第七單元 小小運動(dòng)會(huì )
單元備課
單元教材解讀：
本單元是在10以?xún)葦档募訙p法及20以?xún)葦档恼J識的基礎上進(jìn)行學(xué)習的。它是學(xué)習多位數計算的基礎，也是進(jìn)一步學(xué)習其他數學(xué)知識必須具備的基礎，在整個(gè)小學(xué)數學(xué)學(xué)習階段占有非常重要的地位。本單元內容既是全冊教材的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。本單元教學(xué)的內容是：20以?xún)葦档倪M(jìn)位加法，20以?xún)葦档耐宋粶p法，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
單元總體目標：
1、結合具體情境進(jìn)一步理解加、減法的含義，掌握20以?xún)葦档倪M(jìn)位加法和退法的口算方法，并能正確地口算；能結合現實(shí)進(jìn)行初步的估算。
2、經(jīng)歷探索20以?xún)葦档倪M(jìn)位加法和退位減法的過(guò)程，體會(huì )算法多樣化，初步學(xué)會(huì )有個(gè)性的學(xué)習。
3、能利用所用知識，在教師的指導下，提出并解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，了解同一問(wèn)題可以用不同的方法解決，感受數學(xué)與生活的聯(lián)系，體驗學(xué)數學(xué)、用數學(xué)的樂(lè )趣。
單元重點(diǎn)難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：掌握20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法和退位減法的口算方法，并能正確的口算。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、活用情境圖，讓學(xué)生在充分體驗的基礎上學(xué)習知識。
2、注意讓學(xué)生在實(shí)際操作中探索口算方法，尊重學(xué)生有個(gè)性的選擇計算方法。
3、加強高效率的聯(lián)系，切實(shí)提高學(xué)生的口算能力。
教學(xué)準備：情境圖、小學(xué)具、口算卡等。
突破重難點(diǎn)的方法：
1、注重實(shí)際操作，讓學(xué)生經(jīng)歷數的形成過(guò)程。引導學(xué)生充分利用學(xué)具擺一擺、數一數，并借助計數器在頭腦中清晰地建立表象，通過(guò)多種形式的練習熟練計算方法，提高學(xué)生的探索、歸納和計算能力。特別是關(guān)于10以?xún)燃訙p法，要熟練運用“湊十法”計算。
2、提倡算法多樣化。讓學(xué)生獨立探索算法，并通過(guò)交流體驗算法多樣化。
3、要重視培養學(xué)生初步的數感和估計意識。
本單元采用的主要教法學(xué)法：
操作法、發(fā)現法、引導探究法、小組合作學(xué)習 、練習法
教具準備：
小棒、計數器、多媒體課件、展臺。
課時(shí)安排建議：14節
第一課時(shí)
小小運動(dòng)會(huì ) 信息窗一
教學(xué)內容：
教科書(shū)第72頁(yè)的信息窗1。
教學(xué)目標：
1、結合具體情境進(jìn)一步理解加法的含義，掌握20以?xún)葦档倪M(jìn)位加法的口算方法，并能正確口算。
2、經(jīng)歷探索20以?xún)葦档倪M(jìn)位加法的過(guò)程，在教師的指導下學(xué)習初步的抽象、概括、推理的方法，通過(guò)算法多樣化初步學(xué)會(huì )有個(gè)性地學(xué)習。
3、能利用所學(xué)知識，在教師的指導下，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，了解同一問(wèn)題可以用不同的方法解決，感受數學(xué)與生活的聯(lián)系，體驗學(xué)數學(xué)、用數學(xué)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、掌握20以?xún)葦档倪M(jìn)位加法的口算方法，并能正確口算。
2、通過(guò)算法多樣化讓學(xué)生初步學(xué)會(huì )有個(gè)性地學(xué)習，并提高解決問(wèn)題的能力。
課前準備：
教師向學(xué)生明確運動(dòng)員的選拔要求，讓學(xué)生課前分組選拔。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境
師：同學(xué)們，運動(dòng)會(huì )就要來(lái)臨了。開(kāi)展運動(dòng)會(huì )需要我們做很多的準備工作，這節課我們首先來(lái)進(jìn)行運動(dòng)會(huì )的報名。（出示課題：運動(dòng)會(huì )報名）
師：下面請每組選出的運動(dòng)員上臺。（每組的運動(dòng)員上臺。）
小組的同學(xué)能夠選你們當我們班參賽的運動(dòng)員，說(shuō)明大家是非常信任你們的，老師也相信你們。
二、提出問(wèn)題
師：凡是參賽的運動(dòng)員每人都要佩帶一個(gè)菜牛上號碼，大家想一想，我們班需要多少個(gè)號碼？
生：只要算一算一共有多少個(gè)運動(dòng)員就知道了。
師：那么，怎樣才能知道運動(dòng)員的人數呢？
生甲：可以計算賽跑的和投沙包的一共有多少人。列式：9+6=
生乙：剛才這個(gè)問(wèn)題也可以列式：6+9=
生丙：其實(shí)，要算一共有多少人，還可以算一算男女運動(dòng)員一共有多少人。
三、解決問(wèn)題
1、探索9+6的算法。
（1）讓學(xué)生獨立思考，并提示學(xué)生可以借助學(xué)具演示來(lái)進(jìn)行。
（2）小組討論，交流自己的算法。
（3）組間交流：
生甲：我用數一數的方法......
生乙:我先把6分成1和5,9+1得10,10+5得15。
生丙：我把9看成10，10+6=16，16-1=15。 ......
師:剛才這些同學(xué)說(shuō)的都不錯,說(shuō)明同學(xué)們都動(dòng)腦筋了,這值得表?yè)P.請同學(xué)們自己想一想,這些方法中哪種方法最簡(jiǎn)便,你最喜歡哪一種方法?(學(xué)生獨立思考一分鐘)
師:你能用你喜歡的方法來(lái)計算嗎?
2、探索6+9的算法。
師：下面就請同學(xué)們用你喜歡的方法技術(shù)2一下6+9得多少。
（1）讓學(xué)生獨立思考。
（2）分組討論，交流自己的算法。
（3）組間交流，教師對于由9+6=15想出6+9=15的同學(xué)要大加表?yè)P和鼓勵，向學(xué)生進(jìn)一步滲透加法交換律的數學(xué)思想，并提高學(xué)生探索數學(xué)奧妙的積極性。
3、探索8+7、7+8的算法。
師：剛才有個(gè)同學(xué)提出了要求“需要寫(xiě)多少個(gè)號碼”，還可以算算男女運動(dòng)員一共有多少個(gè)。用這種方法又該怎樣列式呢？（指生回答，并且說(shuō)說(shuō)算法。）
4、小結與回顧：過(guò)剛才我們采用兩種不同的方式計算了“需要多少個(gè)號碼，并研究9+6、6+9、8+7、7+8的算法。這也是課本第72頁(yè)、第73頁(yè)的內容。請同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，一邊看書(shū)，一邊回顧剛才我們解決這些問(wèn)題的方法，并將書(shū)上的方框、括號填完整。
四、練習與應用
1、自主練習第1題
先讓學(xué)生用完整的一、兩句話(huà)說(shuō)明圖意，然后讓學(xué)生解決問(wèn)題“一共摘了多少根”把正確的列式填在書(shū)上，同位說(shuō)一說(shuō)算法。
2、算一算，并說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現了什么。
讓學(xué)生用自己喜歡的方法計算得數。師計時(shí)，看誰(shuí)算得又對又快。訂正時(shí)，引導學(xué)生看板書(shū)尋找規律。
五、課堂小結
同學(xué)們，下課鈴聲就要響了，這節課你有什么收獲？
六、教學(xué)隨筆：
第二課時(shí)
小小運動(dòng)會(huì ) 20以?xún)葦档倪M(jìn)位加法練習課
教學(xué)內容：
教科書(shū)第74--75頁(yè)的自主練習。
教學(xué)目標：
1、繼續探索20以?xún)冗M(jìn)位加法的算法。
2、通過(guò)合作交流，同學(xué)之間互相幫助、互相促進(jìn)。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)引入
同學(xué)們，在上一節課中，為了解決運動(dòng)會(huì )報名的問(wèn)題，我們學(xué)會(huì )了計算進(jìn)位加法，今天，我們用學(xué)過(guò)的知識解決一些問(wèn)題，好嗎？
二、鞏固應用
1、說(shuō)出下面幾道題的得數。
8+5 5+8 7+4 4+7 3+9 6+8 7+9 8+9
5+7 6+6 3+8 7+7 4+8 5+9 6+5 7+6
2、自主練習第2題。
小組合作，教師首先要說(shuō)明要求�？梢砸耘e例的方式講清規則，如一人說(shuō)得數是11的算式，就要把得數是13的算式有條理地按次序說(shuō)出來(lái)，9+4=13、8+5=13、7+6=13、6+7=13、5+8=13、4+9=13。
小組內的同學(xué)要互相傾聽(tīng)，互相幫助，盡可能地把20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法都說(shuō)一說(shuō)。
3、自主練習第3題。
找朋友。先讓學(xué)生觀(guān)察圖中有哪些動(dòng)物？為什么把小貓和袋鼠連在一起？你還能找出這樣的好朋友嗎？
4、自主練習第5題
一共有多少蘿卜？學(xué)生自己看圖，列算式。說(shuō)說(shuō)為什么要這樣列？
5、自主練習第6題。
讓學(xué)生看圖編個(gè)小故事，聯(lián)系學(xué)生的已有經(jīng)驗，喚起學(xué)生對美好往事的回憶， 讓學(xué)生盡情地提出數學(xué)問(wèn)題，并獨立解答。交流時(shí)，先組內交流，再組間交流。
三、課堂小結
四、教學(xué)隨筆：
第三課時(shí)
小小運動(dòng)會(huì ) 信息窗二
教學(xué)內容：
教科書(shū)第76頁(yè)信息窗2。
教學(xué)目標：
1、進(jìn)一步學(xué)習運用20以?xún)冗M(jìn)位加法解決實(shí)際問(wèn)題；
2、借助“運動(dòng)會(huì )分飲料”這種現實(shí)情境，引導學(xué)生認識到生活中處處有數學(xué)，同時(shí)，在解題過(guò)程中，體驗數學(xué)價(jià)值，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)好數學(xué)的興趣。
教學(xué)過(guò)程：
一、看圖講故事并提出問(wèn)題
出示76頁(yè)信息窗2，組織學(xué)生“看圖講故事”，讓學(xué)生理清情境圖中所包含的種種信息，通過(guò)研究書(shū)中提出“一組一共要多少瓶飲料”為引線(xiàn)，引導學(xué)生根據情境圖中的其它信息提出自己感興趣的問(wèn)題，教師把學(xué)生提出的問(wèn)題加以梳理，順勢過(guò)渡到下一環(huán)節的教學(xué)。
二、探索解決問(wèn)題的方法
教學(xué)紅點(diǎn)標示的問(wèn)題時(shí)，讓學(xué)生經(jīng)過(guò)獨立思考列出算式，然后互相交流想法。
教學(xué)綠點(diǎn)標示的問(wèn)題時(shí)，放手讓學(xué)生自己探索與交流。對于當前解決不了的問(wèn)題，要寫(xiě)在問(wèn)題口袋里，留待以后解決。
三、練習。
1、自主練習第1題是引導學(xué)生寫(xiě)算式的練習。
教師要引導學(xué)生按一定的次序寫(xiě)算式。為了擴大練習量，可靈活增加8加幾、9加幾、5加幾……的算式。學(xué)生可以獨立完成，也可以同桌合作完成。
2、自主練習第2題
同學(xué)們喜歡玩游戲嗎？我們玩“找朋友”的游戲好嗎？每個(gè)學(xué)生手里拿一張算式卡片。出示貼有得數是10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20的小椅子。每個(gè)同學(xué)手里卡片上算式的得數是幾就找幾號小椅子。得數10是多余信息，沒(méi)有對應的卡片。你能幫它找到朋友嗎？指名說(shuō)。
四、走進(jìn)生活
你能運用今天學(xué)習的知識解決日常生活中的問(wèn)題嗎？老師領(lǐng)同學(xué)們到商店去看看好嗎？出示準備好的標有價(jià)錢(qián)的物品，引導學(xué)生說(shuō)出每樣物品的價(jià)錢(qián)。你需要哪兩樣東西選好后，算一算需要多少錢(qián)？需要幫助的同學(xué)請舉手或找同學(xué)幫助。教師參與到活動(dòng)中了解學(xué)生對知識的掌握情況。
五、課堂小結
這節數學(xué)課你學(xué)到了哪些知識？
六、教學(xué)隨筆：
第四課時(shí)
小小運動(dòng)會(huì ) 20以?xún)葦档倪M(jìn)位加法的綜合練習
教學(xué)內容：
教科書(shū)78頁(yè)的自主練習。
教學(xué)目標：
1、進(jìn)一步鞏固20以?xún)鹊倪M(jìn)位的加法。
2、培養學(xué)生初步的估算意識。
教學(xué)過(guò)程：
一、口算比賽
同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)了20以?xún)葦档倪M(jìn)位加法，現在，我們先來(lái)比賽，好嗎？
教師出示口算卡片，看誰(shuí)算得快。
二、自主練習
1、自主練習第4題。
投影學(xué)生課間活動(dòng)的游戲圖。給學(xué)生幾秒鐘的時(shí)間，看一看畫(huà)面。然后，拿走投影圖，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，圖上大約有幾個(gè)小朋友？再數一數，看看誰(shuí)估計的最準確。
你還能提出什么問(wèn)題？你打算怎樣解決？可完全放手，訓練學(xué)生從情境中提取信息解決問(wèn)題的能力。
2、自主練習第5題
兩隊少先隊員進(jìn)行交流活動(dòng)的情境圖。練習時(shí)，組織學(xué)生看圖講故事，并提出問(wèn)題，讓學(xué)生根據圖中的信息獨立解答。然后進(jìn)行交流補充，互相學(xué)習。
三、課堂小結
四、教學(xué)隨筆：
第五課時(shí)
小小運動(dòng)會(huì ) 信息窗三
教學(xué)內容：
教科書(shū)第79頁(yè)的信息窗3。
教學(xué)目標：
1、使學(xué)生學(xué)會(huì )參與式教學(xué)，讓學(xué)生在主動(dòng)體驗中學(xué)習知識。
2、學(xué)生能發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題，并通過(guò)探索交流解決問(wèn)題，逐步提高學(xué)生獨立學(xué)習的自覺(jué)性。
3、初步學(xué)習20以?xún)鹊耐宋粶p法。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境
同學(xué)們，在運動(dòng)會(huì )上，有一個(gè)大家非常喜歡的節目，那就是投沙包比賽，我們一起到投沙包比賽的現場(chǎng)去看看，好嗎？
二、提出問(wèn)題
用多媒體或實(shí)物投影出示信息窗3
1、師：這是投沙包比賽的現場(chǎng)，你看到了什么？
2、師：如果由你當裁判，你怎樣判斷他們的名次？
三、解決問(wèn)題
1、到底誰(shuí)贏(yíng)了？小組的同學(xué)討論。
2、交流方法。
生：數一數就知道了。
生：算一算每人投中了幾個(gè)就行了。
3、完成表格
拿出事先發(fā)給學(xué)生的統計表，讓學(xué)生完成表中內容：
要投沙包數量
沒(méi)投中的個(gè)數
投中的個(gè)數
4、師：誰(shuí)愿意將自己的表格展示給大家看看？
利用實(shí)物投影把作品展示給大家，并向大家介紹自己是自己樣算出來(lái)的。
5、以16-9為例，討論20以?xún)韧宋粶p法的算法。鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)。下面用你喜歡的方法計算一下16-9
6、算出其他小朋友投沙包的個(gè)數，并排出名次。
四、課堂小結
五、教學(xué)隨筆：
第六課時(shí)
小小運動(dòng)會(huì ) 20以?xún)韧宋粶p法的練習課
教學(xué)內容：
教科書(shū)第81頁(yè)的自主練習。
教學(xué)目標：
1、鞏固20以?xún)鹊耐宋粶p法。
2、使學(xué)生充分利用情景圖，從圖中獲取更多的信息。
3、能自己提出問(wèn)題并解決問(wèn)題，培養學(xué)生的問(wèn)題意識。
教學(xué)過(guò)程：
一、口算練習
教師出示口算卡片，學(xué)生搶答。對于出現錯誤的學(xué)生，要及時(shí)糾正。
二、自主練習：
1、自主練習第1題
學(xué)生看圖，并說(shuō)說(shuō)圖意并列出算式。然后，讓學(xué)生觀(guān)察第二幅圖，看一看，珠子的排列，有什么規律？
2、自主練習第2題
學(xué)生獨立計算，然后小組訂正答案。教師要及時(shí)了解學(xué)生計算有什么錯誤，對于全班共同的錯誤要給予糾正。
3、自主練習第3題
同學(xué)們認真觀(guān)察畫(huà)面，圖中給了你哪能些信息？你能用這些信息編一個(gè)童話(huà)故事嗎？
讓學(xué)生獨立思考，大膽想象，同時(shí)鍛煉學(xué)生的口頭表達能力。
在對多余信息的處理時(shí)，讓同學(xué)們想辦法，搬不回家的怎么辦？每個(gè)同學(xué)都有朋友，你能不能給它也找個(gè)朋友？從而對學(xué)習進(jìn)行思想品德教育。
四、走進(jìn)生活
結合實(shí)際自己編一道題目，并請同為幫助計算。
五、教學(xué)隨筆
第七課時(shí)
小小運動(dòng)會(huì ) 信息窗四
教學(xué)內容：
教科書(shū)第84頁(yè)的信息窗4。
教學(xué)要求：
1、引導學(xué)生思考和討論問(wèn)題。
2、進(jìn)一步學(xué)習運用20以?xún)葦档耐宋粶p法解決問(wèn)題。
3、培養學(xué)生解決問(wèn)題的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
運用20以?xún)葦档耐宋粶p法解決問(wèn)題。
教學(xué)準備：
1、 前將教室內畫(huà)上8條跑道。
2、 作13個(gè)跑號。
3、 13個(gè)學(xué)生扮演運動(dòng)員，1個(gè)學(xué)生扮演裁判員。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境
同學(xué)們，咱們已經(jīng)到投沙包比賽的場(chǎng)地去參觀(guān)過(guò)，而且我發(fā)現，同學(xué)們還是非常優(yōu)秀的裁判員。今天，我們的賽跑比賽的場(chǎng)地去看看，好嗎？
二、提出問(wèn)題
1、教師出示信息窗4，同學(xué)們觀(guān)察畫(huà)面，從畫(huà)面上你都了解到哪些信息？
2、根據這些信息，你有什么問(wèn)題？
三、解決問(wèn)題
從學(xué)生提出的問(wèn)題中，篩選出13人分成兩組，只有8條跑道，怎么分？
（1）分小組討論，鼓勵學(xué)生大膽的想象，提出各種假設。
學(xué)生可能會(huì )提出：“第一組分8人，第二組分5人。
學(xué)生也可能會(huì )提出：第一組分7人，第二組分6人。
對于以上兩種分法，教師可以讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)為什么，你是怎么知道的？
學(xué)生還可能提出：第一組分9人，第二組分4人。對于這種分法，教師不要急于否定，而要組織學(xué)生討論，這種分法的不合理性。學(xué)生再來(lái)觀(guān)察畫(huà)面，找出其中的問(wèn)題。也培養了學(xué)生在具體情境中解決問(wèn)題的能力。
（2）學(xué)生提出的不能解決的問(wèn)題暫時(shí)放在問(wèn)題口袋中。
三、課堂小結
四、教學(xué)隨筆：
第八課時(shí)
小小運動(dòng)會(huì ) 20以?xún)韧宋粶p法的綜合練習
教學(xué)內容：
教科書(shū)第83-84頁(yè)的自主練習。
教學(xué)要求：
使學(xué)生鞏固和熟練地掌握20以?xún)葦档耐宋粶p法和解決問(wèn)題。
教學(xué)準備：
1、教師把83頁(yè)第3題制成口算卡片。
2、學(xué)生以同桌為單位準備兩組數字卡片，一組是2-9的，一組是11-18。
教學(xué)過(guò)程：
一、卡片游戲
同學(xué)們，現在我們同桌合作來(lái)做游戲，看看哪個(gè)同桌做得好。
教師宣布游戲規則：同桌每人一組卡片，各自抽取一張，根據兩個(gè)數列出算式，一人說(shuō)一道，直至老師說(shuō)停，誰(shuí)說(shuō)對的多就算贏(yíng)，贏(yíng)的一方保管卡片。
二、自主練習
1、自主練習第1題
看圖，自己編一個(gè)數學(xué)小故事。提出問(wèn)題，并解決問(wèn)題。
2、自主練習第2題
根據計算器上的數據，寫(xiě)出一道算式。有條件，可以讓學(xué)生自己試著(zhù)用計算器計算幾道題，初步接觸計算器。
3、自主練習第5題
學(xué)生看圖，說(shuō)說(shuō)圖上的小朋友在干什么？他們應該去套什么？其中一個(gè)小朋友沒(méi)有合適的物體去套，可以啟發(fā)學(xué)生想，再添上一個(gè)生命數，第一位小朋友就可以找到朋友？或小朋友拿一個(gè)什么樣的圈可以去套小馬、小帽子？
4、自主練習第6題
自己看圖，看看你能提出什么問(wèn)題？
三、課堂小結
四、教學(xué)隨筆：
第九課時(shí)
小小運動(dòng)會(huì ) 信息窗五
教學(xué)內容：
教科書(shū)第85頁(yè)的信息窗5。
教學(xué)目標：
1、借助成績(jì)統計和分發(fā)獎品，引導學(xué)生提出多個(gè)問(wèn)題，綜合應用20以?xún)葦档倪M(jìn)位加法和退位減法的知識解決問(wèn)題，進(jìn)一步鞏固本單元所學(xué)知識。
2、通過(guò)“領(lǐng)獎品和公布成績(jì)”現實(shí)的情景畫(huà)面中大量的信息，培養學(xué)生收集信息，篩選信息，提出問(wèn)題的能力。通過(guò)現實(shí)的情景畫(huà)面，引導學(xué)生聯(lián)系自己生活經(jīng)驗提出問(wèn)題，解決問(wèn)題，培養應用的意識。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境
同學(xué)們，運動(dòng)會(huì )的比賽項目結束了，下面該到發(fā)獎的時(shí)間了，讓我們到領(lǐng)獎臺看看吧。
二、提出問(wèn)題
根據畫(huà)面上提供給我們的信息，你能提出什么問(wèn)題？重點(diǎn)引導學(xué)生說(shuō)出“成績(jì)公告”欄里以統計表的形式給出了一年級三個(gè)班男、女同學(xué)的得分情況。
三、解決問(wèn)題
1、整理提出問(wèn)題
對學(xué)生提出的問(wèn)題教師加以梳理，按由易到難的順序排列起來(lái)。
學(xué)生有可能提出下列問(wèn)題：
發(fā)了幾本練習本？
發(fā)了幾支鉛筆？
發(fā)了幾個(gè)筆袋？
一年級一班男、女生一共得了多少分？
一年級二班男、女生一共得了多少分？
一年級三班男、女生一共得了多少分？
一班比二班多得多少分？
二班比三班相差多少分？
一班再得幾分就和三班一樣多？
2、獨立思考，解決問(wèn)題
提出問(wèn)題后，引導學(xué)生綜合應用20以?xún)葦档倪M(jìn)位加法和退位減法的知識解決實(shí)際問(wèn)題。
3、全班交流回顧
解答完后，讓學(xué)生進(jìn)行交流，并說(shuō)出應用圖中的哪些信息，解
決了什么問(wèn)題，怎樣解決的。
四、鞏固拓展，應用問(wèn)題
1、自主練習第1題
出示86頁(yè)第一題先讓生說(shuō)圖意，然后獨立解答。并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的解決過(guò)程。
2、自主練習第2題
先讓學(xué)生編成童話(huà)故事，說(shuō)給大家聽(tīng)。然后幫助小蝌蚪找到媽媽。
五、教學(xué)隨筆：
第十課時(shí)
小小運動(dòng)會(huì ) 20以?xún)冗M(jìn)位加法和退位減法的綜合練習
教學(xué)內容：
教科書(shū)第86-87頁(yè)的自主練習。
教學(xué)目標：
1、綜合應用20以?xún)葦档倪M(jìn)位加法和退位減法的知識解決問(wèn)題，進(jìn)一步鞏固本單元所學(xué)知識。
2、通過(guò)現實(shí)的情景畫(huà)面，引導學(xué)生聯(lián)系自己生活經(jīng)驗提出問(wèn)題，解決問(wèn)題，培養應用的意識。
教學(xué)過(guò)程：
一、口算比賽
教師把20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法和退位減法的題目寫(xiě)在卡片上，組織學(xué)生進(jìn)行口算比賽。
二、自主練習
1、自主練習第3題
先讓生看圖列出算式再交流。練習本題時(shí)，讓學(xué)生根據已學(xué)的知識獨立地列出算式，通過(guò)小組交流，加強對多方面知識的鞏固。
2、自主練習第4題
通過(guò)這道題目的練習，讓學(xué)生初步了解加減法之間的關(guān)系
3、自主練習第5題
出示87頁(yè)停車(chē)場(chǎng)的情景圖，先讓生看圖，理清圖中所所包含的種種信息。然后根據信息提出盡可能多的問(wèn)題。獨立解答后，讓學(xué)生進(jìn)行交流，并說(shuō)出運用了圖中的哪些信息，解決了什么問(wèn)題，是怎樣解決的。
4、自主練習第6題
通過(guò)涂得數是11的部分，練習了20以?xún)鹊倪M(jìn)位加和退位減，也提高學(xué)生的學(xué)習興趣，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性。
三、課堂小結
四、教學(xué)隨筆
第十一課時(shí)
小小運動(dòng)會(huì ) 回顧整理（一）
教學(xué)內容：
教科書(shū)第90-91頁(yè)回顧整理中藍、黃、紅營(yíng)區內容。 教學(xué)目的：
1、復習2 0 以?xún)葦档募臃�、提高學(xué)生計算能力
2、培養學(xué)生的觀(guān)察能力和合作意識 教學(xué)準備：
學(xué)生準備0 -9 的數字卡片，教師準備紅營(yíng)區投影片 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng )設情境
同學(xué)們，今天老師要帶大家到數學(xué)大本營(yíng)去看看，高興嗎？在大本營(yíng)的各個(gè)營(yíng)區，都為同學(xué)們準備了數學(xué)題，只有你完成這些任務(wù)，才可以到大本營(yíng)去參觀(guān)，有沒(méi)有信心？
二、回顧整理
1、藍旗區
師：在藍旗區，為同學(xué)們準備了1-10的卡片，請兩個(gè)同學(xué)一組，同時(shí)出一張卡片，把兩張卡片上的數加起來(lái)，誰(shuí)先說(shuō)出得數，誰(shuí)算勝利。
學(xué)生練習。
2、黃旗區
學(xué)生拿出寫(xiě)有20以?xún)冗M(jìn)位加法的36個(gè)算式卡片，4人為一組，教師先讓每組中一個(gè)學(xué)生提問(wèn)，其他學(xué)生回答，
你們小組有一人說(shuō)得數，其他學(xué)生抽取相應的算式卡片。
3、紅旗區
投影紅旗區圖。
師說(shuō)：看看圖里的算式是怎樣排列的？
師問(wèn)：怎樣排列的，有什么規律？
如果學(xué)生有困難，教師可以適當引導。先豎著(zhù)看，第一列都是9加幾，我還看出橫著(zhù)看第一行得數都是11。進(jìn)位加法以第一小組為例放給小組以討論合作的形式進(jìn)行，分工協(xié)作，按規律找卡片并且填完整。
三、全課小結
通過(guò)今天的回顧整理，你又有什么收獲？
四、教學(xué)隨筆
第十二課時(shí)
小小運動(dòng)會(huì ) 回顧整理（二）
教學(xué)內容：
教科書(shū)第90-91頁(yè)回顧整理中綠、深藍、紫旗營(yíng)區內容 教學(xué)目標：
1、復習20以?xún)葦档耐宋粶p法，提高學(xué)生計算能力
2、通過(guò)觀(guān)察比較、分類(lèi)整理出減法表，提高學(xué)生正確使用數學(xué)語(yǔ)言的能力。
教、學(xué)具準備：
學(xué)生準備寫(xiě)有20以?xún)鹊耐宋粶p法的36個(gè)算式卡片，寫(xiě)有口算的小黑板，紫旗區內容投影片
教學(xué)過(guò)程：
一、練習綠旗區有關(guān)內容
1、出示口算卡片：13 – 8 13 – 5 13 – 7
師問(wèn)：結果各是幾？你發(fā)現這三個(gè)算式有什么規律？
師問(wèn)：你能舉出這樣的例子嗎？舉例并口算結果
2、計算 14 – 5 18 –9 12 – 3
師問(wèn)：通過(guò)計算你發(fā)現有什么規律？
生答：這些結果都是9
師問(wèn)：你能舉出這樣的例子嗎？舉例并口算結果
二、練習深藍旗區的有關(guān)內容
出示貼有口算題的小黑板，口算下面題。
11 – 9 11 – 8 13 – 9 13 – 8
12 – 6 15 – 8 17 – 9 14 – 5
生口算上面算式結果，師在上面板書(shū)結果。
師問(wèn)：上面算式有什么規律？能否把減法算式按得數分組？
教師把全班分成八個(gè)大組，每個(gè)大組中合作小組只負責卡片得數為2、3、4、5、6、7、8、9的一個(gè)數，具體練習方式采用小組討論的形式進(jìn)行，分工協(xié)作、組長(cháng)負責，組員找卡片，一生匯報，組與組交流匯報結果。
引導學(xué)生觀(guān)察每一組得數的算式有什么規律？
學(xué)生觀(guān)察、得出規律后讓學(xué)生說(shuō)出結果是7的算式
三、完成紫旗區的內容
出示紫旗區的內容，讓學(xué)生觀(guān)察片刻。
師問(wèn)：通過(guò)觀(guān)察，你得出什么規律？學(xué)生根據規律填寫(xiě)算式，集體糾正。
四、課堂小結
通過(guò)今天的回顧整理，你學(xué)會(huì )了什么知識？掌握了哪些內容？
五、鞏固練習
1、17 – 8 = 15 – 9 = 16 – 7 = 11 – 8 =
2、寫(xiě)出得數是7的退位減法算式
六、教學(xué)隨筆：
第十三課時(shí)
小小運動(dòng)會(huì ) 回顧整理（三）
教學(xué)內容：
教科書(shū)第90-91頁(yè)的綜合練習。
教學(xué)目標：
通過(guò)對第七單元所學(xué)的內容進(jìn)行系統的整理和復習，使學(xué)生系統的掌握20以?xún)鹊倪M(jìn)位加減法，提高學(xué)生計算進(jìn)位加減法的熟練程度。
教學(xué)過(guò)程：
一、綜合練習1
1、學(xué)生獨立完成后以開(kāi)火車(chē)的形式匯報結果。
2、讓學(xué)生自己出20以?xún)冗M(jìn)位加減法計算題，其他學(xué)生搶答，學(xué)生自我評價(jià)。
二、綜合練習2
小組合作。教師出示下面幾個(gè)數，11、13、6、17，你能寫(xiě)出一些算式，和下面的數交上朋友嗎？
三、綜合練習3
給學(xué)生一些數字，從里面挑選出3張數字卡片，并組成四個(gè)算式。
這些算式有聯(lián)系嗎？都有什么聯(lián)系？還能找出其余有聯(lián)系的數嗎？
學(xué)生上黑板找出來(lái)，其他同學(xué)評判對錯
四、綜合練習4
出示4題彩圖，讓學(xué)生看幾秒鐘，迅速蓋住。
請你猜猜圖上一共有多少小狗？并數一數。
你還能提出什么問(wèn)題，你想怎樣解決？
五、綜合練習5
引導學(xué)生觀(guān)察男女生對話(huà)圖，根據女生說(shuō)：我比你大，你想到什么？根據男生說(shuō)：我們倆的年齡都超過(guò)6歲，和是17歲，你想到什么？
男孩可能是幾歲？女孩呢？
六、課堂總結
七、教學(xué)隨筆
第十四課時(shí)
小小運動(dòng)會(huì ) 探索規律
教學(xué)內容：
教科書(shū)第93頁(yè)探索規律。
教學(xué)目標：
通過(guò)學(xué)生在對規律題的觀(guān)察討論解決的過(guò)程中發(fā)現事物中隱的簡(jiǎn)單規律，初步感知一些思想方法。
教具學(xué)具準備：掛圖或小黑板
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境
投影出示排列有規律的彩燈。
請同學(xué)們觀(guān)察圖上的彩燈，你發(fā)現了什么？
對，在生活中，很多情況下，是有規律可循的，今天我們就來(lái)研究有趣的規律。
二、探索規律
1、投影出示93頁(yè)第1題
讓學(xué)生認真觀(guān)察，葉子是按照怎樣的順序排列的，你知道第10個(gè)是什么形狀的嗎？為什么？
2、投影出示93頁(yè)第2題
仔細觀(guān)察，魔術(shù)箱的數有規律嗎？是怎樣的規律？和小組的同學(xué)說(shuō)說(shuō)，并寫(xiě)出后面魔術(shù)箱的數。
3、投影出示93頁(yè)第3題
引導看圖，教師說(shuō)明橫看有什么特點(diǎn)、豎看有什么特點(diǎn)。
問(wèn)：橫看第一行數有什么特點(diǎn)？第二行數有什么特點(diǎn)？空白處怎樣填？
………..
第五行數有什么特點(diǎn)？空白處怎么填？
填完圖后，你還覺(jué)得有哪些規律？
三、課堂小結
今天我們學(xué)習了探索規律，在日常生活中，同學(xué)們要認真觀(guān)察，看看生活中還存在著(zhù)一些什么規律。
四、教學(xué)隨筆