科 目： 數 學(xué)
班 級： 三年級（3）班
制 定 人： 徐庶
教研組長(cháng)審核簽字：
學(xué) 校： 開(kāi)發(fā)區桂林路小學(xué)
制定時(shí)間： 2010 年 2 月 24 日
日照經(jīng)濟開(kāi)發(fā)區教育局教研室編制
一、班級情況分析（具體指本班學(xué)生雙基掌握程度、智力水平和學(xué)習態(tài)度、習慣等原有情況分析）
本班共有57名學(xué)生，其中男生26人，女生21人。通過(guò)上學(xué)期的教育與學(xué)習，學(xué)生的一些基本能力得到了很大的提升，已經(jīng)初步養成了自己獨立思考、動(dòng)手、動(dòng)腦正確學(xué)習習慣，對待學(xué)習的態(tài)度良好。但是有一少部分
學(xué)生過(guò)于活潑好動(dòng)，紀律觀(guān)念還不夠強，無(wú)集體意識，缺乏合作精神，還有一部分學(xué)生缺乏積極主動(dòng)地學(xué)習習慣需要教師和家長(cháng)的督促才能完成學(xué)習任務(wù)。
二、本冊教材分析（教材的地位、作用及重點(diǎn)、難點(diǎn)）
本冊教材教學(xué)內容包括。除數是一位數的除法，兩位數×兩位數，小數的初步認識，位置與方向，面積，年，月，日，簡(jiǎn)單的數據分析和平均數，用數學(xué)解決問(wèn)題，數學(xué)廣角和數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
本冊教材根據學(xué)生所學(xué)知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個(gè)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生運用所知識解決問(wèn)題，培養學(xué)生的數學(xué)意識和實(shí)踐能力。
本冊教材的重點(diǎn)是：除數是一位數的除法、兩位數乘兩位數、面積以及簡(jiǎn)單的數據分析和平均數。難點(diǎn)是培養學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力以及應用數學(xué)的意識。
三、本學(xué)期教學(xué)目標（包括知識目標、能力目標、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)）
1、會(huì )計算一位數除多位數的除法，兩位數乘兩位數的乘法，會(huì )進(jìn)行估算。
2、會(huì )口算一位數除商是整十，整百，整千的數，兩位數乘整十、百數。
3、初步認識小是數，會(huì )讀會(huì )寫(xiě)小是數，會(huì )計算小數加法。
4、初步掌握數據分析和求平均數。
5、認識東，南，西，北，東南，西北，西南，東南，東北八個(gè)方向。
6、認識面積含義并會(huì )進(jìn)行長(cháng)方形、正方形的面積計算
7初步了解集合和等量代換的思想。形成發(fā)現生活中的數學(xué)意識。
四、教學(xué)措施
1、將筆算教學(xué)與解決問(wèn)題教學(xué)有機結合。
2、多多提供關(guān)于空間與圖形的豐富教材、資料。
3、根據學(xué)生已有的經(jīng)驗和知識基礎，調整乘法口算的教學(xué)順序。
4、結合有關(guān)內容加強估算意識與能力的培養。
5、注重實(shí)踐探索，促進(jìn)學(xué)生空間與圖形的發(fā)展。
五、教科研課題
數學(xué)小課題研究
六、教學(xué)進(jìn)度安排
周次 單元或章節內容 課時(shí) 本單元重點(diǎn)、難點(diǎn)
1 P2____
方向的辨別
2 9
3 10-16
商的位置，商的中間及末尾有零
4
5
18-24
零的除法。
5
6
25-31
6 32-38
數據的分析和求平均數。
7 39-45
8 46-53
年，月，日的認識及24時(shí)計算
9 54-60
時(shí)法的應用。
10 61-66
筆算兩位數×兩位數。
11 67-73
面積單位的換算及面積的計算
12 74-79
13 80-85
14 86-91
小數的意義及小數加法。
15 92-98
16 99-105
數量關(guān)系的分析及兩步計算應用題
17 106-111
18 112-120
19 復習
20 復習
21 綜合評價(jià)
22
教 導 處 審 核 意 見(jiàn)
教導主任簽名： 鄭涵
2010 年 3 月 10 日