教 　材 蘇教版國標教材一年級上冊 單元 第五單元：認數（一）

教學(xué)內容 認識1－5

（教材P11頁(yè)例題，第12頁(yè)“想想做做”第1－3題。） 課時(shí) 第一課時(shí)

教學(xué)目標 1、使學(xué)生通過(guò)在具體情境中數數以及相應的操作活動(dòng)，初步理解1～5各數的含義，會(huì )認、讀、寫(xiě)1～5各數，會(huì )用這些數表示數量在5以?xún)鹊奈矬w的個(gè)數。

2、使學(xué)生經(jīng)歷1～5各數的抽象過(guò)程，初步感受數與生活的聯(lián)系，有用數進(jìn)行交流的的愿望。

3、結合教學(xué)進(jìn)行愛(ài)學(xué)校、愛(ài)老師和有學(xué)習的教育，初步學(xué)生認真寫(xiě)數的習慣。

教學(xué)重點(diǎn) 指導學(xué)生寫(xiě)1－5各個(gè)數字，特別是3和5。

教學(xué)難點(diǎn) 經(jīng)歷1～5各數的抽象過(guò)程，正確理解1～5各數的含義。

教學(xué)具準備 教學(xué)光盤(pán)、教師準備小動(dòng)物貼畫(huà)若干張、學(xué)生準備學(xué)具盒

教學(xué)環(huán)節 師　　生　　活　　動(dòng)

一、激情引趣 1、你會(huì )數數教室里哪些東西，能數給同桌聽(tīng)嗎？

2、在我們的生活中呀，經(jīng)常需要數數，還需要把數記下來(lái)，你能告訴同學(xué)和老師一些你認識的數字嗎？（絕大部分學(xué)生已知道，讓他們充分說(shuō)）

二、動(dòng)手操作，合作探究 1、初步感知1-5各數

出事例題場(chǎng)景圖，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖意。（適當進(jìn)行思想點(diǎn)撥。）

你能數出圖中的一些東西有多少嗎？

（1塊黑板，2盆花，3個(gè)小朋友，4個(gè)氣球，5個(gè)字）

2、認數、寫(xiě)數

（1）認識“1”。

“1”可以在計數器上撥1顆珠子表示，也可以用一個(gè)圓點(diǎn)表示，還可以用一個(gè)方塊表示。還可以用什么表示呢？（寫(xiě)數字“1”來(lái)表示）

你會(huì )用“1”來(lái)說(shuō)一句話(huà)嗎？

你能寫(xiě)一個(gè)很漂亮的“1”，和老師比一比嗎？（學(xué)生自寫(xiě)一個(gè)“1”。）

你想把這個(gè)“1”寫(xiě)得再漂亮一點(diǎn)嗎？（描寫(xiě)課本上的“1”）

再寫(xiě)兩個(gè)“1”和同桌比一比誰(shuí)棒！

（適當指導：寫(xiě)“1”時(shí)，要寫(xiě)得稍微斜一點(diǎn)，筆畫(huà)要直。）

（2）用類(lèi)似的方法教“2”、“3”、“4”、“5”。

寫(xiě)“2”時(shí)說(shuō)明要在哪里拐彎，拐彎時(shí)要寫(xiě)得流暢一些。

寫(xiě)“3”時(shí)說(shuō)明3的字形像兩個(gè)半圓，開(kāi)口向左。

寫(xiě)“4”時(shí)說(shuō)明4的字形像小旗。

寫(xiě)“5”時(shí)說(shuō)明5的字形像稱(chēng)鉤。

3、強化1-5各數

拿出1-5的是數字卡片，按次序排在課桌上，讀讀這5個(gè)數。

三、鞏固新知 1、“想想做做”第1題：先看圖中有什么，再數一數。

2、“想想做做”第2題：先看第一格，上面寫(xiě)的是幾，下面涂了幾個(gè)圓？你能看著(zhù)每一格里上面的數，再在下面涂出幾個(gè)圓嗎？自己涂一涂。

3、“想想做做”第3題：要求先數一數每種水果的個(gè)數，再在相應的“日”字格里寫(xiě)數。

四、總結全課 1、這節課我們寫(xiě)了哪些數？請大家一起讀一讀這幾個(gè)數。

2、回家用1-5這五個(gè)數和爸爸、媽媽各說(shuō)一句話(huà)。

教學(xué)后記 學(xué)生對1－5這5個(gè)數有豐富的硬性認識，從幼兒園和父母那里有的已經(jīng)認識，因此在理解含義上沒(méi)有困難，主要是要指導學(xué)生寫(xiě)這些數字，從小養成好的書(shū)寫(xiě)習慣，這對以后規范、整潔地完成作業(yè)有好處。

借助語(yǔ)文的田字格本子練習寫(xiě)數，效果很好。