課題
教學(xué)內容:101-102頁(yè)的例1、2及練習
教學(xué)目標
1、學(xué)習11減幾即退位減法的計算方法,理解從十位上退1的概念。
2、通過(guò)讓學(xué)生動(dòng)作、語(yǔ)言、思維的配合,手、腦、口并用的學(xué)習方法,激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣和愿望。
3、鼓勵學(xué)生采用多種計算方法。
教學(xué)重點(diǎn):理解多樣化的計算方法
教學(xué)難點(diǎn):“不夠減則借位”思維方式的形成
教學(xué)時(shí)數
一課時(shí)
教具準備
數字卡片、小棒等
教學(xué)過(guò)
一、復習和為11的加法
9+()=11()+8=11
6+()=11()+7=11
鼓勵學(xué)生多動(dòng)腦筋,用不同的方法進(jìn)行計算。
二、學(xué)習11減幾的計算方法
1、板書(shū):11-5=?提問(wèn):大家怎么計算這個(gè)算式呢?
2、學(xué)生動(dòng)手擺小棒計算。
3、提問(wèn):大家看看單個(gè)的小棒夠不夠減呢?那應該怎么辦呢?
4、學(xué)生自由發(fā)言,討論計算方法;教師加以引導:從捆好的10根小棒里拿出4根,加上余下的一根,就是5根,拿走它們,數余下的根數,就是這道題的答案。這只是其中的一種計算方法,現在大家動(dòng)手操作一下,看看還有什么其它的科教片方法。
5、學(xué)生操作。
6、引導:對了,我們還可以這樣算,從捆好的10根小棒中拿出5根,把留下的和散著(zhù)的數一數,就是我們要得到的結果。
7、引導:大家說(shuō)一下,這兩種方法有什么不同?
8、總結學(xué)生的理解,鼓勵學(xué)生要多動(dòng)腦筋思考,發(fā)現問(wèn)題。
三、練習鞏固
四、作業(yè)
板書(shū)設計
11減幾
11-5=6
(1):10-5=5(2)5+6=11(3)11-1-4=6
5=1=611-5=6
教學(xué)反思