第七單元 加與減（三）
第一節 套圈游戲
教學(xué)內容
教科書(shū)P76~P77頁(yè)。
教學(xué)目標
1 、探索并掌握 100 以?xún)冗B加的計算方法，經(jīng)歷與他人交流算法的過(guò)程，進(jìn)一步體驗算法多樣化；發(fā)展初步的估算意識和能力。
2 、培養學(xué)生積極思考、善于與人合作交流等良好的學(xué)習習慣；發(fā)展學(xué)生實(shí)踐、觀(guān)察分析能力；讓學(xué)生深入感受數學(xué)與生活的密切聯(lián)系；提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)
100以?xún)鹊倪B加的計算方法。
教學(xué)難點(diǎn)
結合具體情境估算，并解釋估算的過(guò)程。
教學(xué)用具
統計表（每人一張）、課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、 創(chuàng )設情境，激發(fā)興趣，經(jīng)歷估算
1、創(chuàng )設情境
(1)小朋友們，還記得我們的“老朋友”笑笑和淘氣嗎？
（課件出示：笑笑：“小朋友們，你們好呀！你知道今天我給你們帶來(lái)了什么嗎？--（出示一個(gè)小圈）我要和淘氣進(jìn)行套圈比賽，你們想看嗎？）小朋友們，你們先猜猜誰(shuí)會(huì )贏(yíng)？
(2)當裁判，觀(guān)看比賽，記錄分數。
（學(xué)生邊看動(dòng)畫(huà)邊記錄）
(3)反饋記錄情況并自評。
2、估算
(1)看著(zhù)統計表里的數據,想想你剛才的猜測對嗎?
請你再來(lái)估計一下誰(shuí)會(huì )贏(yíng)?
(2)你是怎么估計的?把你的方法說(shuō)給同桌的小朋友聽(tīng)。
(學(xué)生自由表達，同桌交流)
(3)反饋。小朋友說(shuō)得都真不錯！但是你的估計真的對了嗎？讓我們一起算出他們的總分來(lái)驗證一下吧！
二、驗證猜測，探索算法
1、驗證猜測
（1）拋出問(wèn)題：三次比賽結束后，淘氣共得了多少分？
三次比賽結束后，笑笑共得了多少分？
（2）列出算式并計算，把計算方法寫(xiě)在統計表下面。
（生獨立探索并記錄，教師巡視）
（3）揭示課題
師板書(shū)：淘氣：24+29+44=97 笑笑： 23+30+41=94
觀(guān)察這個(gè)算式跟我們以前學(xué)過(guò)有什么不一樣呢？這就是我們這節課要學(xué)習的內容，連加！
2、探索算法
(1) 小組交流計算方法
(2) 反饋
(3)優(yōu)化算法
小朋友們真是太厲害了，想出了這么多的好方法，那你們最喜歡
哪一種呢？以后你們就可以選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計算了！
(4)選擇一種自己喜歡的方法驗證笑笑是不是真的輸給了淘氣？
三、綜合訓練
1、小麗前兩次共得了70分，她可能套中了哪兩種動(dòng)物？
說(shuō)一說(shuō)你是怎么估計的？
2、如果小麗三次套中了１００分，她可能套中了哪幾種小動(dòng)物呢？
把小麗的分數寫(xiě)在笑笑的下面。
(學(xué)生自由活動(dòng),并小組評價(jià)，全班反饋)
3、如果套中了兩種動(dòng)物，最多可以得到多少分？最少只能得多少分？
四、練一練
1、奪星比賽，誰(shuí)是奪星小能手？（ ）個(gè)星！
（練一練第1題）同桌當小老師互評！
2、搶答比賽�？凑l(shuí)答得多！
40+27+5= （72、62、74） 27+27+8= （32、62、52）
60+9+26= （76、65、95） 9+26+57+1= （81、93、82）
3、挑戰淘氣。
現在你也可以套三次，把你的成績(jì)寫(xiě)在統計表上。
算一算你能不能戰勝淘氣？ （學(xué)生獨立完成）
師：誰(shuí)戰勝淘氣了？（指名回答，師板書(shū)）
……
4、完成練一練第3題。（課件出示表格及圖）
（1）先估計一下，哪年獲得的獎牌多？
（同桌交流估算方法）
（2）獨立完成（1）（2）題，驗證估計是否正確，全班交流反饋。
（3）思想教育。
（4）你還可以提出哪些數學(xué)問(wèn)題？
五、總結
通過(guò)這節課的學(xué)習，你學(xué)到了什么呢？
六、課外延伸
回家后找好朋友舉行套圈比賽并記錄下來(lái)，然后再算一算誰(shuí)贏(yíng)了！
第二節 連加運算
教學(xué)內容
100以?xún)鹊倪B加運算。
教學(xué)目標
1、使學(xué)生掌握100以?xún)冗B加運算的計算方法，豎式的書(shū)寫(xiě)格式，并正確熟練地進(jìn)行計算。
2、提高學(xué)生的計算水平。
3、培養學(xué)生計算認真、仔細的良好習慣。
教學(xué)重點(diǎn)
正確掌握計算方法。熟練的進(jìn)行計算。
教學(xué)難點(diǎn)
正確掌握計算方法。熟練的進(jìn)行計算。
教學(xué)用具
圖片、投影片
教學(xué)過(guò)程
一、 基本訓練
1、口算：
（1）9+6+3 3+4+5 5+4+2
2+8+9 2+7+6 2+7+5
（2）20+5+4 27+2+30 22+20+3
3+18+9 15+20+6 54+8+10
2、計算： 28+7+56=
同學(xué)之間互相說(shuō)一說(shuō)筆算的方法。一位同學(xué)板演，其他同學(xué)作在本上。
28 35
+ 7 +56
35 91
讓同學(xué)說(shuō)一說(shuō)筆算過(guò)程
（1） 先把前兩個(gè)樹(shù)相加，28+7得35。
（2） 再用結果35同第三個(gè)數相加，35加56得91。
也可以這樣計算：
28
7
+56
91
計算過(guò)程：（1）先把個(gè)位上的三個(gè)數相加，得21。
（2）再把十位數相加，最后要加上個(gè)位進(jìn)上來(lái)的20。
3、說(shuō)一說(shuō)兩種筆算寫(xiě)法有什么不同？
二、 課堂作業(yè)：
1、 計算下面個(gè)題：
56+27+10= 28+56+3= 25+27+26=
35+30+17= 7+50+34= 18+4+19=
2、連線(xiàn)：
27+4+6 60+15+7 53+17+10
25+8+11 26+25+25 24+16+15
3、列式計算：
（1）車(chē)上有17人，到站后上來(lái)3人，現在車(chē)上有多少人？
（2）車(chē)上有17人，到站后上來(lái)3人，又上來(lái)9人，現在車(chē)上一共有多少人？
四、課堂小結：這節課我們練習的是100以?xún)鹊倪B加，我們先把前兩個(gè)數相加，這加第三個(gè)數，在計算過(guò)程中要認真、仔細。
第三節 乘船
教學(xué)內容
100以?xún)鹊倪B減運算。教科書(shū)P76~P77頁(yè)。
教學(xué)目標
1、使學(xué)生正確掌握連減筆算豎式的寫(xiě)法及能夠準確計算100以?xún)冗B減式題。
2、提高學(xué)生的計算能力和用多種方法解決問(wèn)題的能力。
3、培養學(xué)生認真審題的良好習慣。
教學(xué)重點(diǎn)
能正確掌握筆算連減式題。
教學(xué)難點(diǎn)
正確計算100以?xún)鹊倪B減式題。
教具準備
主題圖、投影片、小黑板
教學(xué)過(guò)程：
一、 學(xué)前準備：
1、口算下面各題。
44+6 18-11 24+17 27-9 20-9
96-16 18-9-7 20-5-10 16-4-9
2、筆算下面各題：
27 77 84 100
+36 -39 -26 - 82
二、 探究新知：
1、出示主題圖，口述題意。
一年級的小同學(xué)去游玩，一共有92人，乘坐兩艘船，一艘船最多乘26人，另一艘船最多能乘44人，有幾位小朋友不能上船？
2、獨立探索，解決問(wèn)題。
（1）列式：92-44-26=22（人）
92減44是什么意思？再減26是什么意思？
（2） 92 48
-44 -26
48 22
（3）列式：44+26=70
44加26是什么意思？92減70是什么意思？
92-70=22
三、 鞏固練習：
1、算一算 89-36-27= 100-54-38=
2用自己喜歡的方法計算下面各題。
77-33-28= 96-39-45= 100-91-9=
3、看統計表回答問(wèn)題。
（1）哪個(gè)班訂的報刊最少？
（2）二班訂了多少份兒童報？
（3）三班訂了多少份小畫(huà)報？
（4）四班的小畫(huà)報有多少本？小故事有多少本？
三、 課堂小結：這節課我們學(xué)習了100以?xún)鹊倪B續減法，我們在計算時(shí)可以用第一個(gè)數依次分別減去后兩 個(gè)數，也可以把后兩個(gè)數加起來(lái)，再用第一個(gè)數一起減。
第四節 連減運算
教學(xué)內容
100以?xún)冗B減運算的練習。
教學(xué)目標
1、熟練地掌握100以?xún)冗B減運算，正確地進(jìn)行計算。
2、提高學(xué)生的計算水平。
重點(diǎn)難點(diǎn)
使學(xué)生正確地進(jìn)行計算。
教具準備
投影片、小黑板
教學(xué)過(guò)程：
一、基本練習
1、口算
18-8-9= 20-8-7= 20-5-5=
17-6-10= 13-6-7= 19-6-3=
28-8-12= 37-20-5= 59-50-3=
39-30-4= 28-6-20= 38-6-20=
2、計算： 57-18-26=
指兩名板演，并說(shuō)一說(shuō)計算過(guò)程。
二、課堂作業(yè)設計：
1、用自己喜歡的方式做下面各題。
57-7-36= 98-54-21= 28-7-9=
29-6-17= 60-35-17= 73-25-17=
2、連線(xiàn)；
32 1 2 3 30
47-9-6 68-17-21 38-20-17
52-18-32 27-19-6 73-25-27
3、在○里填上＞、＜或=。
38-9-6 ○ 39 66-23-27 ○ 16
47-17-25 ○ 2 78-24-32 ○ 22
4、列式計算
（1）車(chē)上有42人，到站后下去13人，現在車(chē)上有多少人？
（2）車(chē)上有42人，到站后前門(mén)下去7人，后門(mén)下去6人，現在車(chē)上有多少人？
四、課堂小節：
今天這節課我們學(xué)習的是100以?xún)鹊倪B減運算，同學(xué)們在做題時(shí)可以按順序進(jìn)行計算，也可以把后兩個(gè)數加在一起，再用第一個(gè)數減，計算時(shí)要認真、仔細。
第五節 乘車(chē)
教學(xué)內容
100以?xún)燃訙p混合運算。
教學(xué)目標
1、使學(xué)生正確掌握100以?xún)燃訙p混和運算的方法。
2、提高學(xué)生的估算水平。
3、培養學(xué)生認真計算的良好學(xué)習習慣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
能正確熟練的進(jìn)行100以?xún)燃訙p混合運算。
教具準備
主題圖、投影片
教學(xué)過(guò)程：
一、學(xué)前準備：
1、口算：
8+9+1= 2+4-3= 9+6-5=
18-4+2= 20-7-9= 14-7+5=
16+3-9= 7+6-4= 15+3-8=
2、計算下面各題。
55 97 30 26 58 100
+ 38 - 29 +19 -17 +41 - 73
二、探究新知：
1、出示主題圖：車(chē)上原有56人。到站后上車(chē)的有19人，又下車(chē)27人。
想一想：現在車(chē)上的人比56多還是少？
小組討論，指名列式計算：
56-27+19=48（人）
56+19-27=48（人）
27-19=8（人）
56 29 56 75 56-8=48（人）
-27 +19 +19 –27
29 48 75 48
2、 練一練：
85-49+27= 56+42-69=
用自己喜歡的方式進(jìn)行計算。
四、 課堂作業(yè)：
1、 計算下面各題。
68+25-39= 92-47+36=
2、 看誰(shuí)算的又對又快。
48+32-16= 39-13+47=
96-34-35= 87-32+45=
56+21+21= 93-69+25=
五、課堂小結：100以?xún)鹊募訙p混合運算在計算時(shí)要按照從左到右的順序進(jìn)行，計算時(shí)要認真仔細。
六、 板書(shū)設計：
100以?xún)燃訙p混合運算
56-27+19=48（人）
56+19-27=48（人）
27-19=8（人）
56 29 56 75 56-8=48（人）
-27 +19 +19 –27
29 48 75 48
第六節 今天我當家
教學(xué)目標
1、能熟練地計算１００以?xún)葍晌粩档募訙p法、連加、連減、加減混合的運算，能運用所學(xué)的知識解決實(shí)際問(wèn)題。
2、綜合復習１００以?xún)鹊膬晌粩档募訙p法、連加、連減、加減混合的運算，使學(xué)生體會(huì )到生活中處處有數學(xué)，從中可以提出許多有趣的問(wèn)題，并運用已有的數學(xué)知識加以解決。
3、對學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)勞動(dòng)的教育。
教學(xué)重點(diǎn)
正確熟練地進(jìn)行計算，提高計算水平。
教學(xué)難點(diǎn)
使學(xué)生體會(huì )到生活中處處有數學(xué)，并滲透愛(ài)勞動(dòng)的教育。
教學(xué)準備
課件，獎票
教學(xué)過(guò)程
一、談話(huà)導入
同學(xué)們平時(shí)家里吃的菜、用的日常物品都是誰(shuí)去買(mǎi)的？你去過(guò)嗎？
那你們起不想自己做一次主，當一回家呢？ 傾聽(tīng)并做出回答。 創(chuàng )設情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習的興趣。
1、你們當過(guò)家嗎？我們的老朋友淘氣和笑笑也想當一次家，今天征得了爸爸和媽媽的同意，就由淘氣和笑笑負責全家的飲食，媽媽給了淘氣３０元錢(qián)，給笑笑２０元錢(qián)讓他們去買(mǎi)菜。淘氣和笑笑高高興興地來(lái)到了超市。
２、讓我們看看超市有哪些商品呢？你發(fā)現數學(xué)信息了嗎？
３、那笑用２０元錢(qián)會(huì )買(mǎi)些什么呢？
①指名回答
②那現在開(kāi)始買(mǎi)吧！想買(mǎi)什么就買(mǎi)什么，但不能超過(guò)２０元，每位同學(xué)寫(xiě)一種即可。
③根據學(xué)生的回答在黑板上寫(xiě)典型算式。
４、我們幫助笑笑買(mǎi)了這么多物品，淘氣都著(zhù)急了，我們去幫幫他吧！
５、要求：按照剛才的方法寫(xiě)。
６、根據學(xué)生回答寫(xiě)典型算式。
７、這時(shí)又來(lái)了一位老爺爺，拿了１００元錢(qián)能買(mǎi)什么呢？花了多少錢(qián)？還剩多少錢(qián)？你有多少種花法，列算式，看誰(shuí)又多又準。（限時(shí)５分鐘）
８、提出要求：請看最后他們分別用了多少錢(qián)，他們各可能買(mǎi)了哪些商品？請分組討論交流。 1、傾聽(tīng)進(jìn)入情境。
2、雞、鴨、肉、魚(yú)、面粉、蘋(píng)果、桃子、胡蘿卜、白菜、鹽、油、醋等。
3、學(xué)生自由買(mǎi)，然后匯報。
傾聽(tīng)進(jìn)入情境。
自由購買(mǎi)寫(xiě)算式
交流
生寫(xiě)看圖獲取數學(xué)信息，并分組討論他們各可能買(mǎi)了哪些商品？再進(jìn)行全班交流、匯報、評議。
從圖中發(fā)現數學(xué)信息。
充分利用學(xué)生購物的生活經(jīng)驗和已有知識水平，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生解決購物時(shí)的問(wèn)題，培養學(xué)生的問(wèn)題意識、觀(guān)察能力，激發(fā)學(xué)生的參與情感。
提出問(wèn)題 提出要求：超市中有許多數學(xué)信息，請根據這些數學(xué)數學(xué)信息提數學(xué)問(wèn)題（限時(shí)５分鐘） 根據數學(xué)信息提數學(xué)問(wèn)題，再進(jìn)行全班交流、匯報評議。 鍛煉學(xué)生的邏輯思維能力。
四、總結：淘氣和笑笑這個(gè)家當的很好，同學(xué)們如果想真正當一次家，那就可以在這個(gè)雙休日去體驗一下當家的快樂(lè )。
五、板書(shū)：
今天我當家
花剩
�。保常担剑保福ㄔ 。玻埃保福剑玻ㄔ�
�。保埃保埃剑玻埃ㄔ 。玻埃玻埃剑埃ㄔ�
……