課題

教學(xué)內容：課本第59－60頁(yè)

教學(xué)目標

1、通過(guò)實(shí)物和模型辨認和感知長(cháng)方體，正方體，圓柱體和球

2.對簡(jiǎn)單的幾何形體進(jìn)行分類(lèi)

3.養成良好的學(xué)習生活習慣

教學(xué)重難點(diǎn)

辨認長(cháng)方體，正方體，圓柱體和球

教學(xué)準備

學(xué)生搜集盒子

教學(xué)過(guò)

一、創(chuàng )設情景

請小朋友把課前準備的各種盒子拿出來(lái)，前面我們學(xué)習了分類(lèi)，可以按顏色分，可以按形狀分，……….今天，我們再來(lái)分一分，好嗎？你可以自己分，也可以同桌，還可以小組分

二、探索

(一）教學(xué)例1，認識長(cháng)方體和正方體

1.出示教具

問(wèn)：能將這些物體分成兩堆嗎？

2.學(xué)生上臺分

3.討論：他門(mén)是按什麼形狀分的？

4.你知道他們是什麼形狀？板書(shū)：長(cháng)方體，正方體

5.老師畫(huà)長(cháng)方體和正方體圖形

6.聯(lián)系實(shí)際，鞏固認識

7.你們帶的里面有沒(méi)有長(cháng)方體，正方體？

8.生活中還有那些是長(cháng)方體？正方體？

9.課堂活動(dòng)1

10.學(xué)生先說(shuō)每個(gè)圖形的名稱(chēng)，在連線(xiàn)

11.學(xué)生觀(guān)察長(cháng)方體，正方體，看一看，摸一摸，問(wèn)：你如何辨認他們？

12.回憶長(cháng)方體，正方體的形狀

（二）教學(xué)例2

1.出示例2教具，學(xué)生分成兩堆

2.討論：他們按什麼分類(lèi)的？

3.他們是什麼形狀？板書(shū)：圓柱體，球

4.老師畫(huà)圓柱體和球

5.聯(lián)系實(shí)際，鞏固認識

6.你們有圓柱體嗎？有球嗎？生活中還有哪些是圓柱體，球？

7.再觀(guān)察圓柱體，求的形狀。

（三）搭積木

搭一搭，說(shuō)說(shuō)你用了哪些形狀？并說(shuō)說(shuō)原因

（四）小結

今天學(xué)習了什麼？

三、課堂活動(dòng)

1.連一連

先讓學(xué)生弄清題意，再獨立完成。

2.數一數，填一填

板書(shū)設計

課題

練習七

教學(xué)內容：課本第61－62頁(yè)

教學(xué)目標

1、進(jìn)一步認識長(cháng)方體，正方體，圓柱體和求

利用這些物體搭積木

2.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣

教學(xué)重難點(diǎn)

根據不同的形狀，搭出不同的積木

教學(xué)準備

貼圖

教學(xué)過(guò)

3、復習

昨天我們學(xué)習了哪些物體的形狀？

4、新授

1.找朋友

第一行中的物體你認識嗎？說(shuō)說(shuō)他們的名稱(chēng)。

學(xué)生介紹

電冰箱是什么形狀的？

填空

先讓學(xué)生在小組里合作完成。

對于個(gè)別學(xué)生教師要作指導

集體交流

看圖填空

學(xué)生獨立完成

小組交流

集體反饋，說(shuō)說(shuō)你是怎樣數的？

猜一猜

同學(xué)們，猜一猜，用幾個(gè)小正方形可以擺一個(gè)較大的正方形。

擺一擺，在交流

三、鞏固練習

到校園里找認識的物體

（2）分組活動(dòng)，保證紀律

（3）比一比，看哪一小組找的多？

（4）在小組里匯報

（5）誰(shuí)愿意給全班說(shuō)說(shuō)？

四、課堂小結

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