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《三位數減三位數退位減法》說(shuō)課稿 (蘇教國標版三年級上冊)

發(fā)布時(shí)間:2016-9-16 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

 一、說(shuō)教材

本節課的內容是課程標準蘇教版數學(xué)二年級下“三位數的減法”中的第二課時(shí),是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習過(guò)筆算退位減法的基礎上進(jìn)行的,計算法則上沒(méi)有更多的新知識,只是被減數連續兩位不夠減,要連續兩次向前一位退1,在第二次退位后除了加上本位的數,還要減去上次退的1。又加又減,計算上思維過(guò)程較為復雜,是學(xué)生學(xué)習筆算減法的難點(diǎn)。

二、說(shuō)教學(xué)目標

根據《課標》提出的“加強估算,提倡算法多樣化”的要求,本課把教學(xué)目標定位于下:

1.  在已有的知識經(jīng)驗下,繼續學(xué)習連續退位減法。

2.  聯(lián)系生活情景進(jìn)行減法估算,培養估算意識。

3.  培養學(xué)生根據具體情況選擇適當方法解決實(shí)際問(wèn)題的意識,體驗結局問(wèn)題的多樣性。

三、說(shuō)重難點(diǎn)

重點(diǎn)是用豎式計算以及對“哪一位上的數相加滿(mǎn)十,就要向前一位進(jìn)1”的理解,這也是本課的難點(diǎn)。

四、說(shuō)教法與學(xué)法

注意以學(xué)生已有知識為起點(diǎn),留給學(xué)生充裕的時(shí)間,充分體現學(xué)生自主探究的過(guò)程,在學(xué)習中讓學(xué)生進(jìn)行自主探索、討論和交流。在交流中,教師適當引導,讓學(xué)生充分發(fā)表意見(jiàn)和看法,決不能包辦代替,同時(shí)在學(xué)生的獨立思考和自主探究的基礎上進(jìn)行合作與交流在練習中注意提出估算的要求。

五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

教學(xué)過(guò)程:

    一、復習

    口算。(用口算卡片出示)

    80-7=   35-8=   63-4=   26-7= 

    42-5=   43-6=   32-9=   65-9=

    豎式計算。(學(xué)生板演)

    54-21=  79-37=  65-24=

    計算后提問(wèn):筆算減法要注意什么?

    二、新授

    1、教學(xué)例題1

    師:放假同學(xué)們都喜歡去旅游,在我國云南有三個(gè)美麗的地方,分別是麗江、大理和昆明。請同學(xué)們看課本,這就是我們的行車(chē)路線(xiàn),我們做飛機到昆明,然后從昆明出發(fā)。

    問(wèn):我們先到的第一站是哪里?我們走了多少千米?我們距離下一站麗江還有多遠?地圖上表有嗎?

    問(wèn):書(shū)上沒(méi)有直接告訴我們大理到麗江的距離,應該怎么辦呢?你從書(shū)上觀(guān)察到了什么線(xiàn)索?

    師:我們可以用總的路程減去第一站所走的路程,就可以知道大理到麗江的距離了。

    師:請你們觀(guān)察22頁(yè)的圖與23頁(yè)的圖有什么共同和不同的地方?

    師:通常我們可以用線(xiàn)段圖的方法來(lái)解決路程或者工程等問(wèn)題,圖中昆明到麗江的路程被拉成了一條直線(xiàn),但是這并不妨礙我們解決問(wèn)題,反而使問(wèn)題中的數量關(guān)系更加明了了。

    師:請你估算一下大理到麗江有多遠?你覺(jué)得小女孩的方法好嗎?你還有其他的方法嗎?

    學(xué)生獨立完成豎式填空,指明學(xué)生到黑板演示

    集體討論,依照法則進(jìn)行評講

    問(wèn):連續退位減法中你覺(jué)得最容易犯的錯誤是什么?

    2、教學(xué)例題2

    師:現在我們把517改成507,想一想,計算上有什么不同?

學(xué)生自由發(fā)言

    同學(xué)計算出了正確的結果,但是計算的方法可能會(huì )有所不同,你們看這樣好不好, 同學(xué)們前后桌為一組,互相說(shuō)一說(shuō)你的計算方法,然后小組推選出一個(gè)代表,把你們認為最容易理解的方法說(shuō)給大家聽(tīng), 好不好?

    哪一想說(shuō)說(shuō)你們的方法?指學(xué)生到黑板前來(lái),邊講邊板書(shū)。把講解權交給學(xué)生,并握手祝他成功。(若一名學(xué)生沒(méi)講清楚,可再找兩名學(xué)生說(shuō)明計算方法,或有共它意見(jiàn)的學(xué)生發(fā)言)

    問(wèn):改了數字之后我們所用的三條法則還用遵守嗎?

    師:任何減法的筆算都要按照法則來(lái)計算。中間有零也可以借。

    3、獨立完成25頁(yè)第1、4題

    4、判斷對錯:

    321      628      324      1582

    -93 ( )  - 473 ( )  - 538 ( )  - 847 ( )

    238       145      786      675

    三、課堂小結:

用豎式計算三位數減三位數的退位減法,要注意相同數位對齊,從個(gè)位算起,哪一位不夠減,要向前一位退1,退位點(diǎn)點(diǎn)清楚,哪一位頭上有一點(diǎn)要減1后再計算。(要注意:認真書(shū)寫(xiě),仔細計算)

 

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