教學(xué)目標： 

1．使學(xué)生體驗數據的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，了解統計的意義，會(huì )用簡(jiǎn)單的方法收集和表現數據。

2．使學(xué)生認識條形統計圖，明確用1格表示5個(gè)單位的表現形式，能根據統計圖提出問(wèn)題，并初步進(jìn)行簡(jiǎn)單的預測。

3．在學(xué)習過(guò)程中培養學(xué)生的實(shí)踐能力與合作意識。

教具準備：教科書(shū)第109頁(yè)教學(xué)情境的錄像片或教學(xué)掛圖。

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng )設情境

談話(huà)：在我們的生活中處處離不開(kāi)車(chē)，各種車(chē)輛每天都為我們的生活提供著(zhù)方便，而且道路上的車(chē)輛川流不息。請同學(xué)們看，這是一條道路上過(guò)往車(chē)輛的錄像片。請同學(xué)們幫助記錄一下四種車(chē)輛的數量。

二、探求新知

1．組織記錄。

（1）給學(xué)生發(fā)記錄單。

種類(lèi) 轎車(chē) 面包車(chē) 客車(chē) 貨車(chē)

輛數        

（2）學(xué)生記錄。

同學(xué)們，在觀(guān)看錄像的時(shí)候，你是如何記錄四種車(chē)輛的數量的？交流后明確用畫(huà)“正”字的方法記錄既快捷又方便。

（3）再次播放錄像，學(xué)生記錄。

由于車(chē)輛過(guò)往速度快，學(xué)生記錄會(huì )產(chǎn)生困難，反饋時(shí)如果學(xué)生記錄不全，再次組織學(xué)生研究如何記錄才能完整。強調分組合作記錄，每人記錄一種車(chē)輛的數量。

（4）再次記錄四種車(chē)輛的數量。

（5）整理數據并填入統計表。

2．制作統計圖。

（1）學(xué)生分組討論。

如果運用一個(gè)□表示1輛或2輛車(chē)，最多畫(huà)幾個(gè)格？應該怎么辦？明確用1個(gè)□表示5輛車(chē)比較合適。

（2）師生共同完成統計圖。

先讓學(xué)生嘗試獨立繪制條形統計圖，然后回答問(wèn)題。

組織討論：20分鐘后來(lái)的第一輛車(chē)最有可能是哪一種車(chē)？為什么？

3．師生總結繪制用1格表示5個(gè)單位的條形統計圖的方法。

三、鞏固應用

1．獨立完成第111頁(yè)的“做一做”。

2．完成練習二十二的第1～4題。

（1）練習二十二的第1題。

組織學(xué)生提供信息，收集信息，記錄數據并填寫(xiě)統計表，完成填空題。

（2）練習二十二的第2題。

課前與學(xué)校衛生室聯(lián)系，調查二年（1）班和五年（1）班的視力情況，完成統計表，并談一談對視力較弱的同學(xué)的建議，鼓勵學(xué)生暢談自己的想法。

（3）練習二十二的第3題。

利用多媒體出示“班級圖書(shū)角情境圖”。學(xué)生自己觀(guān)察，獨立完成。對要增添的書(shū)的建議，組織學(xué)生談一談自己的想法，并說(shuō)明理由。

（4）練習二十二的第4題。

這道題以作業(yè)的方式完成，課后以小組為單位調查二年級全體同學(xué)看電視的時(shí)間，把調查得到的數據制成統計表和統計圖。明確長(cháng)時(shí)間看電視有害健康，要注意用眼衛生。