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第五單元:加與減(二)(北師大版一年級教案設計)

發(fā)布時(shí)間:2017-12-19 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

 第五單元  加與減(二)

單元教學(xué)目標

1、在解決實(shí)際問(wèn)題中,進(jìn)一步體會(huì )加減法的意義,感受數的計算與生活的聯(lián)系。

2、探索并掌握100以?xún)鹊倪M(jìn)位加法與退位減法的計算方法,并能正確計算。

3、發(fā)展估算和提出、解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的意識和能力。

單元教學(xué)重點(diǎn)

進(jìn)位加和退位減。

單元教學(xué)難點(diǎn)

退位時(shí)借來(lái)的1怎么用。

單元教學(xué)課時(shí)

15課時(shí)

  

第一節  圖書(shū)館

教學(xué)內容

課本P48-49頁(yè)。

學(xué)習目標

1、探索并掌握兩位數加一位數進(jìn)位加的計算方法,初步體會(huì )計算方法的多樣化。

2、感受書(shū)的計算與生活的密切聯(lián)系,進(jìn)一步體會(huì )加法的意義。

學(xué)習重點(diǎn)

進(jìn)位加法的筆算方法和口算方法。

學(xué)習難點(diǎn)

滿(mǎn)十進(jìn)一

學(xué)習準備

每個(gè)小組一份小棒。

學(xué)習過(guò)程

一、情境創(chuàng )設

1、雙休日的時(shí)候,老師到圖書(shū)館去了一趟,發(fā)現圖書(shū)館新進(jìn)了一些書(shū)籍,覺(jué)得不錯。(出示實(shí)物書(shū))圖書(shū)館里新增加的書(shū)有《汪汪樂(lè )園》28本,《海底世界》4本,《淘氣歷險記》9本,《咪咪學(xué)!8本。(計算機出示)

2、根據情境,提出數學(xué)問(wèn)題,列出算式。

二、算法探究

1、下面我們先來(lái)看“《汪汪樂(lè )園》和《海底世界》一共有多少本?”這個(gè)問(wèn)題。你能計算嗎?把你的計算過(guò)程寫(xiě)在本子上。

2、小組合作。

小組同學(xué)把自己的計算方法進(jìn)行交流,記錄員進(jìn)行記錄。需要的可以使用學(xué)具。

3、全班交流反饋。

⑴用小棒,滿(mǎn)十根捆成一捆。

⑵28+2=30,30+2=32;

⑶8+4=12,20+12=32;

⑷豎式計算。

算理:個(gè)位滿(mǎn)十向十位進(jìn)一。

4、試一試。豎式計算。

58+7    5+49       5+32       23+7

⑴個(gè)位不滿(mǎn)十不要進(jìn)一。

⑵在學(xué)生中找出典型錯誤進(jìn)行分析。

口算。38+6    46+5     8+27     88+6

說(shuō)說(shuō)是怎么算的。

5、小結。

今天你學(xué)會(huì )了什么?在計算時(shí)要注意什么?

三、鞏固練習

1、《汪汪樂(lè )園》和《淘氣歷險記》一共有多少本?

同桌互相交流,并列式計算。

2、你還能提出哪些數學(xué)問(wèn)題?你能解答嗎?

3、比一比誰(shuí)算得對,算得快。

9+8         25+7        9+26

9+18        27+5        12+7

9+28        5+27        3+49

4、第4題。

5、第5題。獨立思考,在組內討論,再匯報。

四、布置作業(yè)。

 

第二節  練習四

教學(xué)內容

課本P48-49頁(yè)。

教學(xué)目標

鞏固兩位數加一位數的進(jìn)位加法,進(jìn)一步熟悉豎式計算。

學(xué)習重點(diǎn)

進(jìn)位加法的筆算方法和口算方法。

學(xué)習難點(diǎn)

滿(mǎn)十進(jìn)一。

教學(xué)過(guò)程

一、請同學(xué)們以計算37+5=?為例,說(shuō)一說(shuō)自己的計算方法。

   37+3=40       42+2=42;

   35+5=40        40+2=42;

          37

        +  5                數位對齊,

          42                滿(mǎn)十進(jìn)一。

二、做練習。

1、第1題。

(1)理解題意:書(shū)架下層有27本書(shū),如果上層有3、5、7、9、11本書(shū),分別算一算書(shū)架上一共有多少本書(shū)。計算結果有什么規律嗎?

(2)結果:30、32、34、36、38。從第一個(gè)數開(kāi)始,和每次多2。

2、第2題?谒,有困難的也可以用豎式算。

3、第3題。每題都有不同類(lèi)型的錯誤,請學(xué)生找出錯誤并改正。

37+6=33      沒(méi)有滿(mǎn)十進(jìn)一。

54+4=68      各位不夠十,不能進(jìn)一。

+  5 6

8 6         沒(méi)有數位對齊。

4、第4題。

(1)用連線(xiàn)的方式把小朋友身上的算式和帽子上的結果連起來(lái)。

(2)99是多余信息。

(3)95應改為85。

5、第5題。先理解情景,再計算。

37+8=45(個(gè))

6、第6題。

(1)買(mǎi)一個(gè)羽毛球拍和一個(gè)羽毛球要花43元。

35+8=43(元)

(2)買(mǎi)一個(gè)乒乓球和一個(gè)球拍要花31元。

2+29=31(元)

7、第7題。比較算式。

每組的兩個(gè)算式中一般都有一個(gè)數是相同的,看另一個(gè)數就能比較出結果的大小,因此不需要把每個(gè)算式都算出結果。

8、第8題。

從下往上算,誰(shuí)先算完,誰(shuí)能最先摘到桃子。

 

第三節  發(fā)新書(shū)

教學(xué)內容

    課本P52-53。

教學(xué)目標

    1、能提出簡(jiǎn)單問(wèn)題,在解決問(wèn)題中,進(jìn)一步體會(huì )加、減法的意義,感受數的計算與生活的聯(lián)系。

    2、使學(xué)生掌握100以?xún)冗M(jìn)位加法的計算方法,鼓勵算法多樣化和培養學(xué)生的估算能力。

    3、培養學(xué)生敢于質(zhì)疑,積極思考,合作探究的良好學(xué)習習慣,以及熱愛(ài)學(xué)習的思想感情。

教學(xué)重點(diǎn)

掌握100以?xún)冗M(jìn)位加法的計算方法。

教學(xué)難點(diǎn)

算法的多樣化和培養學(xué)生的估算能力。

教學(xué)過(guò)程:

一、創(chuàng )境激疑 

1、微笑地說(shuō):“同學(xué)們,你們知道我們班男生和女生各有多少人嗎?” 

2、邊拿出新書(shū)邊說(shuō):“同學(xué)們,這里有40本新書(shū),如果我們班每人發(fā)一本,夠嗎?有辦法知道嗎?請大家先估算一下,然后再想一想?看誰(shuí)的方法好?”

3、板書(shū):發(fā)新書(shū)。

4、男生有18人;女生有19人。 

5、可能出現的有下面幾種方法:

①數一數全班的人數,再比較;

②把各小組的人數加起來(lái),再比較;

③把男生和女生的人數加起來(lái),再比較;④估計一下,我們班男生18人,女生19人,都比20小,20+20=40,所以夠分……

二、合作探究  

1、同學(xué)們的方法可真多!如果我們選擇求男生和女生一共有多少人?的方法,該怎樣列式呢?

(板書(shū):18+19) 

2、請同學(xué)們自己想一想,然后以小組為單位算一算18+19的和,再比較一下,40本書(shū)夠不夠分,看誰(shuí)的方法多?(巡視,幫助學(xué)生掌握豎式中滿(mǎn)十進(jìn)一的寫(xiě)法。)

獨立思考,合作學(xué)習,反饋交流:

①用計數器,算出18+19=37,因為37比40小,所以夠分;

②10+10=20,8+9=17,20+17=37;因為37比40小,所以夠分;

③19+10=29, 29+8=37,因為37 比40小,所以夠分;

④把19先看成20,20+18=38,再減去多加的1等于37,因為37比40小,所以夠分;

⑤用豎式計算(板演并說(shuō)過(guò)程)1 9(個(gè)位算起,+1 8 滿(mǎn)十進(jìn)一)3 7因為37比40小,所以夠分……  

三、應用實(shí)踐 

1、基本應用

請學(xué)生打開(kāi)課本第52頁(yè)“試一試”,列豎式計算。

獨立練習,4人板演并說(shuō)計算過(guò)程,4人當小老師評價(jià),同桌互相評價(jià)。

2、綜合應用

做第53頁(yè)①算一算,想一想?

獨立練習,表達方法,進(jìn)行比較。

3、反思質(zhì)疑

游戲“我們去春游!闭n件演示春游的動(dòng)畫(huà)情景:

一⑴班27人;一⑵班30人;一⑶班25人;

二⑴班30人 ;二⑵班34人;二⑶班33人。

提出問(wèn)題:每輛車(chē)最多能坐60人,哪兩個(gè)班坐一輛車(chē)最合適?

獨立思考,小組討論,自由發(fā)言。獨立思考,個(gè)別發(fā)言,互相提問(wèn)。

四、這節課你學(xué)會(huì )什么?有什么要提醒大家或不明白的地方要請教大家嗎?回家后把今天學(xué)到的和爸爸媽媽講講。

 

第四節  練習五

教學(xué)內容

課本P54-57頁(yè)。

教學(xué)目標

鞏固兩位數加一位數的進(jìn)位加法,進(jìn)一步熟悉豎式計算。

學(xué)習重點(diǎn)

進(jìn)位加法的筆算方法和口算方法。

學(xué)習難點(diǎn)

滿(mǎn)十進(jìn)一。

教學(xué)過(guò)程

一、第一題。

學(xué)校要舉辦歌詠比賽,但遇到一個(gè)問(wèn)題,不知道各年級參加比賽的總人數,舞臺該設計多大呢?今天,老師要在咱們班選一名統計員他先向大家匯報一下各年級的男生、女生各多少,然后再計算出各年級總人數進(jìn)行匯報。

被當選的條件是看誰(shuí)算得又對又快。趕快行動(dòng)吧,看誰(shuí)能被當選。

二、第二題。

同學(xué)們,今天是小熊上學(xué)的第一天,他特別的高興,邊走邊唱往學(xué)校走,走到一個(gè)交叉路口,他看見(jiàn)了路標上寫(xiě)著(zhù)“離學(xué)校55米”,他驕傲地說(shuō):“我已經(jīng)走了35米了”。大家想一想小熊家離學(xué)校有多少米?

三、第三題。

1、以“找朋友歌”開(kāi)頭,創(chuàng )設游戲情境,激發(fā)學(xué)生興趣。

2、今天,小動(dòng)物們有一個(gè)聚會(huì ),他們要找各自的好朋友。我們一起來(lái)幫一幫他們,哪幾個(gè)小動(dòng)物旁邊的算式結果相同,他們就是好朋友,就讓他們拉起手。

四、第四題。

比賽。規定時(shí)間,獨立完成,看誰(shuí)寫(xiě)的又對又好。

五、第五題。

開(kāi)展“接力賽”。第一名同學(xué)說(shuō)“28+9”,第二名同學(xué)馬上接著(zhù)說(shuō):“37-5”……依次進(jìn)行下去,看最后結果及時(shí)間。使學(xué)生在緊張有趣的情境中鞏固新知,培養合作意識。

六、第六題。

淘氣星期天在公園玩套圈游戲,每套住一個(gè)動(dòng)物,動(dòng)物下的數字就是他的得分。他套中了兩個(gè),共得了42分。大家想一想他套中的可能是哪兩個(gè)?(哪兩個(gè)數加起來(lái)是42。)

七、第七題。

提出問(wèn)題,把這些茶杯全部放進(jìn)紙箱里,能裝得下嗎?

八、第八題。

鼓勵學(xué)生在觀(guān)察思考的基礎上發(fā)現規律:第一個(gè)正方形橫行相鄰兩數之間相差1,豎列相鄰兩數之間相差10;第二個(gè)正方形橫行相鄰兩數之間相差10,豎列相鄰兩數之間相差1?梢宰寣W(xué)生在獨立填寫(xiě)的基礎上進(jìn)行交流。

九、第九題。

下午活動(dòng)課時(shí)間,小明、小亮、小麗三人比賽投沙包,小麗第二名,小明投了10m,大家說(shuō)一說(shuō)她可能投多遠?只要說(shuō)出一個(gè)就要給予肯定,鼓勵他再思考多種答案。小麗和小亮只差2米,那小麗投了多少米?最后自由發(fā)言提出數學(xué)問(wèn)題。

十、第十題。

1、讓學(xué)生看懂圖意;

2、注意培養學(xué)生逆向思維的能力;

3、本題具有開(kāi)放性,有多種不同的答案,學(xué)生只要說(shuō)出一種就符合要求。

十一、數學(xué)游戲。

1、向學(xué)生說(shuō)清楚游戲規則。

2、指導兩個(gè)學(xué)生進(jìn)行游戲,然后再組織全班進(jìn)行。

 

第五節  小小圖書(shū)館

教學(xué)內容

課本第58~59頁(yè)。

教學(xué)目標

1、探索并掌握兩位數減一位數的計算方法,進(jìn)一步體會(huì )計算方法的多樣化。

2、培養學(xué)生提出問(wèn)題的意識,運用數學(xué)知識解決生活實(shí)際問(wèn)題的能力。

3、讓學(xué)生在觀(guān)察、操作、思考中感受計算與生活的密切聯(lián)系。激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。

4、培養學(xué)生表達、傾聽(tīng)、操作等方面的學(xué)習習慣。

教學(xué)重點(diǎn)

掌握兩位數減一位數退位減法的計算方法。

教學(xué)難點(diǎn)

理解用豎式計算的算理。

教學(xué)過(guò)程

一、練習口算,復習舊知。出示口算卡片口算:

12-6   11-7   35-4

17-9   18-6   66-5

19-7   19-9   78-8

二、創(chuàng )設情境

1、同學(xué)們,我這里有一幅圖,請你們仔細觀(guān)察,這是在哪里,他們在干什么?

今天圖書(shū)館借書(shū)的情況如何,哪位同學(xué)能介紹一下。

2、了解了今天圖書(shū)館的情況,同學(xué)們,你們能提出什么數學(xué)問(wèn)題。(板書(shū)問(wèn)題)

這個(gè)問(wèn)題你能列式解答嗎?(板書(shū)算式)

三、動(dòng)手操作,探索算法,理解算法

1、33-7怎么計算呢?請你們利用手里的學(xué)習材料,用自己喜歡的方式做一做。

2、你們愿意把自己的算法和小組的其他同學(xué)說(shuō)一說(shuō)嗎?當別的認真聽(tīng)一聽(tīng)他說(shuō)的方法一樣,如果是,你還有什么補充。

3、剛才小朋友們交流得很不錯,誰(shuí)愿意把自己的方法同全班同學(xué)一起分享。為了說(shuō)得更清楚,建議你用小棒邊擺邊說(shuō)。

4、小朋友們真不了起,當計算33-7遇到個(gè)位不夠減的情況時(shí),想出了這么多種方法。

在這些算法中,你還有沒(méi)有需要提出來(lái)解釋的?

你最喜歡哪一種,說(shuō)說(shuō)你喜歡的原因。

5、今天我們學(xué)習的100以?xún)鹊臏p法和以前學(xué)習的減法有什么不一樣?

根據學(xué)生的回答順勢板書(shū)出課題:兩位數減一位數的退位減法。

四、應用新知,解決問(wèn)題。

1、剛才大家研究解決了兩位數減一位數,個(gè)位不夠減的問(wèn)題,回答了解第一個(gè)問(wèn)題。那要求故事書(shū)、連環(huán)畫(huà)剩下的本數,你們會(huì )求嗎?請完成在書(shū)上第58頁(yè)下面的方框里。

2、完成第59頁(yè)練一練1~4題。

第1題要引導學(xué)生理解50-3這一特殊情況。

第4題引導學(xué)生理解題意:牌子上算式的得數是幾,就坐第幾號的小汽車(chē)?梢髮W(xué)生用線(xiàn)回起來(lái)。

五、拓展性練習

84-7   54-5    62-4   

84-70  54-50   62-40

六、全課總結

師:通過(guò)今天的學(xué)習你有什么收獲?你還有什么問(wèn)題需要提出來(lái)討論?

 

第六節  練習六

教學(xué)內容

課本第60~61頁(yè)1~7題。

教學(xué)目標

1、通過(guò)活動(dòng)進(jìn)一步鞏固退位減法的計算方法,提高學(xué)生的計算技能。

2、體驗數學(xué)與生活的密切聯(lián)系,提高學(xué)生分析與解決問(wèn)題的能力。

3、培養學(xué)生獨立思考與交流合作的能力。

教學(xué)重點(diǎn)

提高學(xué)生兩位數減一位數退位減法的計算能力。

教學(xué)難點(diǎn)

提高學(xué)生的學(xué)習興趣,激發(fā)學(xué)生的參與積極性。

教學(xué)過(guò)程

一、頭飾引入激發(fā)興趣。

這節課一些小客人和我們一起學(xué)習,你們看,這些小動(dòng)物可愛(ài)嗎?想不想把它們領(lǐng)回家和自己交朋友?好,我現在就把這些可愛(ài)的動(dòng)物放在講桌上,誰(shuí)在這節課表現得好,我就把它們獎勵給誰(shuí)。

二、實(shí)踐探索,完成練習。

1、第1題。

先引導學(xué)生審題找規律,再請學(xué)生完成,最后結合答案再研究算式之間的規律。

2、第2題

學(xué)生先獨立完成,請部分學(xué)生上臺板演,結合算式訂正,并請生說(shuō)出不同類(lèi)型算式的計算方法。

3、第3題。

這里有一個(gè)通道,全對才能順利從一頭走到另一頭,你們能連過(guò)6關(guān)嗎?

4、第4題。

笑笑攢了28元錢(qián),她準備到書(shū)店買(mǎi)一本《童話(huà)故事》書(shū),可到了書(shū)店一看,一本《童話(huà)故事》書(shū)要42元錢(qián),她還差多少元呢?

5、第5題。

這道題的意思誰(shuí)看懂了,給大家講講。

6、第6題

小烏龜舉行了一個(gè)計算比賽,小猴子、小兔、小狗還有狐貍都已經(jīng)準備好了,你們想參加嗎?那好,我把這個(gè)頭飾獎勵給做得又對又快的小朋友。

7、第7題。

媽媽揣了40元錢(qián)去超市買(mǎi)菜,超市里的菜可多了,你們看看,有哪些?40元錢(qián)可以買(mǎi)什么呢?你幫媽媽設計設計。

8、實(shí)踐活動(dòng)。

課外,老師請你們收集自己課外書(shū)的本數,現在請和你的同桌交流,把數填在括號里,再計算出一共有多少本。

三、拓展性練習。游戲:口算大比拼。

每人準備10張兩位數減一位數(退位)的口算卡片,多人一組開(kāi)展游戲。先將所有口算卡片混在一起,然后依次抽題回答,回答正確歸已所有,回答錯誤,下一個(gè)接著(zhù)抽題回答,一直將所有口算卡片抽完成為止。最后比賽誰(shuí)獲得的卡片最多。

四、全課總結

通過(guò)今天的學(xué)習,你有什么收獲?你還有什么問(wèn)題需要提出來(lái)討論?

 

第七節   跳 繩

教學(xué)內容

課本第62~63頁(yè)1~4題。

教學(xué)目標

1、探索兩位數減兩位數退位減法的計算方法,特別運用豎式計算的方法,體會(huì )計算方法的多樣化。能正確地計算。

2、培養學(xué)生估算的意識和解決問(wèn)題的能力。

3、發(fā)展學(xué)生初步的分析、比較、推理的能力。獲得積極的情感體驗。

4、培養學(xué)生表達、傾聽(tīng)、操作等方面良好的學(xué)習習慣。

教學(xué)重點(diǎn):

用豎式計算100以?xún)鹊耐宋粶p法。

教學(xué)難點(diǎn):

理解100減兩位數的算理。

教學(xué)過(guò)程

一、練習口算,喚起舊知,作好鋪墊。

1、出示口算卡片,請學(xué)生口算:

13-7  20-6  15-8  65-3

34-8  84-20  97-36  74-24  66-14

2、在學(xué)生口算的同時(shí),請學(xué)生上臺列豎式板演。

49-27、42-8這兩題要求學(xué)生說(shuō)說(shuō)計算過(guò)程。

二、創(chuàng )設情境,提出問(wèn)題,培養估算能力。

1、(出示跳繩主題圖)剛才大家表現得都很棒,下面老師請大家去參加一次跳繩比賽,通過(guò)觀(guān)察,你收集到哪些數學(xué)信息。

(1)根據這些信息,你能提出哪些對我們大家都很有挑戰性的數學(xué)問(wèn)題?

(2)小東比小紅多跳幾下?小紅比小亮少跳幾下?小亮比小東多跳幾下?

(3)第一道題你們會(huì )列算式嗎?(板書(shū)算式)

2、62-48結果大約是多少呢?誰(shuí)來(lái)估一估,并說(shuō)說(shuō)你估算的方法。

三、探索算法,理解算法,優(yōu)化算法。

1、剛才大家估算的結果大致是10,那這道題的準確結果是多少呢?請小朋友自己算一算,也可以請學(xué)具幫幫忙。

2、你們愿意把自己的算法和小組的其他同學(xué)說(shuō)一說(shuō)當別的小朋友說(shuō)的時(shí)候你要認真聽(tīng),聽(tīng)他說(shuō)的方法是不是和自己的方法一樣,如果是,你還有什么補充。

3、剛才小朋友們交流的很不錯,誰(shuí)愿意把自己的方法同全班同學(xué)一起分享。

4、小朋友們真了起,計算62-48想出了這么多種方法。你最喜歡哪一種,說(shuō)說(shuō)你喜歡的原因。

5、今天我們學(xué)習的100以?xún)鹊臏p法和以前學(xué)習的減法有什么不一樣?

板書(shū)課題:100以?xún)葦档耐宋患臃ā?/p>

6、100以?xún)葦档耐宋粶p法還有一種很特殊的情況,(板書(shū):100-48=)你看,這道題個(gè)位和十位一個(gè)也沒(méi)有,減48怎么辦呢?請小組內互相商量一下。

學(xué)生匯報,用計數器演示算理。

四、應用新知,解決問(wèn)題。

1、剛才我們大家一起解決了黑板上的第一個(gè)問(wèn)題,剩下的兩個(gè)問(wèn)題你們能解決嗎?請完成在62頁(yè)試一試的方框里。

請生上臺板演,集體訂正,追問(wèn)計算方法及計算過(guò)程。

2、獨立完成書(shū)上第63頁(yè)的1、3、4題。

教師巡回輔導,解疑釋惑,收集反饋信息及時(shí)彌補。

其中80-55,注意通過(guò)計數器幫助學(xué)生找到正確解答的方法。

五、拓展性練習。

引導學(xué)生理解練一練第2題的題意,理清數量關(guān)系。

六、全課總結。

師:通過(guò)今天的學(xué)習,你有什么收獲?你覺(jué)得應該注意哪些地方?

 

第八節   練習七

教學(xué)內容:

課本第P64~65。

教學(xué)目標

1、通過(guò)活動(dòng)進(jìn)一步鞏固退位減法的計算方法,提高學(xué)生的計算技能。

2、培養學(xué)生的估算意識和估算策略。

3、體驗數學(xué)與生活的密切聯(lián)系,提高學(xué)生分析與解決問(wèn)題的能力。

4、培養學(xué)生獨立思考與交流合作的能力。

教學(xué)重點(diǎn)

提高學(xué)生的計算能力。

教學(xué)難點(diǎn)

培養學(xué)生交流與合作的能力。

教學(xué)過(guò)程

一、創(chuàng )設情景,引入練習。

出示猴子頭飾,這是誰(shuí)?今天我們一起來(lái)做練習,小猴子自告奮勇要當導游,它帶我們參觀(guān)動(dòng)物園,讓我們邊參觀(guān)邊學(xué)習,你們歡迎它嗎?

二、主動(dòng)參與,邊看邊練。

1、去動(dòng)物需要門(mén)票,64頁(yè)第一題有5道題,你只要作對了其中的4 道,就可以獲得參觀(guān)動(dòng)物園的資格,同學(xué)們可要努力。

集體訂正時(shí),請生口述一二小題的計算過(guò)程。

2、祝賀同學(xué)們順利通過(guò)關(guān)卡進(jìn)入動(dòng)物園。剛走不久,就碰見(jiàn)了啄木鳥(niǎo)醫生,它呀,正要給三棵樹(shù)看病呢。你們想試一試嗎?

小結:加減法計算時(shí),要注意將數位對齊,個(gè)位滿(mǎn)十要記得向十位進(jìn)一,遇到不夠減時(shí)不能倒著(zhù)減。

3、樹(shù)治好了病,結出了很多果子,你看小松鼠集了滿(mǎn)滿(mǎn)一籃子果子,它已經(jīng)吃了25個(gè)都還剩下17個(gè),你們知道它原來(lái)有多少個(gè)果子嗎?

小結:原來(lái)的,包括吃了的和剩下的。

4、小猴子看見(jiàn)小松鼠吃得歡,于是它也爬上樹(shù)上去摘果子。正吃著(zhù),忽然聽(tīng)到樹(shù)下有說(shuō)話(huà)的聲音,它伸出腦袋一看,原來(lái)是小花、小點(diǎn)、小黃三只小鹿在比高矮。左邊的小花說(shuō):“我92厘米高!敝虚g的小點(diǎn)說(shuō):“我73厘米高!庇疫叺男↑S說(shuō):“真巧,我比小花矮,比小點(diǎn)高!毙π匆(jiàn)小猴子就考它:“我給你四個(gè)答案:56厘米、73厘米、80厘米、95厘米,你想想小黃是多高?” 

5、小猴子離開(kāi)了小鹿,又往前走,在草地上碰到大象、小象和小狗。小狗看見(jiàn)象這么大,很好奇地問(wèn):“你們今年多少歲!毙∠笳f(shuō):“我今年3歲!毕髬寢屨f(shuō):“你出生時(shí),我29歲!

同學(xué)們,你們算一算象媽媽今年到底多少歲?

你為什么用加法計算呢?

6、小猴子和象媽媽告了別,又碰到了很多小熊。在每只小熊的身上都有一算式,算式的結果就是小熊的體重,它們正兩個(gè)兩個(gè)去坐蹺蹺板,準備比輕重。你們看,第一組右邊的的小熊就要重些,蹺蹺板都往它那邊沉。小猴一看那些算式,馬上說(shuō):“這還用比嗎?我眼就看出誰(shuí)輕誰(shuí)重了!

同學(xué)們,你們知道小猴子是怎樣看出來(lái)的嗎?

7、同學(xué)們用估算的方法很快就判斷出了每組小熊誰(shuí)重誰(shuí)輕,真能干。小魚(yú)也想請大家幫它們把順序排一下。試一試吧。

8、小猴子帶大家走了老半天了,很辛苦。淘氣看見(jiàn)一個(gè)商店,于是準備去買(mǎi)些東西送給小猴子。你們看,淘氣拿出20元錢(qián),他有幾種不同的買(mǎi)法?

如果是你,你準備買(mǎi)哪些東西?要花多少錢(qián)?

小猴子看見(jiàn)大家都想買(mǎi)禮物送給它,非常高興。不過(guò),它最想和肯動(dòng)腦筋、作業(yè)完成好的同學(xué)交朋友。它決定,這節課誰(shuí)在這兩方面表現最好,它就到誰(shuí)家里做客。你們想請它到你家里做客嗎?

9、發(fā)展學(xué)生的綜合能力。

三、應用新知,解決問(wèn)題。

完成64頁(yè)3題和5題。其中第5題先請學(xué)生明確題意再完成。

四、拓展性練習

完成66頁(yè)第10題。通過(guò)檢驗反思自己的計算方法,感悟其中的數量關(guān)系。

五、全課總結

通過(guò)今天的學(xué)習,你有什么收獲?你還有什么問(wèn)題需要提出來(lái)研究?

 

第九節  小小運動(dòng)會(huì )

教學(xué)內容

    課本第68-69頁(yè)(復習課)。

教學(xué)目標

1、體會(huì )數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

2、能利用100以?xún)鹊募訙p法解決實(shí)際問(wèn)題,發(fā)展提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的意識和能力。

3、加強對圖形的認識,能利用圖形設計美麗的圖案。

難點(diǎn)重點(diǎn)

培養學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的意識和能力。

教學(xué)難點(diǎn)

發(fā)展提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的意識和能力。

教學(xué)過(guò)程

一、導課

放《運動(dòng)員進(jìn)行曲》。在森林里,小小運動(dòng)會(huì )已經(jīng)開(kāi)幕了!同學(xué)們,咱們一起去觀(guān)看運動(dòng)會(huì ),為運動(dòng)員加油、吶喊,好嗎?

二、課間活動(dòng)

1、大雁、蜻蜓、小蜜蜂、蝴蝶排著(zhù)整齊的隊伍來(lái)慶祝運動(dòng)會(huì )的召開(kāi)。(出示圖形)

同學(xué)們,你能找出哪些圖形?(長(cháng)方形、正方形、三角形、圓形)

2、出示運動(dòng)場(chǎng)景圖。

讓學(xué)生認真觀(guān)察,并把觀(guān)察到的同桌互相說(shuō)一說(shuō)。

3、小組交流。

要求:提出數學(xué)問(wèn)題,并在練習本寫(xiě)出算式。

4、檢查交流情況,教師進(jìn)行講評。

5、設計獎杯

放《運動(dòng)員進(jìn)行曲》比賽就要結束了,同學(xué)們來(lái)給優(yōu)勝者設計獎杯吧!看誰(shuí)設計的最漂亮。

讓學(xué)生拿出準備的圖形,自由設計,并涂上顏色。

6、讓學(xué)生將作品進(jìn)行展示,互相交流。

三、擴展思維。

出示教材69頁(yè)最下面的圖。運動(dòng)員要回去了,這兩輛車(chē),運動(dòng)員夠坐嗎?

四、小結。

今天同學(xué)們表現得都很棒!但老師還有一個(gè)小小的希望:希望同學(xué)們向小動(dòng)物一樣經(jīng)常參加體育鍛煉,把自己的身體練得棒棒的,好嗎?

 

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