教 材 蘇教版國標教材一年級上冊 單元 第五單元：認數（一）
教學(xué)內容 認識幾和第幾
（教科書(shū)第14頁(yè)例題，第14～15頁(yè)“想想做做”的習題。） 課時(shí) 第三課時(shí)
教學(xué)目標 1、讓學(xué)生經(jīng)歷觀(guān)察、活動(dòng)、交流的過(guò)程，初步理解“幾”和“第幾”的不同含義，能區分幾個(gè)和第幾個(gè)，并在實(shí)際中加以運用。
2、在具體的情境中練習運用“上、下、前、后、做、右”這些詞語(yǔ)與“第幾”相結合描述物體的位置，培養學(xué)生初步的觀(guān)察、探索規律和推理的能力。
3、讓學(xué)生在學(xué)習活動(dòng)中發(fā)展合作交流的意識，培養語(yǔ)言表達的能力，并且能滲透尊敬老人的教育。
教學(xué)重點(diǎn) 區分和理解幾、第幾的不同含義，并能在生活實(shí)際中運用。
教學(xué)難點(diǎn) 靈活運用幾和第幾來(lái)回答生活中的實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)具準備 教學(xué)課件、小動(dòng)物貼圖、數字卡片等。
教學(xué)環(huán)節 師 生 活 動(dòng)
一、學(xué)習新知 1、教學(xué)例題
（1）提問(wèn)：圖上有幾個(gè)人在買(mǎi)票？誰(shuí)排在最前面，誰(shuí)排在最后面？
（2）提問(wèn)：從前往后數，戴帽子的小男孩排在第幾？不戴帽子的男孩排在第幾？
（3）談話(huà)：反過(guò)來(lái)說(shuō)：排在第2的是誰(shuí)，指幾個(gè)人？排在第5的是誰(shuí)，指幾個(gè)人？
（4）提問(wèn)|看了圖，你還可以說(shuō)出什么？
2、“想想做做”第1題。
過(guò)渡：小明、小麗要進(jìn)動(dòng)物園要做對點(diǎn)燈籠的游戲才行？你想試一試嗎？
（1）老師點(diǎn)燈籠學(xué)生回答。
○●○○○問(wèn)：點(diǎn)的是第幾個(gè)燈籠？你是怎么數的？
注意數的時(shí)候要說(shuō)清楚是從左邊數起還是從右邊數起。
○○○●○問(wèn)：現在點(diǎn)的是第幾個(gè)燈籠？
○○○●●問(wèn)：從右邊看點(diǎn)了幾個(gè)燈籠？
（2）老師提要求學(xué)生涂色。
左邊第3個(gè)，左邊3個(gè)。
右邊第2個(gè)，右邊2個(gè)。
問(wèn)：這里的第2個(gè)和2個(gè)意思一樣嗎？
（3）書(shū)上練習。
過(guò)渡：大家都想來(lái)點(diǎn)燈籠，下面我們打開(kāi)書(shū)一起來(lái)涂一涂。
從左邊起點(diǎn)4個(gè)燈籠？（●●●●○）指名上黑板涂色
從左邊起點(diǎn)第4個(gè)燈籠？（○○○●○）
這就是我們今天要學(xué)習的內容：幾和第幾。（板書(shū)：幾和第幾）
3、小結（板書(shū)：幾和第幾）
二、組織練習 1、“想想做做”第2題（左圖）。
過(guò)渡：小明買(mǎi)好票來(lái)找小麗
（1）問(wèn)：小麗住在第幾層呢，你是怎么數的？（同桌討論后交流）
指出：一般樓房的第幾層，是從下往上數的。
（2）問(wèn)：如果小麗住在3樓應該出現在哪個(gè)陽(yáng)臺？
（3）問(wèn)：老師想了解哪些同學(xué)住的是樓房？你家住幾樓？
2、“想想做做”第2題。
過(guò)渡：來(lái)到動(dòng)物園，小紅和小明首先看到了猴子撈月亮的表演。
問(wèn)：同學(xué)們看哪只猴子比較特別？它是第幾只猴子，你是怎么數的？（說(shuō)：老師將這個(gè)問(wèn)題交給小組討論，每組選個(gè)同學(xué)匯報你們討論出的答案）
得出：可以從上面數起，戴帽子的是第2只，也可以從下面數起，戴帽子的是第4只。
問(wèn)：猴子能撈起月亮來(lái)嗎？為什么？讓我們來(lái)看一看。
3、“想想做做”第3題。
過(guò)渡：動(dòng)物園里的小動(dòng)物們聽(tīng)說(shuō)山那邊有場(chǎng)精彩的比賽，正興高采烈地去看比賽呢！
問(wèn)：上山的動(dòng)物有幾只？誰(shuí)第一？誰(shuí)第二？
問(wèn)：上山的動(dòng)物有幾只？誰(shuí)第一？誰(shuí)第二？
4、“想想做做”第4題。
問(wèn)：4號車(chē)前面有幾輛車(chē)？是哪些車(chē)？
問(wèn)：5號車(chē)前面是幾號車(chē)？后面又是幾號車(chē)？
問(wèn)：4號車(chē)前面是幾號車(chē)？后面又是幾號車(chē)？
問(wèn)：除了這幾個(gè)問(wèn)題外，你還想到什么考考大家？（小組討論）
交流：1號車(chē)前面是5號車(chē)；5號車(chē)前面是2號車(chē)；1號車(chē)后面是4號車(chē)和3號車(chē)；前3名的是2號、5號、1號車(chē)；最后一名是3號車(chē)……
追問(wèn)：剛才說(shuō)的是前3名和第3名一樣嗎？為什么？
小結：“幾”和“第幾”是不一樣的，“幾”表示一共有多少個(gè)，“第幾”只表示其中的某一個(gè)。
三、應用拓展 1、“想想做做”第5題。
過(guò)渡：小動(dòng)物們回家了，小動(dòng)物們的家住在幾樓幾室呢？說(shuō)說(shuō)你們是怎么看的？
交流：豎著(zhù)看有幾層，就說(shuō)是幾樓。橫著(zhù)看有幾家，也就說(shuō)是幾室。小兔家豎著(zhù)看在5樓，橫著(zhù)看在第1室，所以它家住5樓1室。
A:出示小動(dòng)物的位置說(shuō)住在幾樓幾室。
B:告訴小動(dòng)物住在幾樓幾室學(xué)生在電腦上點(diǎn)位置。
2、你能說(shuō)一句帶有幾和第幾的話(huà)嗎？在我們身邊找一找！
引導：自己的座位是幾排幾座，紅花榜的排名，自家住房是幾樓幾室等等。
3、發(fā)散練習。
告訴同學(xué)你喜歡吃的東西是第幾個(gè)，讓同學(xué)猜猜你喜歡吃的是什么？
四、總結全課 通過(guò)今天這節課，你知道了什么？安排學(xué)生相互說(shuō)一說(shuō)，再交流。
教學(xué)后記 讓學(xué)生在觀(guān)察、數數和交流等活動(dòng)中認識“幾”和“第幾”，學(xué)生學(xué)習的積極性比較高，學(xué)習效果比較好。
最后一題，學(xué)生對幾號車(chē)，車(chē)上的號碼，第幾名，排第幾個(gè)，有點(diǎn)搞。