板書(shū)設計
課題
教學(xué)內容:第26頁(yè)例1-例6第1課時(shí)
教學(xué)目標
1、對6-10的感性認識。2培養良好習慣,體驗數學(xué)來(lái)源與生活,生活中到處有數學(xué)。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、8的書(shū)寫(xiě)。2、抽象出數表示的意義。
教學(xué)準備
10根小棒
有誰(shuí)知道現在是什么季節?
看圖:請你用有數字的話(huà)說(shuō)你看到了什么?
板書(shū):6、7、8、9、10
教學(xué)例2
學(xué)生對立用小棒擺6-10,(2)學(xué)生上臺擺。
教學(xué)例3
問(wèn):你會(huì )用手指表示6-10嗎?
涂方格表示6-10
觀(guān)察方格,你知道了什么?讓學(xué)生感悟依次多1
讀數,并用手指表示
書(shū)寫(xiě)
老師示范,學(xué)生書(shū)空,在書(shū)上寫(xiě)。
學(xué)習8的組成
每人準備8根小棒,按不同的分法分成兩堆。
根據學(xué)生匯報,教師板書(shū):8的組成
讓學(xué)生根據板書(shū),再把8的組成完整擺一遍。
分小組討論怎樣記8的組成,教師歸納。
體會(huì )基數與序數的區別
1、引導學(xué)生看例4,說(shuō)說(shuō)圖意,在根據圖意把圖下的填空補充完整。
2、問(wèn):這里的1、2、3、……6是表示數量的多少嗎?
3、答:是表示小動(dòng)物排第幾。
4、這些第1、第2、……第6,是表示小動(dòng)物的位置與順序的。一共有6個(gè)運動(dòng)員的6才是表示數量。
5、聯(lián)系實(shí)際,體會(huì )序數的含義。
六、看圖填空
1、要求學(xué)生把6-10這幾個(gè)數字填在尺子的方格里。
2、順數一遍,倒數一遍。
板書(shū)設計
6-10的認識
678910
8的組成