教學(xué)內容：義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)（蘇教版）一年級上冊第98~99頁(yè)
教學(xué)目標：
1．通過(guò)創(chuàng )設情境、小組合作學(xué)習，在實(shí)踐活動(dòng)中體驗學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣。
2．在觀(guān)察、討論中逐步發(fā)展自主探究、思考的意識和能力。
3．能綜合應用知識解決生活中相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，體會(huì )數學(xué)的作用，發(fā)展初步的應用數學(xué)的意識。
教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、自主探究，解決數學(xué)問(wèn)題。
教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生通過(guò)討論、自主探究，提出數學(xué)問(wèn)題。
教學(xué)準備：多媒體課件、投影圖片、（歌舞組、美術(shù)組、過(guò)橋組、接力賽組）小組標志和情境圖、學(xué)生分8個(gè)小組活動(dòng)，每組準備一個(gè)篩子、一張投擲記錄紙。
教學(xué)過(guò)程
一、 談話(huà)導入、師生合作，獲得新知
1. 小朋友周末時(shí)你們都是怎樣度過(guò)？（若干學(xué)生回答）老師這里也收集了一些同學(xué)們周末活動(dòng)的情況，讓我們來(lái)看看吧�。ㄍ队俺鍪靖栉�、繪畫(huà)、走獨木橋、接力賽跑畫(huà)面）從這4幅圖中，你看出什么？你能給這些小組起出相應的名稱(chēng)嗎？（歌舞組、美術(shù)組、過(guò)橋組、接力賽組）大家同意嗎？今天我們小朋友也分成了8個(gè)小組，如果讓你們和這4個(gè)小組一起活動(dòng)，你們組準備選擇哪個(gè)組？輕輕地商量一下，然后舉手告訴我。（小組輪流匯報，老師發(fā)給小組標志和情境圖：請上來(lái)拿小組標志和情境圖）
2. 剛才大家根據各自的喜好，選擇了不同的小組。下面老師就要請每個(gè)小組的組長(cháng)帶領(lǐng)組員對本組情境圖上的活動(dòng)進(jìn)行討論，說(shuō)一說(shuō)：看著(zhù)圖你能提出哪些與數學(xué)有關(guān)的問(wèn)題？針對這些問(wèn)題，你打算如何解決！組長(cháng)要做好記錄。聽(tīng)明白了嗎？那就開(kāi)始吧！
3. 小組匯報討論結果。
4. 剛才，大家討論得十分激烈，下面請組長(cháng)匯報，我很想聽(tīng)聽(tīng)你們討論出的問(wèn)題。
二、小組匯報，全班交流
1． 匯報“歌舞組”活動(dòng)場(chǎng)面的討論結果。
我們小組討論的第一個(gè)問(wèn)題是這樣的，跳舞的有幾人，唱歌的有幾人，拉手風(fēng)琴的有幾人，一共有幾人。其他哪個(gè)小組能回答？（13）怎么知道的呢？（9+3+1=13）還可以怎么算？（9+1+3=13）獎你一個(gè)金色音符。你們還提出了什么問(wèn)題？其他歌舞組也可以補充。還想到什么？（學(xué)生回答）歌舞組的小朋友合作的真棒，提出了這么多與數學(xué)有關(guān)的問(wèn)題，老師獎勵你們各組一顆合作星！
2. 匯報“美術(shù)組”活動(dòng)場(chǎng)面的討論結果。
看美術(shù)組，請他們來(lái)匯報他們的結果。小組長(cháng)B在教師的指引下匯報，我們討論的問(wèn)題是這樣的：畫(huà)國畫(huà)的有幾人，畫(huà)水粉畫(huà)的有幾人，已畫(huà)好的有幾人，美術(shù)組一共有幾人？誰(shuí)來(lái)回答？（學(xué)生回答，獎勵調色盤(pán)）第二個(gè)問(wèn)題：…….
美術(shù)組提出的問(wèn)題可真多，老師也獎勵你們各組一顆合作星！
3. 匯報“過(guò)橋組”場(chǎng)面的討論結果。
下面請過(guò)橋組匯報。小組長(cháng)在教師的指引下匯報：我們組通過(guò)仔細觀(guān)察，提出的問(wèn)題是這樣的：橋上有幾人，橋下有幾人，一共有幾人？已過(guò)橋的有幾人，還有幾人沒(méi)過(guò)橋？誰(shuí)知道？（學(xué)生回答，獎勵一只小鞋子）你們還提出了什么問(wèn)題？
4. 匯報“接力賽”活動(dòng)場(chǎng)面的討論結果。
最后一組接力賽組的小組長(cháng)匯報你們的結果
（1）小組長(cháng)D在教師的引導下這樣匯報：最后，由我來(lái)說(shuō)說(shuō)我們小組討論的問(wèn)題：有幾隊參加接力賽，一共有幾人。第幾隊跑得最快，第幾隊跑得最慢？誰(shuí)會(huì )回答？有不同意見(jiàn)嗎？為什么第一隊跑得最快，第二隊跑得最慢？（獎勵一根接力棒）
（2）小結：通過(guò)剛才的討論，老師發(fā)現我們班的小朋友非常愛(ài)動(dòng)腦筋，看圖提出了許多數學(xué)問(wèn)題，還想出了這么多答案。真是了不起！
5. 講述：下面老師獎勵大家一個(gè)小游戲-套圈！請小朋友看屏幕：這里有５個(gè)小動(dòng)物，從前往后套，每套中一個(gè)小動(dòng)物就能得到相應的分值，套中第1個(gè)桿得1分，下面誰(shuí)能接著(zhù)猜一猜？（學(xué)生匯報套中第2個(gè)桿得2分，套中第3個(gè)桿得3分，套中第4個(gè)桿得4分，套中第5個(gè)桿得5分。）如果一桿都沒(méi)套中怎么辦？說(shuō)得真好，沒(méi)套中就不得分，記0分。每人可以套3個(gè)圈。
6. 誰(shuí)愿意來(lái)試一試？請一位小朋友上前套3個(gè)圈。
7. 指名說(shuō)說(shuō)：他一共得了幾分？你是怎么知道的？（5+3+2=10）誰(shuí)還有別的算法？（3+2+5=10）可不可以？
8. 還有誰(shuí)想套？請一位小朋友上前套3個(gè)圈。（5、3、0）他的成績(jì)與前面的同學(xué)比，誰(shuí)好？為什么？（有一個(gè)每套中）他一共得了幾分？如果讓你來(lái)套3個(gè)圈，你想得第一嗎？你準備怎么套？一個(gè)5分、兩個(gè)10分、三個(gè)15分（演示）是這樣嗎？看來(lái)每人套3個(gè)圈，最多能得幾分？（15分）
9. 下面老師可要考考大家了：有一位小朋友一共得了9分，他的3個(gè)圈可能會(huì )套在哪里？（小組討論交流，由組長(cháng)帶領(lǐng)組員記錄情況）
你們組討論出幾種情況？（小組輪流匯報）
3+1+5=9 3是套在哪個(gè)桿上的？1呢？5呢？3+1得4、4+5得9，所以得9分。（教師邊問(wèn)邊演示）
3+2+4=9
3+3+3=9看看屏幕，這3個(gè)圈都套在誰(shuí)的桿上？（小鴨）
4+1+4=9
2+2+5=9現在已經(jīng)有幾種了？還有沒(méi)有不同的？
4+5+0=9一起來(lái)看一看（演示）
10. 講述：小朋友你們可真棒！討論出這么多種得９分的情況，老師真要好好的表?yè)P你們，這顆最大的智慧星送給你們！
三、游戲擲X子
小朋友，你們還想玩游戲嗎？請組長(cháng)帶領(lǐng)組員擲X子、記點(diǎn)數，每人擲3次，每擲一次組長(cháng)做一次記錄，最后看看你們小組誰(shuí)擲的點(diǎn)數最多�。ńM長(cháng)匯報）
四、全課總結，回歸主題
小朋友，這一節數學(xué)課你們玩得開(kāi)心嗎？我們度過(guò)了一個(gè)“愉快的周末”。（出示課題）
最后，老師還想告訴大家：在生活中存在著(zhù)許許多多的數學(xué)問(wèn)題，只要我們仔細觀(guān)察，多動(dòng)腦筋，就能用學(xué)過(guò)的知識來(lái)解決這些有趣的問(wèn)題。所以，小朋友要努力做一個(gè)愛(ài)觀(guān)察、愛(ài)思考的孩子。
[總評]
這節課是一年級數學(xué)教育在新課程理念指導下進(jìn)行開(kāi)放式課題研究中有意義的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)之一。本節課主要有以下一些特點(diǎn)：
1． 教學(xué)中把學(xué)生分成8個(gè)小組自主活動(dòng)，給學(xué)生留有了廣闊而開(kāi)放的活動(dòng)空間。套圈的“演習”、分組參加各“興趣小組活動(dòng)”，讓學(xué)生享受著(zhù)充分的自由！
2． 教師沒(méi)有過(guò)多的話(huà)語(yǔ)，留給學(xué)生的是廣泛而又開(kāi)放的思維時(shí)空。教師或是一語(yǔ)激起學(xué)生思維的“萬(wàn)重浪”，或是一語(yǔ)點(diǎn)清學(xué)生思維的“千層霧”，或是一語(yǔ)調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的“百種情”，或是一語(yǔ)轉入學(xué)生學(xué)習的“又一景”。
3． 學(xué)生沒(méi)有沉重的負擔，留給學(xué)生的是輕松而又愉快的探究氛圍。學(xué)生想說(shuō)什么就說(shuō)什么，想不出可討論，不同意可辯論，不懂時(shí)當學(xué)生，懂時(shí)又可以當“小老師”。數學(xué)生活化，生活數學(xué)化。教師微笑地聽(tīng)著(zhù)學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)，微笑地指導學(xué)生解答問(wèn)題，微笑地組織學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)，學(xué)生學(xué)得十分快樂(lè )！