第八單元
第一課時(shí)
教學(xué)內容：認識鐘表(整 時(shí))
教學(xué)目標：
1．讓學(xué)生認識鐘面，了解時(shí)針、分針。
2．掌握整時(shí)在鐘面上的表示方法，能認讀整時(shí)的時(shí)間。
3．了解生活中的時(shí)間，感受時(shí)間的重要性，培養學(xué)生珍惜時(shí)間，合理安排時(shí)間的良好習慣。
4．培養學(xué)生主動(dòng)探索知識的精神。
教學(xué)重點(diǎn)：正確讀寫(xiě)鐘表上的整時(shí)。
教學(xué)難點(diǎn)：正確、迅速說(shuō)出鐘面時(shí)間。
教學(xué)過(guò)程：
一、 導入：
今天，老師給大家帶來(lái)一條謎語(yǔ)：
會(huì )走沒(méi)有腿，會(huì )說(shuō)沒(méi)有嘴，它會(huì )告訴我們，什么時(shí)候起，什么時(shí)候睡。
大家猜一猜是什么？
對，是鐘表
鐘表是我們的好朋友，我們學(xué)習生活都離不開(kāi)它。你想認識他嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習認識鐘表。
誰(shuí)能告訴大家你都見(jiàn)過(guò)哪些鐘表？（學(xué)生自由發(fā)言）
2．展示多姿多彩的鐘表。
師：鐘表王國的兄弟姐妹可真多呀！瞧�。ㄕn件出示各種鐘表）這些鐘表都是帶有指針的；這些是顯示數字的電子表；現在呀，人們又發(fā)明了一種既帶有指針，也能顯示數字的鐘表。這些表別看它很普通，很常見(jiàn)，里面的學(xué)問(wèn)可大著(zhù)呢！
二、借助經(jīng)驗，認識鐘面
1、認識鐘面
(1)欣賞完了這么多美麗的鐘表，你想對大家說(shuō)點(diǎn)什么？
(2)在平時(shí)，你們也見(jiàn)過(guò)許多鐘表，現在，就請你們閉上你們的眼睛，靜靜地想一想：鐘面上都有些什么？
①有12個(gè)數；
②有長(cháng)針和短針；（課件出示：又粗又短是時(shí)針，又細又長(cháng)是分針）
③有12大格；
④每大格里有5小格
（（2）拿出你們自己的鐘表互相說(shuō)一說(shuō)哪是時(shí)針、哪是分針
師：你是怎樣區分時(shí)針、分針的？（重視學(xué)生評價(jià)）
4．師生小結。
師：請看大屏幕，老師這里也有一個(gè)鐘表。（課件出示鐘表）
鐘面的特點(diǎn)：
三、自主參與，探索新知
整時(shí)的教學(xué)
1、認識整時(shí)
(1)電腦出示一個(gè)鐘面時(shí)刻：７時(shí)
問(wèn)：有誰(shuí)認識這個(gè)時(shí)刻？你是怎么認識的？請把你的方法說(shuō)給大家聽(tīng)。(指2-----3人)
(2)再電腦出示四個(gè)鐘表，請每個(gè)小朋友先認一認，再同桌互相說(shuō)一說(shuō)，你是怎么認的？最后指名起來(lái)認一認，說(shuō)一說(shuō)。
(3)象這樣的時(shí)刻還有一種更簡(jiǎn)單的寫(xiě)法，有誰(shuí)見(jiàn)過(guò)？師示范寫(xiě)
那這四個(gè)鐘面的簡(jiǎn)單時(shí)刻誰(shuí)會(huì )寫(xiě)？(指名寫(xiě)，全班齊寫(xiě))
師：剛才，我們認識的８時(shí)、３時(shí)、６時(shí)都是整時(shí)（板書(shū)：整時(shí)）
請你說(shuō)一說(shuō)，你是用什么方法認識整時(shí)的
生交流后小結：
分針指著(zhù)１２，時(shí)針指著(zhù)幾，就是幾時(shí)。
2、認識時(shí)間，小明的一天
出示小明不同的時(shí)間圖片，認識時(shí)間，寫(xiě)出時(shí)間。
展示生寫(xiě)的時(shí)間，注意糾正寫(xiě)法。
3、小結; 時(shí)間過(guò)得飛快,小朋友們,我們要珍惜時(shí)間,好好學(xué)習,做時(shí)間的小主人
四、動(dòng)手操作。
1、教師撥時(shí)間，學(xué)生認時(shí)間，說(shuō)一說(shuō)，怎樣知道的。
2、教師說(shuō)時(shí)間學(xué)生動(dòng)手在模型上撥出。
3、學(xué)生操作
師：請大家迅速在你的鐘面上撥出你最喜歡的整時(shí)時(shí)刻。（學(xué)生撥）同桌互相交流一下，你撥的是幾時(shí)？這時(shí)你在干什么？
4、找朋友。給出兩種時(shí)間的不同表示方法，找朋友。
五、總結
師：通過(guò)這節課的學(xué)習，你有哪些收獲？有什么疑問(wèn)嗎？
六、鞏固深化，拓展思維
1練習八的第3題：過(guò)1小時(shí)是幾時(shí)？（課件出示）