教學(xué)目標:

1．認識米，體會(huì )米的實(shí)際意義，能估計較長(cháng)物體的長(cháng)度。

2．掌握米和厘米間的關(guān)系，能恰當的選擇單位表示物的長(cháng)度。

3．認識米尺，會(huì )用米尺測量物體的長(cháng)度。

教學(xué)重點(diǎn)：

認識長(cháng)度單位米，掌握米和厘米之間的關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)：

估計較長(cháng)物體的長(cháng)度，估計較長(cháng)物體的長(cháng)度。

教學(xué)準備:

教具：米尺，投影。

學(xué)具：卷尺。

教學(xué)流程：      

一、情境導人（4分）

笑笑是我們的好朋友，今天笑笑請阿姨幫她量了身高，大家聽(tīng)一聽(tīng)她說(shuō)了什么。笑笑說(shuō)：“我今天又量了身高，我又長(cháng)高了，上次我量身高的時(shí)候，正好是一米�？山裉�1米只到我這兒。（指自己眉毛的部分）我心里真是高興�！�

1米有多長(cháng)呢？同學(xué)們，你們想知道嗎？下面我們就來(lái)學(xué)習有關(guān)米的知識。

二、玩中學(xué) （19分）

1米到底有多長(cháng)呢？出示米尺。

1.觀(guān)察米尺，感受1米的實(shí)際意義。

（1）小組合作，找到1米有多長(cháng)。

預設：如果直接找1米學(xué)生會(huì )找不到。

解決辦法：可提前讓學(xué)生認識一下米尺。

（2）用手勢表示出1米有多長(cháng)。

（3）伸開(kāi)雙臂感受一下1米有多長(cháng)。

（4）將米尺立起來(lái)，站在米尺前，看看1米到身體的哪個(gè)部位？

明確：讓學(xué)生感受1米的實(shí)際意義。

2.聯(lián)系生活，尋找生活中哪些物體的長(cháng)度大約是1米？

先觀(guān)察，再量一量，也可以拿尺子去量一量。

3.深入觀(guān)察米尺，找到米和厘米之間的關(guān)系。

1厘米1厘米地上數，數到多少是1米？ 

問(wèn)：你發(fā)現了什么？

明確：從而引導學(xué)生發(fā)現1米里面有100個(gè)厘米。

4.總結米和厘米的關(guān)系：1米=100厘米              用字母表示1m=100cm

三、學(xué)中做 （17分）

1.試一試，在                  上填m或cm。

衣柜高約2

黃瓜長(cháng)約20

房子高約3

讓學(xué)生獨立完成，并說(shuō)說(shuō)你是怎么想的。

2.判斷。一張桌子大約有多高，四個(gè)小朋友說(shuō)法各不相同，請你幫他們判斷一下。（教材第17頁(yè)第一題）

3.誰(shuí)爬得快？小蝸牛和小螞蟻是好朋友，它們都說(shuō)自己爬得快，于是它們進(jìn)行了一次比賽。請你回答以下問(wèn)題。

全長(cháng)是100，也是               m

小蝸牛已經(jīng)爬了                  cm，離終點(diǎn)還有             m。

小螞蟻已經(jīng)爬了                  cm，離終點(diǎn)還有             m。

誰(shuí)最有可能先到終點(diǎn)？

四、做中得

實(shí)踐應用：

畫(huà)一條長(cháng)為3cm的線(xiàn)段。

板書(shū)設計：

我又長(cháng)高了

1米 = 100厘米              1m = 100cm