第三課 瓜果飄香
教學(xué)目標
1、認識瓜果的基本形狀和了解色彩運用的規則。
2、初步了解觀(guān)察性繪畫(huà)的基本方法。
3、增強親近生活的熱烈情感。
教學(xué)過(guò)程
一、游戲引入
1、揭示課題
（1）老師拿出一塊布，請一個(gè)小朋友上臺，并蒙上其眼睛，拿一個(gè)水果讓小朋友猜一猜是什么水果。
（2）參加游戲的小朋友可以用手去摸、用鼻子去聞，去猜一猜這是什么水果。
（3）揭示課題：瓜果飄香。
二、觀(guān)察分析：教師引導學(xué)生觀(guān)察水果的形狀和顏色。
（1）學(xué)生自主的形容其他吃到過(guò)的水果的形狀、顏色、味道。
（2）說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡的水果是什么？為什么？
（3）說(shuō)一說(shuō)哪一種水果最美麗，為什么？
（4）引導學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的水果和吃到過(guò)的水果。
三、品位體驗
1、教師拿出部分水果引導學(xué)生用不同的方法去體驗和感受。
（1）用眼睛看一看水果外形和色彩的特點(diǎn)；
（2）用鼻子聞一聞水果的不同的香味；
（3）用嘴巴嘗一嘗水果的不同口味。
2、引導學(xué)生說(shuō)一說(shuō)各種不同水果的不同的感受：外形、色彩、香味、口味等。
3、學(xué)生用眼、鼻、口去感受和體驗不同的水果，并嘗試用語(yǔ)言描述自己的直接感受和水果內在的美。
四、自主表現
作業(yè)要求：將觀(guān)察分析與想象遷移相聯(lián)系，經(jīng)組合畫(huà)一幅自己喜歡的瓜果。
教師巡回協(xié)助輔導。
五、小結評價(jià)。
第四課 快樂(lè )的小鳥(niǎo)
教學(xué)目的
了解小鳥(niǎo)的形態(tài)、結構、花紋、色彩；
懂得用點(diǎn)、線(xiàn)、色來(lái)畫(huà)小鳥(niǎo)。
教學(xué)過(guò)程
一、課題導入（感受與激趣）
1、聽(tīng)一聽(tīng)：創(chuàng )設情境，教師播放一段《大自然的聲音》（有小鳥(niǎo)的叫聲）供學(xué)生欣賞，然后討論：你聽(tīng)到了什么的叫聲？
2、看一看：教師播放一段小鳥(niǎo)的錄像片或展示圖片，然后討論：你看到了哪些小鳥(niǎo)？有什么不同的形態(tài)和花紋？
3、說(shuō)一說(shuō)：引導學(xué)生說(shuō)出自己見(jiàn)過(guò)的、喜歡的小鳥(niǎo)的色彩和形態(tài)。
4、演一演：全體學(xué)生表演小鳥(niǎo)的各種姿態(tài)和動(dòng)作，進(jìn)而引導學(xué)生以小組為單位表演小鳥(niǎo)的故事。
二、學(xué)習新課
1、教師出示課題“快樂(lè )的小鳥(niǎo)”，通過(guò)觀(guān)察引導學(xué)生分析小鳥(niǎo)的形態(tài)結構（頭、眼、嘴、身體、翅膀、尾巴、腳、羽毛、色彩、花紋）。
2、小組合作探索小鳥(niǎo)的畫(huà)法。
3、教師引導學(xué)生欣賞不同藝術(shù)表現手法和不同的小鳥(niǎo)形態(tài)，同時(shí)啟發(fā)學(xué)生運用不同的工具材料、手法，表現不同形態(tài)、色彩、花紋的小鳥(niǎo)形象，表達自己的感受。
4、學(xué)生自由組合，組成小組進(jìn)行合作學(xué)習，在大紙上畫(huà)一群快樂(lè )的小鳥(niǎo)。
5、教師協(xié)調各組之間的協(xié)作關(guān)系，幫助學(xué)生解決困難，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng )新，表?yè)P個(gè)性探究型作業(yè)，同時(shí)鼓勵學(xué)生添加背景。
三、講評
1、教師組織學(xué)生相互欣賞，分享創(chuàng )作的快樂(lè )。
2、學(xué)生談體會(huì )：我學(xué)會(huì )了什么？我懂得了什么？我有什么新發(fā)現？我有什么好的建議？
第五課 美麗的花背心
教學(xué)目標
1、學(xué)習用塑料袋制作出背心的方法。
2、培養學(xué)生運用廢舊圖書(shū)、舊掛歷、縐紋紙，舊紐扣等多種材料進(jìn)行裝飾的能力。
3、增進(jìn)學(xué)生對裝飾美和色彩美的感受。
教學(xué)過(guò)程
一、導入活動(dòng)，引起興趣。
小朋友，這件背心漂亮嗎？它跟你們平常穿的衣服有什么不同？你們想不想也有一件這樣的背心呢？
二、引導學(xué)生觀(guān)察，討論制作方法
1、請小朋友們仔細看看背心是怎么做出來(lái)的？上面的圖案和裝飾是用什么材料什么方法制作的？（出示幾種不同圖案的背心讓學(xué)生欣賞并自由討論制作方法。）
2、總結：先把塑料袋下面的縫合處用剪子剪開(kāi)成背心，再從圖書(shū)上把自己喜歡的圖案剪下來(lái)，并貼在背心上，也可以用縐紋紙做成蝴蝶結或剪成花邊，還可以選一些你喜歡的紐扣、絨球進(jìn)行裝飾，這樣一件漂亮的背心就做好了。
三、交代要求，學(xué)生操作，教師指導。
1、把你最喜歡的動(dòng)物和圖案剪下來(lái)貼在背心上，可以貼對稱(chēng)的，也可以貼不對稱(chēng)的，花邊一般比較有規律。顏色可以用同色，可以用多種色，也可以用單色或變換色，只要協(xié)調大方就行了。
2、鼓勵學(xué)生自己創(chuàng )作，設計出別具一格的畫(huà)面，選擇材料要恰當，細心拼貼，粘貼要牢固。
四、小結評價(jià)。
第六課 七彩虹（1）
教學(xué)目的
1、了解彩虹的色彩排序，認識常用色；
2、靈活運用所學(xué)的知識，畫(huà)一幅有彩虹的畫(huà)；增加學(xué)生的自然常識。
教學(xué)過(guò)程
一、 設疑導入
小朋友你知道美麗彩虹是有哪七種顏色組成的嗎？
二、學(xué)習新課
1、教師出示七種顏色的色標卡。
2、學(xué)生辨認：紅、橙、黃、綠、青、藍、紫。
3、學(xué)生辨認七種不同的色彩。具體認識表現彩虹的七種色彩的名稱(chēng)。
4、分析理解
小朋友，你知道這七種顏色的正確順序嗎？為什么會(huì )是這樣的呢？
5、混色游戲
教師示范將紅色水杯和黃色水杯的水相互混合后，引導學(xué)生觀(guān)察變化；再請小朋友把黃、藍兩色和紅、黃兩色分別混合，觀(guān)察顏色的變化；
學(xué)生參與混色游戲活動(dòng)，并在活動(dòng)中觀(guān)察和學(xué)習色彩的變化，看一看色彩的變化，說(shuō)一說(shuō)觀(guān)察的結果。 通過(guò)直觀(guān)的游戲活動(dòng)進(jìn)一步認識顏色，增強學(xué)生對色彩變化的注意力。
第七課 七彩虹（2）
教學(xué)目的
1、了解彩虹的色彩排序，認識常用色；
2、靈活運用所學(xué)的知識，畫(huà)一幅有彩虹的畫(huà)；增加學(xué)生的自然常識。
教學(xué)過(guò)程
一、欣賞感知
1、教師引導學(xué)生觀(guān)察范圖并請學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己看了這些畫(huà)以后的想法。
2、你能正確并按照順序表現彩虹的七種顏色嗎？
3、你能比其他的小朋友想象的更奇特嗎？
4、學(xué)生欣賞教材范圖，鞏固彩虹的七種顏色以及其順序印象。
5、說(shuō)一說(shuō)自己的感受和想法。增強體驗，在體驗中加強知識的記憶并為激發(fā)思維做鋪墊。
二、 教師引導學(xué)生大膽想象：
你想把彩虹畫(huà)成什么？
美麗的彩虹是降落傘的傘頂、美麗的空中河道------；
三、請學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，畫(huà)一畫(huà)，教師巡回輔導。
學(xué)生在老師的啟發(fā)下大膽用語(yǔ)言表達自己對彩虹的想象。
四、學(xué)生繪畫(huà)活動(dòng)，表現自己的想象或則表現和彩虹有關(guān)的故事。
運用語(yǔ)言激發(fā)思維，在繪畫(huà)活動(dòng)中鍛煉思維能力提高繪畫(huà)表現能力。
五、總結評價(jià)，教師總結。學(xué)生自評和互評。
第八課 線(xiàn)條想象畫(huà)
教學(xué)目的：
1.要求學(xué)生知道什么是線(xiàn)條想象畫(huà);
2.要求學(xué)生正確說(shuō)出四邊種線(xiàn)條的名稱(chēng)，并知道各種線(xiàn)條所表示的意義;
3.讓學(xué)生想象構思隨意畫(huà)出來(lái)的亂線(xiàn)，發(fā)展學(xué)生的觀(guān)察力及想象力;
4.培養學(xué)生感受美，表現美的情緒。
教學(xué)過(guò)程：
一、看錄相引出舞龍燈，引起學(xué)生的興趣
“今天，老師讓小朋友看一段非常好看的錄相，請看吧！”學(xué)生看過(guò)錄相后，引導學(xué)生說(shuō)出錄相里人們舞龍，老師講一些關(guān)于舞龍方面的知識，然后帶領(lǐng)學(xué)生根據錄相也來(lái)舞龍。
二、線(xiàn)條娃娃舞龍燈，教師示范強調
“剛才，小朋友舞龍燈時(shí)無(wú)意中已經(jīng)走成了許多美麗的線(xiàn)條，你們想認識他們嗎？”
（1）利用不同小樂(lè )器的聲音引出四位線(xiàn)條娃娃，使學(xué)生知道各種線(xiàn)條的名稱(chēng)及所代表的意義。例如:聽(tīng)到大鼓的聲音，折線(xiàn)娃娃走出來(lái)，表示折線(xiàn)和鼓聲一樣粗壯有力。聽(tīng)到小鈴聲的聲音波浪線(xiàn)，娃娃走出來(lái)，表示波浪線(xiàn)和鈴聲一樣優(yōu)美、婉轉。
（2）利用線(xiàn)條娃娃也想和小朋友舞龍的形式引出教師聽(tīng)音樂(lè )示范講解，并強調:a 線(xiàn)條娃娃舞龍的時(shí)候，要不斷地改變它的位置和方向，不能停留在一個(gè)地方不動(dòng);b線(xiàn)條不允許斷;c根據音樂(lè )的不同用不同的線(xiàn)條作畫(huà)。
（3）教師引導學(xué)生觀(guān)察、想象
（4）引導學(xué)生看一看，想一想，線(xiàn)條娃娃舞龍走的路線(xiàn)，看它能變出一個(gè)什么有趣的圖案，并用完整的語(yǔ)言講出來(lái)。
（5）老師總結:象這幅畫(huà)一樣，由各種線(xiàn)條組成并且又經(jīng)過(guò)小朋友的想象，把它變成許多種有趣的圖案，這樣的畫(huà)叫做線(xiàn)和條想象畫(huà)，明確線(xiàn)條想象畫(huà)的定義。
（6）引導學(xué)生欣賞兩幅線(xiàn)條想象畫(huà)，從而總結出線(xiàn)條想象畫(huà)有的可以從整體來(lái)想象，有的可以從其中一部分來(lái)想象。
三、學(xué)生進(jìn)行線(xiàn)條想象畫(huà)的創(chuàng )作活動(dòng)
1.學(xué)生聽(tīng)音樂(lè )作畫(huà)，要求學(xué)生根據音樂(lè )的變化而運用各種線(xiàn)條來(lái)作畫(huà)。
2.學(xué)生繪畫(huà)涂顏色。
四、評講作品。
第九課 小小手
教學(xué)目標
1、對自然形手有一個(gè)新的認識（勞動(dòng)的手、美麗的手）并產(chǎn)生對手進(jìn)行描繪的欲望；
2、在對手形的描繪想象變化與添畫(huà)過(guò)程中，讓學(xué)生的聯(lián)想能力和動(dòng)手能力得到增強；
3、在自主、開(kāi)放、快樂(lè )的學(xué)習中畫(huà)一幅較有創(chuàng )意的手形想象畫(huà)。
教學(xué)過(guò)程
一、欣賞圖片，設疑。
1、教師多媒體出示幾種有代表性的手的圖片，并請學(xué)生猜一猜這是誰(shuí)的手。
2、教師設問(wèn)：小朋友！你覺(jué)得手是用來(lái)做什么的呢？
3、設問(wèn)二：你覺(jué)得什么樣的手是最美麗的手，什么樣的手是最神奇的手呢？
4、學(xué)生根據教師提示自由思考，大膽地進(jìn)行猜想和回答。
二、欣賞，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。
1、欣賞范圖手形游戲
2、出示手形想象畫(huà)掛圖。
學(xué)生觀(guān)察范圖，并比較范圖的差別，自由的說(shuō)一說(shuō)自己的感想。
3、師：你能說(shuō)說(shuō)這些手形畫(huà)中最喜歡的是哪一幅嗎？哪一幅色彩最鮮艷，
4、哪一幅想象最豐富，哪一幅花紋最好看？
5、請幾名同學(xué)上臺，沾濕小手并在黑板上表達各種樣子的手，看誰(shuí)表達的手最有趣。
6、學(xué)生上臺大膽表現自己想表現的手形，并作大膽的聯(lián)想。有認識手轉入如何表現一雙或者一只美麗并富有創(chuàng )意的手形畫(huà)。
三、看示范講步驟
1、教師利用多媒體設備展示作業(yè)的全過(guò)程。
2、學(xué)生觀(guān)看教師示范的過(guò)程，并根據教師的示范自由發(fā)言提問(wèn)。
3、熟悉手形創(chuàng )意畫(huà)的整個(gè)表現過(guò)程，形成印象。
四、學(xué)生大膽創(chuàng )作，教師巡視指導。
五、小結評價(jià)。