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三位數減三位數退位減(人教新課標二年級教案設計)

發(fā)布時(shí)間:2016-11-3 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

 教學(xué)內容:

教科書(shū)第62~63頁(yè)的內容。

教學(xué)目標:

1. 在具體情境中,經(jīng)歷探索筆算減法中隔位退位計算方法過(guò)程,并能正確地進(jìn)行計算。

2.  進(jìn)一步發(fā)展自主探索以及與人合作、交流的意識,體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

教學(xué)重點(diǎn):

    探索并掌握隔位退位減的計算方法。

教學(xué)難點(diǎn):

    理解隔位退位減的算理。

教學(xué)過(guò)程:

一、復習舊知,作好鋪墊

談話(huà):我們已經(jīng)學(xué)習了三位數的筆算減法,這里有兩道題請你用豎式計算,看誰(shuí)算得又對又快。(兩名學(xué)生板演計算過(guò)程。)

出示:  748          212 

- 352         -108

 

學(xué)生獨立進(jìn)行計算,然后匯報結果。

提問(wèn):個(gè)位2減8不夠減,你是怎么算得?

小結:筆算三位數減法要注意什么?

揭示課題:今天我們繼續學(xué)習三位數的退位減法。(出示課題:退位減法)

二、自主探究,學(xué)習新知

1、教學(xué)例題

出示例題的主題圖

提問(wèn):2000年奧運會(huì )在澳大利亞的悉尼隆重舉行,你知道我國有多少名運動(dòng)員參加嗎?(點(diǎn)擊計算機)從圖中你了解到哪些信息?

你能提出用減法計算的問(wèn)題嗎?我們來(lái)看看豆角老師是怎樣說(shuō)的?(點(diǎn)擊計算機)

2、繼續教學(xué)例題。

⑴談話(huà):求“男運動(dòng)員比女運動(dòng)員少多少名”用什么方法計算?怎樣列式?

學(xué)生回答后,教師板書(shū):202-108=      (名)

列出豎式,讓學(xué)生觀(guān)察豎式,并思考:按我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的減法的計算方法計算,怎么算?

談話(huà):個(gè)位上不夠減,要從十位上退1,仔細觀(guān)察十位上是幾?聽(tīng)聽(tīng)茄子老師是怎么說(shuō)的?十位上又是0,小辣椒用什么方法解決問(wèn)題的?你能用撥算珠的辦法試一試嗎?

⑵學(xué)生以小組為單位撥算珠計算。

可以自己計算,也可以與同學(xué)合作,并且匯報:你用撥珠的方法怎樣計算?

在班內交流撥算珠計算的方法。在交流過(guò)程中提問(wèn):

①個(gè)位不夠減,要從十位退1,十位上又是0,你怎樣撥珠?

②百位上撥去1顆算珠,接下去應該怎么辦?十位撥上10顆算珠,接著(zhù)怎樣撥珠?

⑶聯(lián)系撥珠的過(guò)程進(jìn)行豎式計算。

提問(wèn):你能根據撥珠的過(guò)程用豎式進(jìn)行計算嗎?請你在書(shū)上計算。

匯報計算過(guò)程:誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎樣算的?為什么十位上是0要向百位借1?

與復習題212-108比較:計算時(shí)有什么不同?

3、鞏固練習:403-158=

匯報計算結果和計算過(guò)程。

小結:個(gè)位不夠減,要從十位退1,十位不夠減要從百位退1,十位上只有9個(gè)十。

2、教學(xué)“試一試”:1000-537=

談話(huà):我們已經(jīng)會(huì )算這道被減數十位上是0的算式,1000-537你會(huì )算嗎?看一看,被減數有什么特點(diǎn)?

⑴讓學(xué)生獨立計算。

⑵在小組內交流。

⑶在班內匯報。讓學(xué)生寫(xiě)出計算的豎式,指著(zhù)豎式說(shuō)出自己的計算過(guò)程。

4、鞏固練習:600-347

提問(wèn):我們今天計算了202-108和1000-537這兩道題,誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)計算三位數的退位減法要注意什么?(教師小結時(shí)突出哪一位不夠減,就要從前一位退1。)

三、鞏固深化,形成技能

1、做“想想做做”第2題。

談話(huà):勤勞的啄木鳥(niǎo),看到大家認真地計算每一道題,也想和你們一起學(xué)習呢。

你能幫啄木鳥(niǎo)指出題中的錯誤在哪些嗎?(在小組里先討論。)

小結:第1題百位沒(méi)有退1,第2題十位沒(méi)有退1,底3題個(gè)位、十位用減數去被減數,希望小朋友在計算時(shí)不要出現這樣的錯誤。

2.做“想想做做”第4題。

談話(huà):啄木鳥(niǎo)幫小樹(shù)治好了病,牙科醫生也要幫小朋友檢查一下牙齒,觀(guān)察題中插圖,你了解到哪些信息?你能提出什么問(wèn)題?

自由發(fā)言,一人提出問(wèn)題,全班同學(xué)列式計算。

3、做“想想做做”第3題的第一組、第三組題。(用小黑板出示)

觀(guān)察第三組題,提問(wèn):用1000-129的確比較難,你能用比1000小一點(diǎn)的數來(lái)減嗎?

四、總結評價(jià),點(diǎn)撥學(xué)法

談話(huà):小朋友,今天我們學(xué)到了哪些新知識?計算時(shí)我們應該注意些什么?當被減數的某一位是0時(shí),該怎樣算呢?

五、課堂練習:

想想做做第1題的最后一題,第3題的第二組題。

 

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