申晉良
第二單元 統計初步知識
本單元體現新課標的思想：
統計初步知識的教學(xué)，相對集中的向學(xué)生傳授統計的思想和方法，增強學(xué)生的統計意識，知道統計圖在日常生活中有廣泛的用途，初步會(huì )用統計的方法說(shuō)明一些問(wèn)題。
教學(xué)目標：
1、進(jìn)一步理解統計的意義和作用。知道條形統計圖、折線(xiàn)統計圖的意義，知道它們的特點(diǎn)和用途。
2、初步掌握把原始數據分類(lèi)整理的方法，會(huì )用紙條或折線(xiàn)的形勢表現數據。
3、會(huì )看統計圖，能對統計圖進(jìn)行一些初步的分析，指出這些統計圖所能說(shuō)明的問(wèn)題或根據統計圖回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
4、會(huì )根據所要說(shuō)明的問(wèn)題，去搜集數據、分類(lèi)整理，制作簡(jiǎn)單的統計圖。
5、滲透統計思想，結合教學(xué)統計知識，進(jìn)行愛(ài)國主義教育和國情教育。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解統計的意義，經(jīng)歷統計的全過(guò)程，會(huì )繪制統計圖中的直條或折線(xiàn)，會(huì )對統計圖進(jìn)行初步的分析。
教學(xué)難點(diǎn)：
會(huì )根據所要說(shuō)明的問(wèn)題，去搜集數據、分類(lèi)整理，制作簡(jiǎn)單的統計圖。
第一課時(shí) 條形統計圖
2006.3.15
教學(xué)目標：進(jìn)一步了解統計的意義和作用，知道條形統計圖的特點(diǎn)和用途。
教學(xué)重點(diǎn)：對學(xué)生搜集的統計圖進(jìn)行初步的分析。
教學(xué)難點(diǎn):處理信息的一些方法。
教學(xué)過(guò)程：
一、 展示學(xué)生搜集的信息
星期六、日同學(xué)們搜集了一些統計圖，下面就請同學(xué)們來(lái)展示一下好嗎？
學(xué)生展示自己搜集到的信息，師生進(jìn)行交流。
教師準備材料：
二、處理學(xué)生搜集的信息，對統計圖進(jìn)行初步的分析。
你能說(shuō)說(shuō)今天學(xué)習的統計圖與過(guò)去的統計表相比有那些優(yōu)點(diǎn)嗎？（形象具體，給人留下深刻的印象）
請你把這些統計圖進(jìn)行分類(lèi)：條形統計圖、折線(xiàn)統計圖、扇形統計圖。
今天我們先來(lái)看看條形統計圖的結構。
三、介紹條形統計圖的結構和特點(diǎn)
一幅完整的條形統計圖分為哪幾部分？
展示例1（圖）
表內：縱軸、橫軸、直條
表外：名稱(chēng)、時(shí)間、單位
條形統計圖有那些特點(diǎn)？（可以直觀(guān)的看出各個(gè)項目數量的多少）從表中你可以看出什么？
四、作業(yè) 幫你學(xué)數學(xué) 練習1
五、板書(shū) 統計圖 形象具體，給人留下深刻的印象
條形統計圖 可以直觀(guān)的看出各個(gè)項目數量的多少
折線(xiàn)統計圖
扇形統計圖
第二課時(shí)
2006.3.16
教學(xué)目標: 制作簡(jiǎn)單的條形統計圖，能對條形統計圖進(jìn)行初步的分析。
教學(xué)重點(diǎn): 制作簡(jiǎn)單的條形統計圖。
教學(xué)難點(diǎn)：能對條形統計圖進(jìn)行初步的分析。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
上節課我們認識了各種統計圖，請你說(shuō)說(shuō)統計圖分那幾類(lèi)？
你們想不想自己繪制條形統計圖？
二、出示一張條形統計表并觀(guān)察條形統計表
說(shuō)一說(shuō)條形統計表上都有什么內容？
三、講解條形統計圖制圖的方法和步驟，繪制好后進(jìn)行分析。
四、學(xué)生在作業(yè)本上制學(xué)習圖的步驟。
1、 畫(huà)出橫軸和縱軸(指導分配直條的單位長(cháng)度)
2、 畫(huà)直條
3、 填寫(xiě)統計圖的名稱(chēng)、時(shí)間、單位等。
五、練習 24頁(yè)練一練 練習四 1、2
六、板書(shū)設計： 條形統計圖
1、畫(huà)出橫軸和縱軸
2、畫(huà)直條
3、填寫(xiě)統計圖的名稱(chēng)、時(shí)間、單位
七、作業(yè)
第三課時(shí) 復式條形統計圖（重點(diǎn)課時(shí)）
2006.3．17
教學(xué)目標：知道復式條形統計圖的特點(diǎn)和用途，對統計圖進(jìn)行初步的分析。
教學(xué)重點(diǎn)：對統計圖進(jìn)行初步的分析。
教學(xué)難點(diǎn)：對統計圖進(jìn)行初步的分析。
教學(xué)過(guò)程：
一、 復習單復式條形統計圖（練習四 3題）
二、 學(xué)習復式條形統計圖
1、 展示例3統計表
2、 根據表內數據，繪制一幅條形統計圖
思考：少先隊員種植了油松和國槐兩種樹(shù)木
3、 學(xué)習復式條形統計圖的步驟和方法
4、 對統計圖進(jìn)行分析
三、 練習
1、第26頁(yè)練一練
2、師生提供復式條形統計圖對其進(jìn)行分析。
四、總結：這節課你有那些收獲？
五、板書(shū)設計 復式條形統計圖
兩個(gè)以上項目
兩個(gè)直條 形成鮮明對比
兩種顏色
六、作業(yè) 練習四 7、8
第四課時(shí)
2005.3.20
教學(xué)目標：能夠掌握折線(xiàn)統計圖的制圖方法，并能根據統計圖作簡(jiǎn)單的分析。
教學(xué)重點(diǎn)：初步學(xué)會(huì )制作折線(xiàn)統計圖。
教學(xué)難點(diǎn)：對統計圖進(jìn)行有價(jià)值的分析。
教學(xué)過(guò)程：
一． 復習引入
觀(guān)察這兩種統計圖，有什么相同與不同的地方
比較：觀(guān)察條形統計圖和折線(xiàn)統計圖，比較他們各自的特點(diǎn)。
分析：你能根據這張統計圖分析出有價(jià)值的問(wèn)題嗎？
學(xué)生自由回答
二、認識單式折線(xiàn)統計圖
三、學(xué)習制作折線(xiàn)統計圖
四、練習
根據統計表制成折線(xiàn)統計圖
翠嶺鄉2000年月平均氣溫統計表
2001年2月
月份 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二
平均氣溫 2 5 10 15.5 24 30 32 32.5 26 20 12 5
你能根據上面的統計圖中，分析出有價(jià)值的情況？
四、總結：你有什么收獲嗎？
五、作業(yè)：數學(xué)書(shū)40頁(yè)2、3題
六、板書(shū)：折線(xiàn)統計圖
課后反思：
第五課時(shí)
2005.3.21
教學(xué)目標：使學(xué)生掌握復式折線(xiàn)統計圖的制作方法，并能根據統計圖進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握制圖的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：根據統計圖進(jìn)行分析。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習準備
出示準備題
某電視機廠(chǎng)1993--2000年生產(chǎn)25型電視機如下表
2001年1月
年份 1993 1996 1997 1999 2000
產(chǎn)量（臺） 9200 8000 6000 5800 4000
討論：你認為制成那種統計圖比較好？
你認為這種情況應如何處理？為什么？
歸納制成統計圖。
二、探究新知
提出問(wèn)題：這個(gè)電視機廠(chǎng)不光生產(chǎn)25型的電視機，還生產(chǎn)29型電視 。
出示統計表
（一）制統計圖
如果在一張統計圖上能同時(shí)看到兩種不同型號的電視機生產(chǎn)情況，你認為應如如何制圖？
分組討論：1、進(jìn)行發(fā)散練習，可以有不同的表達方式。
2、進(jìn)行制圖。
小組匯報 進(jìn)行交流
指名同學(xué)板演，根據板演進(jìn)行分析。
提問(wèn)：你能根據統計圖進(jìn)行分析嗎？（生進(jìn)行交流）
（二）分析統計圖
1、25型電視機的產(chǎn)量是怎樣變化的？
2、29型電視機的產(chǎn)量是怎樣變化的？
3、25型電視機，從那年到那年的產(chǎn)量下降的最快？下降了多少臺？
4、29型電視機，從那年到那年產(chǎn)量提高的最快？增加了多少臺？
三、鞏固練習
在踢毽比賽中，張敏和趙小山各踢了5次，成績(jì)如下表
次數
次數
成績(jì) 次數
姓名 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次
張敏
35 40 30 45 40
趙小山 30
32
40
45 50
1、完成統計圖
2、分析統計圖
四、作業(yè)：數學(xué)書(shū)41頁(yè)4題
五、板書(shū)
復式折線(xiàn)統計圖
第六課時(shí)
2006.3.22
教學(xué)目標：能夠根據統計表繪制條形統計圖、折線(xiàn)統計圖。并能根據統計圖進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。
教學(xué)重點(diǎn)：繪制統計圖并進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習
1、 根據統計表，繪制統計圖，根據自己的理解可以繪制成條形統計圖或折線(xiàn)統計圖。
南冶小學(xué)兒童讀物分類(lèi)統計表
類(lèi)別 合計 故事 童話(huà)寓言 詩(shī)歌 自然科學(xué) 人物歷史
數量（冊） 1300 300 200 150 200 450
學(xué)生獨立設計并進(jìn)行分析
2、學(xué)生匯報交流
二、練習
1、張明和楊迎分別進(jìn)行了4次壘球擲遠的測驗，成績(jì)如下：
第一次 張明20米 楊迎25米
第二次 張明24米 楊迎26米
第三次 張明26米 楊迎20米
第四次 張明30米 楊迎24米
如果既要知道二人質(zhì)壘球的遠近，又要知道兩人擲壘球的距離變化的情況與趨勢。想一想，用什么樣的統計圖反映比較好？
(1) 繪制統計圖
(2)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。
2、獨立完成
六年級的同學(xué)，在學(xué)習統計圖的時(shí)候進(jìn)行了一次關(guān)于車(chē)流量的統計，他們記錄了10分鐘大貨車(chē)、小汽車(chē)、公交車(chē)和自行車(chē)通過(guò)的輛數。
大貨車(chē) 24
小汽車(chē) 40
公交車(chē) 8
自行車(chē) 30
請你根據他們收集的數據，繪制一幅統計圖。
班內集體交流。
三總結：
這節課大部分同學(xué)能夠根據自己所學(xué)的知識解決生活中問(wèn)題。
四、獨立題為作業(yè)
第七課時(shí)（扇形統計圖 選學(xué)）
2006.3.23
教學(xué)目標：能夠掌握扇形統計圖的制圖方法，并能根據統計圖作簡(jiǎn)單的分析。
教學(xué)重點(diǎn)：初步了解制作扇形統計圖。
教學(xué)難點(diǎn)：對統計圖進(jìn)行有價(jià)值的分析。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習
1、 圓心角的概念
2、 扇形的特征
3、 “求一個(gè)數是另一個(gè)數的幾分之幾的簡(jiǎn)單應用題
二、認識扇形統計圖的特征（讀第一段文字）
1、 學(xué)習例1
請你量量每個(gè)圓心角是多少度？
思考：度數與百分數之間有什么聯(lián)系？
2、 介紹繪制扇形統計圖的步驟
3、 分析扇形統計圖
三、練習 1、2
四、作業(yè) 3、4
第八課時(shí)
2006.3.24
教學(xué)目標：通過(guò)繪制不同類(lèi)型的統計圖，掌握統計圖各自的特點(diǎn)，鼓勵學(xué)生大膽的將數學(xué)知識應用于生活中。
教學(xué)重點(diǎn)：根據不同的數據繪制統計圖。
教學(xué)難點(diǎn)：根據不同的數據繪制統計圖。
教學(xué)過(guò)程：
一、課前布置學(xué)生搜集反映學(xué)校變化的信息。
二、再過(guò)一段時(shí)間我們就要畢業(yè)了，小學(xué)給你留下了那些美好的回憶？讓我們把這些美好的回憶用最直觀(guān)形象的形式表現出來(lái)好嗎？
1、 說(shuō)說(shuō)你搜集的信息？你準備用什么方式反應？
2、 學(xué)生用自己喜歡的方式繪圖或用文字表達。
四、 比一比誰(shuí)的統計圖繪制的最好？
五、 下課后對統計圖進(jìn)行分析，看看誰(shuí)的統計圖反映的情況最好？
單元檢測：2課時(shí)
3.24
月考：2課時(shí)