板書(shū)設計
課題
教學(xué)內容：：課本第5頁(yè)的比一比及第6頁(yè)的“課堂活動(dòng)”。
教學(xué)目標
知識與能力
通過(guò)學(xué)生觀(guān)察，初步感知物體的高矮、長(cháng)短、大小及多少，以及會(huì )判斷物體的高矮、長(cháng)短、大小及多少。
過(guò)程與方法
通過(guò)小組活動(dòng)探討初步比較物體高矮、長(cháng)短、大小及多少的方法。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
在小組活動(dòng)中讓學(xué)生感受數學(xué)在生活中的應用，使學(xué)生體會(huì )到用數學(xué)的樂(lè )趣。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)準備
五角星、紙袋、各種文具�？ㄆ�。
復習舊知。
數數
新授。
教學(xué)高矮。
創(chuàng )設情境。
在黑板上方貼一個(gè)五角星，下放也貼一個(gè)五角星，師：誰(shuí)愿意把黑板上的五角星摘下來(lái)？
為什么小朋友只能摘下下面那個(gè)五角星，老師能摘下上面那個(gè)？
探究比高矮的方法。
請兩個(gè)差不多高的同學(xué)站在講臺兩端，問(wèn)：大家能看出誰(shuí)高誰(shuí)矮嗎？
小組討論，交流比高矮的方法。
小組匯報、交流。
比長(cháng)短。
引導學(xué)生觀(guān)察：看看你桌子上的紙袋里有什么？
交流、匯報：有兩枝鉛筆，兩把尺子。
引導學(xué)生說(shuō)出：物體有長(cháng)有短。
探究比長(cháng)短的方法。
請學(xué)生說(shuō)說(shuō)：怎樣知道哪個(gè)物體長(cháng)些，哪個(gè)短些？
小組合作探究比長(cháng)短的方法。
小組匯報。
比大小。
出示兩個(gè)球，一大一小，讓學(xué)生比較他們的大小。
學(xué)生討論交流比較物體大小的方法。
比多少。
出示課本圖片，引導學(xué)生觀(guān)察：認真觀(guān)察圖，你發(fā)現了什么？
擺一擺，說(shuō)一說(shuō)。同桌合作，擺學(xué)具卡片，邊擺說(shuō)。
一個(gè)同學(xué)擺，同桌擺時(shí)和他一樣多。
同桌合作，一個(gè)擺得多，一個(gè)擺得少。
說(shuō)出生活中多些、少些、同樣多的例子。
課堂活動(dòng)。
先讓學(xué)生認真觀(guān)察，說(shuō)說(shuō)圖意思，然后獨立完成。
集體交流時(shí)，重點(diǎn)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)比較的方法。
布置作業(yè)。
板書(shū)設計
課題
看一看，數一數
教學(xué)內容：課本第2、3、4、頁(yè)的內容。
教學(xué)目標
、知識與能力：
初步認數，數數。
二、過(guò)程與方法
利用實(shí)物進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的興趣。
三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
初步培養學(xué)生的合作參與意識。
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣及對人、對物的愛(ài)。
教學(xué)重難點(diǎn)
建立數感，培養學(xué)生的觀(guān)察能力。
教學(xué)準備
1--10的數字卡片。
啟發(fā)談話(huà)，激發(fā)興趣。
師生相互介紹。
教師簡(jiǎn)單介紹我們的校園及小學(xué)生活。
打開(kāi)第一頁(yè)，教師有感情朗讀“編者的話(huà)”，講講數學(xué)與生活聯(lián)系以及數學(xué)的用處。
數數自己有幾個(gè)手指。同桌合作數數。
數一數。
激發(fā)觀(guān)察興趣，
教師出示教科書(shū)第2--3頁(yè)情境圖，
師：小朋友，你們知道這是什么地方嗎？大家看一看，這里都有什么？
先讓學(xué)生隨意觀(guān)察，同桌互相說(shuō)說(shuō)，然后指定內容讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。
數圖中的數量。
數出數量是1的。
出示卡片1，師領(lǐng)讀，生自己小聲讀一讀。
數出數量是2的。
師出示卡片2，請學(xué)生讀讀。
依次數出其它數量的事物。（教學(xué)方法同上）
實(shí)踐活動(dòng)：尋找生活中的數。
1、尋找身體上的數。
師：1--10這幾個(gè)數在日常生活中經(jīng)常用到，我們身上就有許多，快找一找，說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生之間互相觀(guān)察，互相說(shuō)。
集體反饋交流。
2、尋找教室里的數。
學(xué)生獨立觀(guān)察，尋找各數。
學(xué)生之間互相交流。
集體交流。
尋找校園里的數。
總結。
布置作業(yè)。
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