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整數的運算定律推廣到小數 教案教學(xué)設計(人教版四年級下冊)

發(fā)布時(shí)間:2016-5-7 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

 課題:整數的運算定律推廣到小數

教學(xué)內容:第104頁(yè)例1

教學(xué)目標:1、在學(xué)習掌握小數加減法基礎上學(xué)習小數加減法的簡(jiǎn)算。

          2、提高學(xué)生的審題能力。

          3、培養學(xué)生良好的習慣。

教學(xué)重點(diǎn):判斷小數加減法是否可以簡(jiǎn)算。

教學(xué)難點(diǎn):正確的進(jìn)行簡(jiǎn)算。

教學(xué)過(guò)程:

一、 復習引入

①復習加法運算定律:加法交換律,加法結合律

②練習鞏固,用簡(jiǎn)便方法計算下面的題目,并說(shuō)說(shuō)根據。

出示題卡:

   48+25+52+175      120-75-25    185+28+172

(三名同學(xué)板演,其他學(xué)生獨立完成,集體講評訂正)

③引入課題:這節課我們一起來(lái)學(xué)習把整數的運算定律推廣到小數

二、 授新課

1.創(chuàng )設情景

出示例4的表格,你能獲得那些信息?

2.提出問(wèn)題:他們參加4×50米接力賽,可能的總成績(jì)是多少呢?

3.小組合作完成

根據題意確定解答方案,兩名同學(xué)板演,其他人獨立完成。

板演結果:

     (1)8.42+8.46+8.54+8.58

   = 16.88+8.54+8.58

   = 25.42+8.58

   = 34(秒)

    (2)8.42+8.46+8.54+8.58

    =(8.42+8.58)+(8.46+8.54)

     =17+17

    = 34(秒)

   4.比較:你喜歡哪種方法,為什么?怎樣算比較簡(jiǎn)便?根據什么?

   5、小結:整數加減法的交換律、結合律和減法運算性質(zhì),對于小數加、減法同樣適用。

三、練習鞏固。

★★試一試

在□里填上適當的數。

(1)6.7+4.95+3.3=6.7+□+4.95

(2)(1.38+1.75)+0.25=□+(□+□)

(舉手回答,說(shuō)出每個(gè)算式的根據是什么)

★★★進(jìn)入快車(chē)道(口算形式)

0.384+0.36+2.64

5.26+3.43+0.74

1.29+3.7+0.71+6.3

3.9*+4.08+3.92+1.1

(搶答形式進(jìn)行口算,簡(jiǎn)要講解運用的運算定律)

★★★★練一練

23.7+73.2+72.7         42.5-22.17-7.83

24.45-13.11+5.55      (15.28+28.99)+20.72

(四個(gè)小組各推薦一名同學(xué)上黑板板演,其他同學(xué)獨立完成,并選四名同學(xué)充當“小老師”,判斷正誤,集體講評。)

四、小結:

1.根據題目特點(diǎn)選擇合適的運算定律。

2.在計算過(guò)程要細心、認真,提高正確率。

3.計算結果,小數末尾的0一般要去掉。

      五、布置作業(yè)

          課本練習十八第二,三題

  

 

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