［教學(xué)內容］
教科書(shū)第98～99頁(yè)的內容。
［教材簡(jiǎn)析］
愉快的周末是一堂實(shí)踐活動(dòng)課。安排這堂實(shí)踐活動(dòng)課，目的是讓學(xué)生綜合運用前面所學(xué)的統計知識，20以?xún)燃訙p法的知識，幾、第幾的知識解決問(wèn)題。ソ灘陌才帕搜生所熟悉的周末活動(dòng)中的五個(gè)場(chǎng)景：“歌舞組”活動(dòng)、“美術(shù)組”活動(dòng)、“套圈游戲”活動(dòng)、“過(guò)獨木橋”、“ 接力賽”的活動(dòng)場(chǎng)面，提出數學(xué)問(wèn)題，讓學(xué)生進(jìn)行綜合練習。另外，教材還讓學(xué)生根據活動(dòng)內容自己提出數學(xué)問(wèn)題并解決。這樣的內容，有利于學(xué)生形成數學(xué)的意識，在現實(shí)生活里捕捉數學(xué)問(wèn)題。同時(shí)，讓學(xué)生在輕松、愉悅的情境中解決實(shí)際問(wèn)題，復習鞏固、綜合運用所學(xué)的知識，培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣和自信心。
本節課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、自主探究，解決數學(xué)問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生通過(guò)討論、自主探究，提出數學(xué)問(wèn)題。
［教學(xué)目標］
1蓖ü創(chuàng )設情境、小組合作學(xué)習，在實(shí)踐活動(dòng)中體驗學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣。
2痹詮鄄�、讨论中�?zhù)c椒⒄棺災魈驕�、思考的茵}逗湍芰�。�
3蹦蘢酆嫌τ彌識解決生活中相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，體會(huì )數學(xué)的作用，發(fā)展初步的應用數學(xué)的意識。
［教學(xué)過(guò)程］
一、談話(huà)導入，揭示課題
1斃∨笥眩誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)一星期有幾天?(如學(xué)生回答聲音響亮又完整，就獎他一顆“說(shuō)話(huà)響亮星”。)
2筆茄!一星期有7天，我們一起來(lái)數一數：星期日、星期一、星期二、星期三、星期四、星期五、星期六。一星期的最后一天是星期幾?(當有學(xué)生回答出“一星期的最后一天是星期六”時(shí)，教師可再提問(wèn)：“你是怎么知道的?”學(xué)生有可能會(huì )說(shuō)：“老師在數的時(shí)候，是從星期日開(kāi)始往后數的，數到最后是星期六，所以一星期的最后一天是星期六�！苯處熆勺鞒鲞m當地評價(jià)，獎他一顆“認真聽(tīng)講星”。)
3苯彩觶喊湊綻法，星期日是一星期的第一天，安排第一天讓小朋友在家休息，是為了小朋友一星期能更好地學(xué)習，星期六是一星期的最后一天，今天就是“星期六”，也就是“周末”。(教師板書(shū)：周末)
4畢胍幌耄耗閽謚苣┦輩渭恿四男┯腥さ幕疃呢?
5斃∨笥訓鬧苣┥活真是豐富多彩。今天，我們在數學(xué)王國里也來(lái)度過(guò)一個(gè)愉快的周末。(補充板書(shū)課題：愉快的周末)
二、師生合作，獲得新知
1蔽頤搶賜嬤撈茲Φ撓蝸貳＝彩鲇蝸飯嬖潁捍憂(yōu)巴后套中第1個(gè)圈得1分，套中第2個(gè)圈得2分，套中第3個(gè)圈得3分，套中第4個(gè)圈得4分，套中第5個(gè)圈得5分。
2鼻胍晃恍∨笥焉锨疤3個(gè)圈。
3敝該說(shuō)說(shuō)：這位小朋友一共得了幾分?你是怎么知道的?
4比綣讓你來(lái)套3個(gè)圈，最多能得幾分?你的3個(gè)圈套在哪里?(先跟好朋友說(shuō)，再匯報)
5庇幸晃恍∨笥巖還駁昧9分，他的3個(gè)圈套在哪里?(同桌討論，再交流)
6苯彩觶盒∨笥顏姘動(dòng)腦筋，想出了這么多答案。下面，還有4個(gè)有趣的活動(dòng)等著(zhù)我們呢!請“小狗”隊先去1號場(chǎng)地(“歌舞組”活動(dòng)場(chǎng)面)、“小猴”隊去2號場(chǎng)地(“美術(shù)組”活動(dòng)場(chǎng)面)、“小豬”隊去3號場(chǎng)地(“過(guò)獨木橋”活動(dòng)場(chǎng)面)、“小兔”隊去4號場(chǎng)地(“接力賽”活動(dòng)場(chǎng)面)，然后依次輪流交換，先請解說(shuō)員(由班中的優(yōu)秀生擔任，課前已培訓)上場(chǎng)，現在就請小組長(cháng)帶著(zhù)組員出發(fā)吧!
三、組內合作，探討交流
每一個(gè)“活動(dòng)場(chǎng)面”由解說(shuō)員解釋圖意并提出解題要求，學(xué)生動(dòng)腦思考后，組員與組員之間進(jìn)行探討、交流。(教師巡視指導)
四、小組匯報，全班交流
1備詹判∨笥訊脊鄄斕煤蘢邢福討論得非常熱烈。下面我們就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)你們討論的結果。
2被惚ā案櫛枳欏被疃場(chǎng)面的討論結果。
(1)小組長(cháng)A在教師的引導下可能會(huì )這樣匯報：我們小組討論的結果是這樣的，跳舞的有9人，唱歌的有3人，拉手風(fēng)琴的有1人，一共有13人。在討論還可以按什么統計時(shí)，我們組每個(gè)人都發(fā)表了意見(jiàn)，下面我就請他們來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
(2)指定組員說(shuō)說(shuō)“歌舞組”的小朋友還可以按什么來(lái)統計。
(3)小結：小朋友統計的方法真多!有些連老師都沒(méi)有想到。獎你們每人一顆“愛(ài)發(fā)現星”。
3被惚ā懊朗踝欏被疃場(chǎng)面的討論結果。
(1)小組長(cháng)B在教師的引導下可能會(huì )這樣匯報：通過(guò)我們的討論，我們知道美術(shù)組一共有12人，有4人已畫(huà)好，還有8人正在畫(huà)。我們還提出了好多問(wèn)題，愿意提問(wèn)題的同學(xué)請上來(lái)。
(2)組員指著(zhù)圖提出問(wèn)題，并指名解答。
(3)小結。
4被惚ā骯獨木橋”場(chǎng)面的討論結果。
(1)小組長(cháng)C在教師的引導下可能會(huì )這樣匯報：我們組通過(guò)仔細觀(guān)察，發(fā)現了橋上有7人，橋下有4人，一共有11人。已過(guò)橋的有3人，還有8人沒(méi)過(guò)橋，我們還有許多發(fā)現。
(2)指定組員說(shuō)說(shuō)各自的新發(fā)現。
(3)小結。
5被惚ā敖恿θ”活動(dòng)場(chǎng)面的討論結果。
(1)小組長(cháng)D在教師引導下可能會(huì )這樣匯報：最后，由我來(lái)說(shuō)說(shuō)我們小組討論的“接力賽”活動(dòng)的情況，我們認為，有3隊參加接力賽，一共有15人。關(guān)于第幾隊跑得最快，第幾隊跑得最慢，我們組的小朋友展開(kāi)了激烈的討論，有的同學(xué)認為：第一隊跑得最快，第三隊跑得最慢。還有的同學(xué)則認為：第二隊跑得最快，第三隊跑得最慢。
(2)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)各自的理由。請其他小朋友評一評哪個(gè)同學(xué)說(shuō)得對。
(3)小結：剛才你們爭論得非常激烈。小朋友以后遇到問(wèn)題就要這樣，敢于爭論，敢于說(shuō)出自己的意見(jiàn)。
五、全課總結，回歸主題
總結：小朋友，在生活中存在許許多多的數學(xué)問(wèn)題，只要我們仔細觀(guān)察，動(dòng)動(dòng)小腦筋，就能用學(xué)過(guò)的知識來(lái)解決這些有趣的問(wèn)題。所以，小朋友要努力做一個(gè)愛(ài)觀(guān)察、愛(ài)思考的孩子。這節數學(xué)課你們玩得開(kāi)心嗎?我們度過(guò)了一個(gè)“愉快的┲苣”。
［總評］
這節課是在周六上午面向教師與學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行的一次公開(kāi)教學(xué)，是我校一年級數學(xué)教育在新課程理念指導下進(jìn)行開(kāi)放式課題研究中有意義的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)之一。本節課主要有以下幾點(diǎn)特色：
1苯淌頤揮辛私蔡ê涂巫潰留給學(xué)生的是廣闊而又開(kāi)放的活動(dòng)空間。套圈的“演習”、分組參加各“興趣小組活動(dòng)”，學(xué)生“遨游”于沒(méi)有課桌的“學(xué)堂”之中，自由!
2苯淌γ揮辛斯多的話(huà)語(yǔ)，留給學(xué)生的是廣泛而又開(kāi)放的思維時(shí)空。教師或是一語(yǔ)激起學(xué)生思維的“萬(wàn)重浪”，或是一語(yǔ)點(diǎn)清學(xué)生思維的“千層霧”，或是一語(yǔ)調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的“百種情”，或是一語(yǔ)轉入學(xué)生學(xué)習的“又一景”，過(guò)癮!
3毖生沒(méi)有了沉重的負擔，留給學(xué)生的是輕松而又愉快的探究氛圍。學(xué)生想說(shuō)什么就說(shuō)什么，想不出可討論，不同意可辯論，不懂時(shí)當學(xué)生，懂時(shí)又可以當“小老師”。數學(xué)生活化，生活數學(xué)化。教師微笑地看著(zhù)學(xué)生走下座位，微笑地聽(tīng)著(zhù)學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)，微笑地指導學(xué)生解答問(wèn)題，微笑地組織學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)，快樂(lè )!