今天早上我接到一個(gè)電話(huà)，我們班的袁登勇要到攀枝花去讀書(shū)。聽(tīng)到這個(gè)消息后我莫名的惆悵，總覺(jué)得我對他還關(guān)心不夠。這件事情還得由我從頭說(shuō)起。
我所在的學(xué)校是一個(gè)偏遠的小鄉村，這里的學(xué)生好多家長(cháng)都到外面誤工掙錢(qián)，袁登勇的爸媽也不列外。袁登勇在我們班是一個(gè)不太引起大家的注意學(xué)生（不調皮、成績(jì)一般）。直到那天他奶奶說(shuō)他生病了要請幾天假，又過(guò)了2天還沒(méi)有來(lái)，我就到了他家去家訪(fǎng)。他家到學(xué)校要步行一個(gè)半小時(shí)，我和另一個(gè)老師到他家時(shí)只看到他的姐姐（12歲左右）在做家務(wù)，她說(shuō)弟弟由他奶奶去給他請神去了。由她那里知道，他前2天和表弟到他舅舅吃飯的時(shí)候被打了，晚上回家就頭疼，現在也是。我問(wèn)她為什么不帶弟弟去看醫生？她說(shuō)到鄉里的醫院看了說(shuō)沒(méi)事，但回來(lái)還是疼，奶奶就帶他看神了�？吹竭@中情況我馬上聯(lián)系了他的姑姑要他帶到大醫院去，并拿了50元給這個(gè)姐姐叫她要帶弟弟去看。第二天我又打了電話(huà)，他們說(shuō)大醫院檢查又沒(méi)有病，但他仍然頭疼。就這樣他一個(gè)月也沒(méi)有來(lái)上學(xué)，我又到他家去了兩次但是還是說(shuō)頭疼不還上學(xué)。聯(lián)系了他的家長(cháng)，才說(shuō)要接他出去。
他的具體情況我去了三次還是不知道究竟是什么？我也不知他真的有病沒(méi)有，也不知道他是想爸爸了嗎，還是耽誤了病情。
從他的這件事情我看出來(lái)，我們老師不但要教知識還得多關(guān)心他們的思想。有以下建議：
1、與其家長(cháng)多聯(lián)系、溝通，正確對待孩子，幫助家長(cháng)走出愛(ài)的誤區。通過(guò)電話(huà)與他的家長(cháng)進(jìn)行溝通，讓他們意識到孩子身上存在的問(wèn)題及問(wèn)題的嚴重性，在孩子犯錯的時(shí)候，應當讓他接受正確的批評，讓他認識到錯誤，鼓勵他改正。讓家長(cháng)明白：錢(qián)不能彌補子孩子對親情的需求，無(wú)條件滿(mǎn)足孩子的物質(zhì)要求，會(huì )讓孩子滋生好逸惡勞、鋪張浪費的壞習慣；做家長(cháng)的更應該多關(guān)心孩子的學(xué)習生活情況，并對孩子取得的每一點(diǎn)微小進(jìn)步及時(shí)肯定，這樣才能讓孩子感到家長(cháng)對自己學(xué)習的關(guān)心；家長(cháng)更要讓孩子知道學(xué)習的重要性�，F在他父親雖然還遠在外地，可每隔一段總會(huì )抽出時(shí)間來(lái)，給兒子打電話(huà)，了解兒子的學(xué)習及生活，同兒子溝通交流；過(guò)段時(shí)間還會(huì )主動(dòng)給我打來(lái)一次電話(huà)，了解兒子在學(xué)校的表現。
2、幫助孩子糾正觀(guān)念、樹(shù)立自信，融入集體，找到和同齡人交往的樂(lè )趣。十歲左右的孩子，他們對自己的評價(jià)往往依據他人對自己的評價(jià)，外界的批評和表?yè)P很大程度上影響孩子的情緒行為。為了讓他對學(xué)習重新產(chǎn)生興趣，在學(xué)習、各種競爭、人際交往中樹(shù)立起信心，我采取了以下做法：
（1）給予真愛(ài)，曉之以理。
真心實(shí)意地走進(jìn)他的心靈，從心靈上關(guān)心他的的健康成長(cháng)，在生活中給予他母親般的愛(ài)，彌補他因為缺少父母關(guān)愛(ài)的缺陷，驅除他由于父母不在而積壓在心頭的陰影。在他犯錯誤時(shí)，及時(shí)對其進(jìn)行幫助教育，心對心、面對面的對他動(dòng)之以情，曉之以理，幫助他學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )求知，學(xué)會(huì )追求。
（2）拒絕訓斥，力行寬容教育。
在他上課不認真聽(tīng)講，作業(yè)不按時(shí)完成，書(shū)寫(xiě)潦草，丟三落四，遲到早退，紀律松散的情況下，對其盡量減少訓斥，力爭能抽出時(shí)間和他談心交流溝通，必要的時(shí)候可以寬容他，或將作業(yè)量和難度降低。對他多一些鼓勵，少一些批評。
（3）、發(fā)現閃光點(diǎn)，嘗試成功教育。
為使他擺脫自卑心理，激發(fā)起自信心和上進(jìn)心，我除對他進(jìn)行心理疏導、真誠的幫助和關(guān)心以外，還為他提供嘗試成功的喜悅。鑒于他在勞動(dòng)中表現積極，我就及時(shí)捕捉到他的這一亮點(diǎn)，讓他負責本組的衛生，他還真不負厚望，他們那組的地面特別干凈。我就對他大加表?yè)P。同學(xué)們也向他投去贊賞的目光。在大家的贊許聲中，他體驗到了成功的喜悅。
在他走出自我否定的低谷、找到自信后，我立即把他的注意力轉移到學(xué)習上來(lái)，告訴他：你現在要以學(xué)習為主，夯實(shí)基礎知識，掌握基本技能，將來(lái)才能迎接人才競爭的挑戰。從此他的學(xué)習還真有了進(jìn)步。
我在關(guān)心學(xué)生上面，還得多加努力，多向老師們多學(xué)習。