人教版第一冊
認 識 鐘 表
教學(xué)目標:
1、使學(xué)生認識鐘面,結合生活經(jīng)驗看整時(shí)。
2、培養學(xué)生簡(jiǎn)歷時(shí)間觀(guān)念,從小養成珍惜時(shí)間遵守時(shí)間的好習慣。
3、培養學(xué)生動(dòng)手操作能力和觀(guān)察力。
教學(xué)重點(diǎn):認識鐘面和認讀整時(shí)。
教學(xué)難點(diǎn):整時(shí)的兩種寫(xiě)法。
教具準備:頭飾、卡片、制鐘材料,小黑板、實(shí)物鐘。
1、 猜謎導入:(1)小朋友們你們好,你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎?今天老師給大家準備了一條“一匹馬、三條腿,日夜奔跑不喊累,嘀嘀嗒嗒叫醒你,時(shí)間一定要珍惜!闭l(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)謎語(yǔ)是什么呢?
(2)鐘表是我們生活中離不開(kāi)的號伙伴。(出示實(shí)物鐘表,多出現一些)小朋友們,你們在哪見(jiàn)過(guò)鐘表呢?
(3)鐘表有什么作用?
(4)鐘表可以告訴我們時(shí)間,提醒我們什么時(shí)間做什么事情,今天讓我們一起走進(jìn)“認識鐘表”一課,進(jìn)一步學(xué)習有關(guān)鐘表的知識。(板書(shū)課題)--齊讀課題
2、認識鐘面
(1)隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的日新月異的變化,生活中有多種多樣的鐘表,但這些鐘表都有一個(gè)相同或相似的鐘面,出示鐘模型貼在黑板上,認真觀(guān)察看看鐘面上都有什么?
(2)較長(cháng)的那根針叫什么?較短的呢?
板書(shū)(分針、時(shí)針)齊讀。
(3)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)分針和時(shí)針在外形上什么區別?
(4)時(shí)針和分針每天在鐘面上不停跑,誰(shuí)知道他們誰(shuí)跑的快?(演示)(分針和時(shí)針在同一數字)分針走一圈時(shí)針走一大格。
(5)那么鐘師怎么做出來(lái)的呢?你們想做嗎?課前老師為同學(xué)們準備了做鐘的材料,慶同學(xué)們以小組為單位一起合作制一口鐘,注意安全。
(6)請組長(cháng)起立把你們做的鐘展示給我們看。
(7)誰(shuí)能把你做的鐘給大家介紹一下,請注意說(shuō)完整話(huà)(介紹分針和時(shí)針應指著(zhù))
3、認識整時(shí)
(1)同學(xué)們做了這么多美麗的鐘,老師都非常喜歡。你這面鐘借老師一下可以嗎?請大家注意觀(guān)察,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)鐘面上是幾時(shí)?(7時(shí))你怎么知道是7時(shí)?(貼)直接要,這里展示時(shí)間的第一種方法。(貼)
(2)再撥一個(gè)?(8時(shí))(6時(shí))
(3)撥一個(gè)(12時(shí))?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這事幾時(shí)?為什么只有一根針呢?
(4)現在我們大家認真觀(guān)察4個(gè)鐘面,這4個(gè)鐘面的分針和時(shí)針有什么相同和不同的地方?
(5)那么誰(shuí)來(lái)總結一下怎么看整時(shí)?
(6)小結:鐘面上,分針指口,時(shí)針指幾就是幾時(shí)。
(7)同學(xué)們輕輕站起來(lái)做一個(gè)撥針游戲?時(shí)針走走走,分針跑跑跑,請你告訴我,現在是幾時(shí)?(用做的鐘)
(8)按照老師這種說(shuō)法小組之間撥一撥,你來(lái)說(shuō)一說(shuō)是幾時(shí)。
4、整時(shí)的寫(xiě)法
(1)我們學(xué)習了認識整時(shí),那么怎樣表示整時(shí)呢?
老師已經(jīng)在黑板上寫(xiě)出了一種方法:是幾時(shí)?在黑板上寫(xiě)幾,再寫(xiě)一個(gè)時(shí)字。誰(shuí)還會(huì )用別的方法表示整時(shí)?
(2)生活中除了常見(jiàn)的有時(shí)針?lè )轴樀溺姳硗,還有電子鐘、電子表,它們怎么表示整時(shí)呢?
(3)電子表中間有兩個(gè)圓點(diǎn),圓點(diǎn)右邊寫(xiě)兩個(gè)零,是幾時(shí)就在“:”的左邊寫(xiě)幾,這叫數字表示法,例如7時(shí)寫(xiě)作7:00,那8時(shí)、3時(shí)、12時(shí)呢?
(4)練習練習寫(xiě)時(shí)間,剛才同學(xué)們不但認識了整時(shí),而且學(xué)會(huì )了整時(shí)的表示方法,接下來(lái)我們做一個(gè)找朋友的游戲,找到朋友就拍拍手。(把牌舉起來(lái)站一起)
5、(1)小明的一天同學(xué)們玩得快樂(lè )嗎?現在老師要帶小朋友去看看小明是怎樣度過(guò)她快樂(lè )的一天的,請把書(shū)打開(kāi)92頁(yè)。
(2)請同學(xué)們先看圖,一共有幾幅圖?先看看第一幅,說(shuō)說(shuō)什么時(shí)間小明在干什么?想一想每幅圖是什么時(shí)間,他在干什么?想好了請用筆在吐下面的橫線(xiàn)上表示出時(shí)間{找5名同學(xué)去黑板上寫(xiě)集體訂證}
(3)誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?(強調說(shuō)完整話(huà),早上7時(shí))
(4)一天有幾個(gè)7時(shí),因為時(shí)針一天走兩圈。
(4)繼續說(shuō)每幅圖。
(5)小明一天的時(shí)間安排的合理嗎?說(shuō)一說(shuō)--
小明的一天嚴格遵守時(shí)間作息制度,過(guò)得既充實(shí)又快樂(lè )。我們也要向她學(xué)習做一個(gè)遵守時(shí)間的好孩子。
練習:小熊家有4面鐘,看看都有什么毛病吧,誰(shuí)愿意幫忙?小黑板
智力大比拼:小黑板
結束語(yǔ):不知不覺(jué)一節課40分鐘一結束,時(shí)間像小馬車(chē)飛快向前跑,所以我們一定要珍惜時(shí)間做時(shí)間的小主人。