跳傘表演
教學(xué)目標
1．通過(guò)創(chuàng )設情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情并樂(lè )于探究．
2．通過(guò)動(dòng)手操作，讓學(xué)生在探索相關(guān)的退位減法的過(guò)程中，進(jìn)一步感知解題策略的多樣化，培養學(xué)生創(chuàng )造性思維的意識．
3．通過(guò)整理算式，培養學(xué)生歸納、概括的能力及良好的思維習慣．
教學(xué)重難點(diǎn)：
1． 比較物體數量，說(shuō)出誰(shuí)多、多幾。
2． 學(xué)會(huì )退位減法。體驗計算的多樣性。
教學(xué)準備：小棒20根、教學(xué)情景圖、作業(yè)本
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng )設情景
活動(dòng)一：師：同學(xué)們喜歡看跳傘表演嗎？那現在老師就帶你們去看一看小動(dòng)物們在做什么呢？請同學(xué)們欣賞空中跳傘表演．
1．出示圖片：跳傘表演
2．邊觀(guān)察邊思考：你看到了什么？想到了什么？你能提出那些數學(xué)問(wèn)題？
生：我想到了紅色隊比黃色隊多多少只；
黃色隊比紅色隊少多少只？
紅色隊和黃色隊共有多少只？
二、探究新知
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)二：尋找生活中數學(xué)問(wèn)題．
師：剛才同學(xué)們說(shuō)得非常棒！機靈狗在考小動(dòng)物們，參加表演的蜜蜂和蝸牛它們的只數誰(shuí)多？多幾只？你們能幫小動(dòng)物門(mén)算出來(lái)嗎？試試看。
1．根據同學(xué)們提出的數學(xué)問(wèn)題，列出相關(guān)算式，寫(xiě)在本上．師板書(shū)：11－7=4 11+7=18
2．學(xué)生匯報，說(shuō)明算式的含義，并對算式進(jìn)行分類(lèi)、整理． （11表示什么？7表示什么？這個(gè)算式表示什么？）
�。ǘ⿲W(xué)生活動(dòng)三：重點(diǎn)研究11減幾的算式．
1．學(xué)生匯報，體現解題的多樣化．
方法1：出示圖片：圓片
從11個(gè)當中去掉7個(gè)，從圖中看出結果是4．
方法2：擺小棒 。（學(xué)生拿出小棒擺一擺）
用小棒一根一根地減，從11根當中減去7根，還剩4根．
方法3：把11拆成10和1
10一7＝3 3＋1＝4
方法4：把7拆成1和6之后再連續減．
11－1－6＝10－6＝4
方法5：根據加減法之間的關(guān)系得出結果．
因為：4＋7＝11
所以：11－4=7
�。ㄈ┧季S訓練。
思考：你從中發(fā)現了什么？
11－2＝9 11－9＝2 相同點(diǎn)：都是減法，并且是11－幾的退位減法。
11－3＝8 11－8＝3 不同點(diǎn)：1。它們的減數在依次變大，而差在依次變小。
11－4＝7 11－7＝4 。2。兩邊算式的減數和差剛好是被減數。
三、課堂練習。
師：同學(xué)們說(shuō)得真好，接下來(lái)比一比，看誰(shuí)做得又快又準確！
1．看圖列式（出示圖片：小雞和小鴨子） 想一想，小雞和小鴨的只數，誰(shuí)多，多幾只？在列式和計算。
2．看圖列式（出示圖片：松鼠和小兔子）
四、課堂小結：
比較兩個(gè)數誰(shuí)多，多多少時(shí)，要用減法計算。計算減法時(shí)，可以用破十法，也可以用自己喜歡的方法。