓柱和球四種物體搭一搭，看看又會(huì )有什么發(fā)現。

通過(guò)活動(dòng)，使他們發(fā)現，球沒(méi)有平面，和圓柱一樣能滾動(dòng)。

四、全課總結。

1．這節課大家學(xué)會(huì )了認識物體。

2．放學(xué)回家后，找一找生活中哪些物品的形狀是長(cháng)方體、正方體、圓柱和球。

五、布置作業(yè)。

教科書(shū)第69頁(yè)第3題。