教學(xué)內容：義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)二年級(下)
教材簡(jiǎn)析：正值春天來(lái)臨，此次實(shí)踐活動(dòng)可以引發(fā)學(xué)生樹(shù)立春化太倉，美化自然的意識。教材以三個(gè)班中小朋友參加植樹(shù)的情境，通過(guò)出發(fā)時(shí)的交談以及植樹(shù)時(shí)的互相提問(wèn)，呈現數學(xué)問(wèn)題，讓學(xué)生選擇自己感興趣的問(wèn)題進(jìn)行解答。由于提出的問(wèn)題難易不同，可以滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的學(xué)習需要，從中也可以鍛煉學(xué)生克服困難的意志，培養學(xué)生的合作意識。在實(shí)踐活動(dòng)中，發(fā)展學(xué)生收集信息、處理信息、發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，有助于培養學(xué)生的應用意識和仔細觀(guān)察的習慣。教學(xué)重點(diǎn)是運用所學(xué)的知識解決生活中的簡(jiǎn)單數學(xué)問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)是解決二班的植樹(shù)問(wèn)題和提出有價(jià)值的數學(xué)問(wèn)題。
教學(xué)目標：
�。�、在活動(dòng)中，學(xué)生認真細致觀(guān)察場(chǎng)景圖，認真收集圖片呈現的有關(guān)信息、處理信息、發(fā)現問(wèn)題并解決問(wèn)題，運用乘除和有余數的處罰解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題；培養學(xué)生綜合運用知識的能力；
�。�、在實(shí)踐活動(dòng)中，培養學(xué)生觀(guān)察力，思維能力及解決問(wèn)題的能力；
�。�、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生獲得一些數學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗，體會(huì )數學(xué)與生活的密切聯(lián)系，在獨立思考與合作交流中獲得成功的體驗，建立學(xué)好數學(xué)的自信心。
教學(xué)準備：多媒體、情境圖
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導入
春天，萬(wàn)物復蘇，大自然多美�。。ǔ鍪緢D片）
小朋友們去干什么？原來(lái)是3月12日植樹(shù)節，他們一起去植樹(shù)。太倉近兩年有一個(gè)重要的活動(dòng)就綠化美化太倉。有沒(méi)有發(fā)現太倉的樹(shù)木多起來(lái)了，太倉的綠地多起來(lái)了？
讓我們一起去看看好嗎？（我們去植樹(shù)）
【聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際引入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣�！�
二、整體感知，收集信息
�。�、學(xué)生仔細觀(guān)察場(chǎng)景圖，說(shuō)一說(shuō)看到了些什么？
�。�、學(xué)生先同桌交流，然后全班交流。
�。�、你準備先解決哪些問(wèn)題？
【通過(guò)整體的觀(guān)察，使學(xué)生學(xué)會(huì )自主的收集信息、處理信息�！�
三、合作交流，解決問(wèn)題
1、解決班級種樹(shù)棵數
a、收集信息：三個(gè)小朋友一邊走一邊說(shuō)，他們在說(shuō)些什么呢？
學(xué)生讀一讀，說(shuō)一說(shuō)。
一班學(xué)生說(shuō)：我們班領(lǐng)了４捆樹(shù)苗，每捆８棵。
二班學(xué)生說(shuō)：我們班準備每７人一組，每組栽６棵。
三班學(xué)生說(shuō)：我們班準備把樹(shù)苗栽成５行，每行６棵。
b、你能提出什么問(wèn)題嗎？
學(xué)生關(guān)于他們的談話(huà)，主動(dòng)提出問(wèn)題。同桌交流。
組織學(xué)生來(lái)提問(wèn)。
出示表格：
班級 一班 二班 三班
植樹(shù)棵數
c、學(xué)生獨立解決問(wèn)題。
四人小組交流你是怎樣解決問(wèn)題的？
d、組織全班交流怎樣解決的？
２、逐一解決每班植樹(shù)過(guò)程中的問(wèn)題
a、一班的問(wèn)題
生：把樹(shù)苗栽成５行，平均每行多少棵，還剩多少棵？
學(xué)生獨立完成。
組織交流，列式。列式：32÷5=6(棵)……2(棵 )
32是什么？你是怎么知道的？學(xué)生回答。最后請學(xué)生口答。
b、二班的問(wèn)題
生：每行載的棵數與行數相同，每行栽幾棵？
學(xué)生思考并回答，說(shuō)說(shuō)你是怎么知道的？（借助口訣 六六三十六）
師：還可以栽成幾行，每行幾棵？
學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，指導學(xué)生把話(huà)說(shuō)完整。
如：可一栽成４行，每行９棵；也可以栽成９行，每行４棵。想乘法口訣：四九三十六。
c、三班的問(wèn)題
生：如果每行栽７棵，最多能栽幾行？還剩幾棵？
學(xué)生獨立解決問(wèn)題。
組織學(xué)生交流解決的方法。
列式：30÷7=4（行）……2（棵）指導學(xué)生口答。
師：每行８棵呢？
學(xué)生獨立解決。列式：30÷8=3（行）……6（棵）指導學(xué)生口答。
小結：小朋友們通過(guò)仔細觀(guān)察，認真思考，解決了這么多的關(guān)于植樹(shù)的數學(xué)問(wèn)題。我們學(xué)了數學(xué)，就是要用到生活當中去的。
【組織學(xué)生自主發(fā)現問(wèn)題，根據收集的信息解決問(wèn)題。通過(guò)合作與交流，培養學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力�！�
四、聯(lián)系生活，提出問(wèn)題
１、我們除了能解決問(wèn)題，還要學(xué)會(huì )主動(dòng)的發(fā)現問(wèn)題。
你能提一些數學(xué)問(wèn)題嗎？（可以是書(shū)本上的，也可以是生活當中的。）
２、學(xué)生同桌合作交流
３、班中交流學(xué)生提出的問(wèn)題。請其他學(xué)生解答。
【聯(lián)系生活，用數學(xué)的眼光觀(guān)察生活，發(fā)現問(wèn)題，并解決問(wèn)題。通過(guò)合作與交流活動(dòng)，讓學(xué)生充分體會(huì )數學(xué)與生活的密切聯(lián)系�！�
五、課堂小結
今天，參加了植樹(shù)活動(dòng)，你有什么收獲嗎？
只要你仔細觀(guān)察，你就會(huì )發(fā)現數學(xué)就在我們的身邊。